学前特殊儿童的融合教育是一个复杂而重要的任务，它涉及到儿童个体的发展、教育资源的配置、教育策略的制定以及家庭、学校和社会的共同参与。以下是一些关于如何做好学前特殊儿童融合教育的建议：

首先，了解特殊儿童的需求和特点至关重要。特殊儿童可能面临身体、智力、情感或行为上的挑战，因此，我们需要深入了解他们的具体需求和发展特点。这包括评估他们的学习能力、兴趣爱好、社交技能等，以便为他们提供个性化的教育支持。

其次，为特殊儿童提供适宜的教育环境是关键。学前阶段是儿童发展的关键时期，因此，我们需要为他们创造一个安全、温馨、包容的学习环境。这包括提供适合特殊儿童的教学设施、玩具和游戏，以及制定灵活的教学计划，以满足他们的学习需求。

同时，制定个性化的教育计划是必不可少的。针对特殊儿童的不同需求，我们需要制定个性化的教育计划，明确教育目标、教学内容和教学方法。这些计划应充分考虑特殊儿童的身心发展特点，注重培养他们的基本生活技能、社交技能和学习能力。

在融合教育过程中，加强师资培训也是非常重要的。教师需要具备特殊教育知识和技能，以便更好地理解和支持特殊儿童。通过培训，教师可以学习如何与特殊儿童沟通、如何制定个性化的教学计划、如何处理特殊儿童的行为问题等。

此外，促进家校合作是做好融合教育的重要保障。家庭是儿童成长的重要环境，家长的态度和支持对特殊儿童的成长至关重要。因此，我们需要与家长保持密切联系，了解他们在孩子教育方面的需求和困惑，并提供相应的支持和帮助。同时，学校也应积极向家长宣传融合教育的理念和做法，提高他们对特殊儿童教育的认识和理解。

除了上述措施外，我们还需关注特殊儿童的心理健康。由于特殊儿童可能面临更多的挑战和压力，他们更容易出现心理问题。因此，我们需要为他们提供心理支持和辅导，帮助他们建立积极的自我认知和情感态度。

此外，推动社会环境的改善也是做好学前特殊儿童融合教育的重要一环。这包括提高公众对特殊儿童的认识和理解，消除对他们的歧视和偏见；加强相关法律法规的制定和执行，保障特殊儿童的受教育权利；以及鼓励社会各界参与特殊儿童教育事业，共同为他们的成长和发展提供支持。

最后，值得注意的是，学前特殊儿童的融合教育是一个长期而持续的过程。我们需要不断地关注特殊儿童的发展变化，调整教育策略和方法，以满足他们的不同需求。同时，我们也需要保持耐心和信心，相信每一个特殊儿童都有潜力得到发展，并能够在融合教育的环境中实现自我价值。

综上所述，做好学前特殊儿童的融合教育需要我们从多个方面入手，包括了解特殊儿童的需求和特点、提供适宜的教育环境、制定个性化的教育计划、加强师资培训、促进家校合作、关注特殊儿童的心理健康以及推动社会环境的改善等。只有这样，我们才能真正实现特殊儿童与普通儿童的平等融合，促进他们的共同发展。

在未来，随着教育理念的更新和社会的进步，学前特殊儿童的融合教育将得到更多的关注和支持。我们期待看到更多的实践探索和成功案例，为特殊儿童的成长和发展创造更加美好的明天。