1.什么是“4+6+1”合肥中考新模式？

合肥新中考简单的说就是“4（语数英体）+6（政史地理化生）+1（综合素质评价）模式，将综合素质评价视作一个学 科，其结果以分数呈现或以等级呈现。

2.合肥中考新模式什么时间会实行，具体方案什么何时下发？

根据《合肥市2023年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施方案》中的说法，合肥市从合肥市从2023年秋季入学的七年级学生开始实施基于初中学业水平考试成 绩、结合综合素质评价的招生录取办法，稳步推进招生录取改革办法，积极采取“4+6+1”模式。

具体招生办法将于2023年下半年公布。按照合肥市教育局的官方说法来推算的话，这个具体方案将在未来两个半月的时间内出台。

3.中考新模式“新”在哪里？

简单的概括一下，主要体现在“三新”。

第 一新是学什么考什么。初中三年所学的每门课程都列入初中学业水平考试的范围。在此之前的旧中考模式中，我们以2023合肥中考为例，真正决定中考录取的，只有语、数、英、理、化、史、政、体和实验操作这九项内容。而在新中考中，“4（语数英体）+6（政史地理化生）+1（综合素质评价），范围更广，考核内容更多，多了地理、生物和综合素质评价三门。

第二新是将综合素质评价视作一个学 科。综合素质评价纳入合肥中考招生，尽管叫了好多年，但是“只听楼梯响，不见人下楼”，最终还是看九门课的考试成 绩。而在新中考模式中，综合素质评价，不仅是视作一门学 科，其结果将以分数呈现或以等级呈现，直接影响和决定着中考招生录取。

第三新是将体和语数英并列放在一起。这个提法是体育纳入中考以来的第 一次提出，把体育与健康和语文、数学和英语放在同等位置，这释放了一个新的信号，体育与健康将会越来越重要。

4.新中考模式中体育与健康放在与语数英并列位置，分值会不会加大？

9月21日，国家体育总局和教育部联合印发《体育总局教育部关于印发深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》。《通知》明确要求将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中 考计 分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。

合肥市既然将体育与语数外并列，提高分值是必然。按照合肥市教育局的一贯稳健的作风，短期内大幅度提高分值和占比不符合其风格，不提高不符合改革思路。最终应该是循序渐进，逐步提高。

5.综合素质评价怎么评，有何依据？

评价内容：根据《安徽省教育厅进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（皖教基【2017】21号），综合素质评价包括五个方面：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践。

依托载体：各初中学校通过安徽基础教育资源应用平台学生空间“成长记录系统”建立学生综合素质评价档案，客观记录学生成长过程中全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。

实施主体：各初中学校和教师要常态化开展学生综合素质评价工作。

6.合肥中考新模式中综合素质评价结果是以分数体现还是等级体现？

安徽省教育厅的要求：先按综合素质评价5个方面内容分项以等级呈现，再将分项等级转化成分数累计成总分，最后根据呈现方式需要，转化为百分制分数呈现，或转化为等级呈现。

我们再来看看北京市的做法，2023年北京中考招生意见，校额到校成 绩有三部分组成：文化课成 绩、综合素质评价成 绩、体育成 绩。其中，中考文化课和综合素质评价成 绩满 分为540分，按7:3比例计入。

结合省厅的通知要求，预计合肥会大概率借鉴北京的做法，但是中考文化课和综合素质评价两者比例应该达不到北京的7：3，合肥可能更稳妥一点，8：2左右可能更现实一点。

7.家长和学生们如何正确应对新中考模式

一是所有课程都要学。合肥中考新模式将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，目的在于引导学生认真学习每门课程。

二是体育时刻不能松。随着把体育和语数英并列，提高分值，以及下一步体育也要预留家庭作业，体育的重要性不言而喻。家长们要高度重视孩子的体育运动，适当发现、挖掘和培养孩子的运动爱好和特长。

三是综合发展很重要。综合素质评价五个方面，艺术素养和社会实践占了两大块。艺术素养方面的音乐、美术以等级或“合格”、“不合格”呈现，也可用分数呈现。这要求孩子们既要具备美术和音乐基本素养，也要做到不死读书，积极参与社会实践活动。

总而言之，新中考录取准则其实是为了促进教育公平，扭转以考试成 绩为主评价的现状，培养全面的人才。

其实不管中考改革如何改，只要孩子有了良好的学习习惯，优秀的学习能力，同时家长注重挖掘孩子的潜能，促进孩子的全面发展，就一定能很好的适应中考新模式，升入理想的高中。