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【考点讲解】

从历年四川教师招聘考试来看，教学原则是一个高频考点，考查形式也非常丰富。从考查题型上来说，常在单选和判断题当中涉及，另外新增的多选题型中也较可能考查教学原则。从考查方式来说，主要在于考查原则涵义、古语名言，其中部分原则还会涉及考查应用要求。因此，教学原则这一知识点要求各位考生能够理解各大原则的要点，以及能够区分出不同原则。本文将为各位考生深入讲解八大教学原则中的前四大原则，希望对各位考生的考试有所助益。

【知识点梳理】

1.启发性原则

(1)涵义：指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

(2)理解要点：该原则的运用主要体现为教师通过各种方式启发学生自己独立思考、探索分析问题、解决问题，教师起指导作用，调动学生参与学习，成为学习的主体。

(3)要求：小猪(调动学生的主动性)动手(让学生动手，培养独立解决问题的能力)

把农民(发扬民主)毒死(启发独立思考)

(4)常见古文名言：《论语》：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

《学记》：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

苏格拉底：“产婆术”。

第斯多惠：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师奉送真理”。

2.巩固性原则

(1)涵义：在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。

(2)理解要点：目的是为了牢固地掌握知识和技能，最终能准确无误地呈现出来。

(3)常见古文名言：《论语》：学而时习之;温故而知新。

夸美纽斯：教与学的彻底性原则。

乌申斯基：复习是学习之母。

3.直观性原则

(1)涵义：教师应尽量利用学生的多种感官与已有经验，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象。

(2)理解要点：利用学生的多种感官和已有经验，获得的是感性认识和表象

(3)直观分类： 实物直观：用客观事物本身来进行教学，比如，标本、化石等;

模像直观：用所教事物的模型来进行教学，比如，地球仪;

语言直观：用形象生动的语言来描述所教事物的教学。

(4)常见名言：乌申斯基指出“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”。