一、法考简介

考试内容与科目：

1.客观题：

a.分为试卷一、试卷二，每张试卷100道试题，分值为150分，其中单项选择题50题、每题1分，多项选择题和不定项选择题共50题、每题2分，两张试卷总分为300分。

b.试卷一：中国特色社会主义法治理论、法理学、宪法、中国法律史、国际法、司法制度和法律职业道德、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法；试卷二：民法、知识产权法、商法、经济法、环境资源法、劳动与社会保障法、国际私法、国际经济法、民事诉讼法（含仲裁制度）。

2.主观题：

a.主观题考试为一卷，包括案例分析题、法律文书题、论述题等题型，分值为180分。

b.具体考查科目为：中国特色社会主义法治理论、法理学、宪法、刑法、刑事诉讼法、民法、商法、民事诉讼法（含仲裁制度）、行政法与行政诉讼法、司法制度和法律职业道德。

二、考生群体解析

考生来源：

标签一：时间少

1.时间少的考生主要以在职考生为主，具体分为两类，a类为以公检法务为主体的、拥有一定法律实务知识的法律相关从业人员；b类为各行各业渴望换行或热爱法律的、法律实务知识基本为零的人。

2.时间设定：每天复习时间约5～6个小时，注意是全身心、精力投入的5～6个小时。

3.工作日每天时间安排：如果可以的话，早上起床用时30分钟回顾昨天的学习；午休正常休息；晚上7点～12点的这五个小时应该是雷打不动的学习时间。

4.节假日每天的时间安排：每天早上＋下午＋晚上至少要保持在11个小时左右的学习时间，这11个小时其中的有效学习时间要保持在9个小时左右。

标签二：时间多

1.时间多的考生主要以全职复习或准全职考生为主，具体分为两类，a类为包括公检法务在内的社会人员脱产全职复习；b类为各大院校的法本和非法本在校大学生。

2.时间设定：每天复习时间约10个小时，全身心、精力投入8个小时。

3.每天时间安排（不区分工作日和节假日）：早上起床后，用时30分钟回顾昨天的学习内容，上午建议8点30~11点30分；午休正常休息；下午2点~5点30；晚上6点30~9点30（在校大学生的图书馆熄灯较早，社会人士可以为7点30~10点30），每天晚上睡前可以再回顾一下今天学习的内容。

注意：可能在校大学生和零基础的非法本会认为“公检法务”出身的考生，在当下偏重实务的“法考时代”有优势，但其实这种优势是微乎其微的，而且这种因为工作经验而生的实务经验其实有利也有弊。

各种经验导致的错误：

说明：社会考生（包括在职和脱产）在复习时、考试时或多或少都有一些学习经验、工作经验、生活经验的影响，这些影响大部分都是负面的，“对号入座”改掉这些问题。

1. 公检法务的考生：接触*多的是侦查机关的工作人员和律师事务所的助理参加法考，这两类考生比较喜欢用自己的实务经验去记忆程序法中的知识点，工作年头越久的考生在这个点上问题越大。印象*深的是，去年带了一个刑警在复习中经常问我“这个怎么是这样规定的，我办案的过程中是这样的XX”，“某个知识点我有信心，他跟我负责的XX基本规定一样”，在理解的阶段可以利用自己的实务经验去理解，但记忆的时候一定要以“具体法条”的规定为主。针对这类考生，考前让我心里*没底的一句话就是：不行，没时间了，XX我还没背，我就按照工作经验答吧。

2. 喜欢同情弱者或拥有自己道德法则的零基础考生：这类考生在提问时会问出：“某某行为法律为什么这么规定？A罪为什么不是B罪的结果加重犯？”这样去理解知识点和真题的考生一定要注意，你学习和参加考试的根本是书上的法条规定，不是心中的道德法则，不要在复习阶段凌驾于法条规定之上，自己去判断善恶，参加应试考试，只要你的作答和法条规定不一样，都是错的。

3.生活经验丰富的零基础考生：因为没接触过法律，同时生活经验又丰富，在听课件阶段因为有老师引导，可能复习效果还好一点，听课结束后进入到做题阶段，遇到看不出法律关系的试题时，就喜欢带入之前的生活经验，开始猜答案了，这种行为在民法、商法等表现得*为突出。

4.容易被自己感动、对自己的信心过于狂妄的考生：这种考生是最难法考的，因为过于自信和盲目崇拜自己。大部分考生（尤其是社会考生）都是自己一个人孤独的复习，身边没有可以参照的伙伴，那么这种考生每天可能只有3、4个小时在学习，而且还是按照自己的套路来复习。多数情况下自己的套路其实是不适用于法考复习的，但就是会认为自己比很多人都努力，进而一日复一日地沉迷在自己的努力中，做自己世界的*强者。一定要对比和其他人沟通，法考终究是一个通过*考试，不要自己把自己感动，*是残酷的，感动自己没用，要真得比其他人努力付出才行。

阻碍学习的困扰：

放弃是各类考生的第*大天敌，大多数情况是开始复习满腔热血，随着进度的推进，在校生也很难做到在象牙塔内不闻窗外事的安心复习，一般会遇到生活、工作、学习上的多重困难，导致复习进度变慢，最后放弃法考，所以开始备考之前尽可能地安排好自己的时间。

三、时间安排

主客观统一复习计划设定：

1.保底任务量：时间少的考生至少要完成这些复习任务，具体有：八科入门性质课件听一遍+五年真题做一遍；八科系统强化课件听一遍+八年真题做一遍；八科/部分科目的冲刺课件听一遍+所有科目的八年真题做一遍；八科新增变动知识点补充；背诵讲义若干遍；简单题/论述题准备模板+六个案例分析题各写一道。

2.附加任务量：时间多的考生争取按顺序完成这些锦上添花的复习任务，时间不足时则按照先后顺序依次进行，顺序的前后为任务重要性的依次递减，具体有：八科考前两小时听一遍、八科真题在上述基础再做二遍、近五年按年分历年真题做一遍、八科168/金题系列高质量模拟题做一遍、简答题/论述题模板共计准备三篇、主观题六科案例分析题再写一道、自己制作背诵资料。

3.保底任务量按复习进度大致分解，主要匹配时间少的考生；时间多的考生可以在冲刺阶段之前自行增加听课件和做真题的遍数，适当制作一些适合自己的专题、难点、总结性的背诵材料，但不是狭义上的整理笔记，冲刺阶段之后增加背诵的遍数和适当地做一些高质量的模拟题。

下面为“客观四轮复习、主观一轮复习”的计划：

第一阶段

时间：四月初到四月底

任务：八科入门性质课件听一遍+对应的五年真题做一遍。

目的：1.“填坑”，虽然我不少朋友都强调一个观点：法本和非法本其实是一样的，我们大学也没学什么”，但这种论调极具迷惑性，因为听着好像没什么不对，但其实区别很大。举例，15年的时候我指导一个非法本朋友司考，该朋友毕业于一所普通的211一本大学，食品专业。当时，他复习的较早，我就让他自己先看看书，看一遍书再听课件。一天，朋友打电话给我，问我“民事权利能力、民事行为能力、民事责任能力”，“民事行为、法律行为、民事法律行为”诸如此类的概念究竟有什么区别，到底都是什么意思，他自己看书有点迷糊，这就是区别。2.“熟悉”，熟悉知识点的内容、熟悉知识体系、熟悉真题考法，这几年的辅导结合自身经验，我认为背诵的基础是理解，理解的基础确实熟悉，参加法考的考生中大部分是零基础，少部分有基础的考生也并非对所有都有基础，而且基础一般都不扎实，所以都要先听一遍入门性质的课件。

说明：1.这部分说的入门性质的课件不等于“导学”、“先修”这些，所谓的“导学”、“先修”都是每个部分重要知识点拼凑出来的先行课，这种课的单位时间内讲授的知识点不多、而且知识点缺失比较严重，性价比不高；这里说的“入门性质的课件”主要是那种知识点全面、语言干练、以讲授知识点为主的系统强化课、冲刺课。2.该阶段的理念就是一个“快”字，整体要快、听课要快、做题要快，目的就是简单了解、有印象即可，所以如果发现八科听不完就只听五大科目、如果发现五年真题做不完就只做三年真题、如果发现听的课件时间过长就更换课件或自动过滤课堂段子。3.理论上讲，对于时间少的在职考试的考生来说，“一个月”的时间是完成不了该阶段的任务的，因为该份计划起草的时间是三月初，只是随着计划发布的时间推迟，为了保证计划内容的时效性，更改了这部分的起始时间。

第二阶段

时间：五月初到七月底

任务：八科系统强化课件听一遍+八年真题做一遍+体系梳理

目的：1.精学所有知识点，这一轮是整个法考客观题、主观题中*关键的一环，后两轮的复习速度、复习质量、主观题的答题思路都跟这一轮有特别大的关系。2.理解真题的出题手法，有些考生能听懂课、能记住知识点，但就是不会做题，主要原因就是知识点和真题没有衔接好。这衔接工作，有的老师在课件中会讲，但考生不要依赖于老师讲，要自己真正地去做每道真题，把真题做透。3.搭建部分的体系，现在考试的真题综合性太强，搭建体系是*有效地解决之道，搭建体系不等于整理笔记，而是需要把自己的思维逻辑和的知识结构整合到一起，让自己有顺序地记住里知识点之间的联系。除了三国法之外，其余七科都需要搭建体系，第一次认真学习知识点的时候理解最深刻，也是搭建体系的好时候，并且方便日后复习。

说明：1.由于这个阶段进入的时间较晚，课件版本比较齐全，可以选择最新的、内容*全的版本用来学习，但要保证课件的长度你能听完，如果课件过长也不建议使用，在“新”和“全”之间优先选择全面的。2.如果第一阶段所使用的课件知识点较为全面的话，也可以再听一遍第一阶段的课件，再次强调第一阶段的“入门课件”并非是要选择真正意义上的入门课件，而是指一种学习的方式和思路，相对来说为了满足这种思路，优先选择适合入门的知识点全面、精简的版本课件。3.该阶段的理念就是一个“精”字，所谓“精”就是要把教材上知识点的每个概念都充分理解、把真题上每个考点的考法都充分理解、尽可能地搭建的知识体系。

第三阶段

时间：八月初到八月底

任务：八科/部分科目的冲刺课件听一遍+所有科目的八年真题做一遍+八科新增变动知识点补充+背诵讲义若干遍+主观题中案例分析题知识点浏览

目的：1.查缺补漏，虽然在此之前已经听过两遍的课件，但部分科目肯定还有难点和不懂的地方。考生可以根据真题练习册上的错误率来判定该科目的复习效果，如果仅少数章节真题错误率较高，那么只听冲刺课件中该部分章节即可；如果感觉整科都复习得不好，那么就重听一遍该的冲刺课件。2.巩固知识点，巩固知识点必须要做得的内容就是继续做真题，而且每次做真题都要当做新题来做，重新思考才行；在做完第三遍真题之后，如果还有时间就听一些冲刺课件来巩固知识点，达到激活回忆的效果。3.矫正旧法条，这个阶段要把大纲之后“变动考点和新增考点”的内容学习了，学习资料可以去各个机构的微博里寻找。4.背诵讲义，讲义的背诵是这个阶段的重点内容，不要通篇背诵，要背诵讲义中的关键考点。5.考虑到部分考生可能在这个阶段请假脱产复习，完成前述任务的基础上，可以适当地浏览一些往年主观题中案例分析题的考点，检测自己的复习质量同时为主观题复习打铺垫。

说明：1.这个阶段的冲刺课件不是一定要听的，也不是一定要听冲刺版本的课件，听不听、听哪个版本的完全取决于考生前两个阶段的复习质量，如果觉得更喜欢前两个阶段的课件，再重听一遍也是可以的。2.不是只有这个阶段才开始背诵，只是在这个阶段中，背诵讲义是第*重要任务，而在前两个阶段的复习过程中，如果有时间的话，也可以利用琐碎的时间背诵讲义。3.该阶段的理念就是一个“补”字，哪里不行补哪里，知识点不行就重听课件、做题技巧不行就再刷题、记不住就多多背诵讲义。第二阶段是打基础，第三阶段就是爆发期，要通过疯狂背诵，实现知识储备的爆炸增长。不要苛求自己在第三阶段就把所有知识点复习到完美，这是不可能的，复习周期太长，遗忘知识点是必然的，要学会适应“背了忘、忘了背、背了忘了背”这种循环模式。

第四阶段

时间：九月初到考前进考场的最后一刻

任务：优先背诵+优先刷真题+尽可能挤时间听八科考前两小时听一遍+建议模拟机考一下+可以做一遍具体年份的按年分历年真题+可以做些模拟题+剩余客观题阶段的附加任务量随意

目的：1.继续巩固复习效果，主要采用“背诵+刷题”的手段。2.考前两小时的含金量较高，一般包含历年重点和当年的热点问题，建议挤时间听一遍。3.机考系统和纸质涂答题卡毕竟还是有很大区别的，最后的考前阶段可以去适用一下机考系统的操作模式。

说明：1.这个阶段最重要的事情就是要坚持背诵，而且每天都要背诵，要保证记忆的新鲜度，如果感觉知识点都忘记了也不要紧，就是硬着头皮坚持背诵，要坚持到考试前一天晚上睡前的最后一刻、要坚持到坐在考场座位前的最后一刻。2.在本阶段的前面“任务”选项中以“可以”开头的，抽时间随便看看即可，如果要是没有时间也可以不看，不影响考试。3.在这个阶段，如果最后真题的正确率可以控制在80%以上，就是具备了考试的能力，剩下的就是考场正常发挥和有一点点好运气。

第五阶段

时间：从考完客观题的第二天到考前进考场的最后一刻、前述客观题复习的第二阶段和第三阶段要给主观题打基础

任务：简答题/论述题合计准备三个模板+六个案例分析题各写一道

目的：1.虽然目前主观题试卷改成了“5+1”模式，为1道简答题/论述题、4道案例分析题、1道多综合案例分析题，但第*道题需要背模板的本质并没有变化，所以务必要在这个阶段准备好主观题第*道的模板，而且不要只准备一个方向的模板，这样容易在考场上“哑火”，要准备2~3个方向的模板，同时准备1~2个段落，紧急情况下可以用来“开头”或者“凑字数”。2.案例分析题的考察趋势是综合化、实务化，未来的案例分析题综合性、实务性会越来越强，但其本质还是要是考察客观题复习阶段学过的知识点，只是把这些知识点通过“内在的知识点体系”关联起来，要应付这种高综合性的试题是需要在掌握基础知识点的前提下进行训练的，这个阶段就是要用往年真题来练习如何思考主观题中的案例分析题。

说明：1.在作答主观题的时候，还有个说法经常出现“要用法言法语”，很多非法本考生都担心自己的零基础会在这个点上吃亏，其实要在一个月的时间内让一个考生学会使用“法言法语”是完全可行的，详细地训练方法在后续专门开篇说，这里简单提一句，考生可以去用心观察，就会发现其实所有科目在主观题考察具体知识点的时候，都可以归纳成几大类，而这几大类问题的答题方式是可以固定化、模块化的。2.在该阶段复习的过程中，还要学会分配每道题的作答时间，每道题的分值就决定了其作答时间，这个需要在复习过程中分配好，杜绝考场上某道题占用时间超时的情况。

四、各种音频课件

目前考试复习的各个阶段，有各种各样的课件数不胜数，仅客观题复习就有基础阶段、强化阶段、冲刺阶段、面授班课件、真题课件、模拟题课件、168课件、法条串讲、考前聚焦、考前两小时等等，这所有版本的课件中，只有系统强化阶段的课件是必须听的，其余的均视自己的情况选择，所以这里重点分析一下，系统强化阶段可以选择的各种版本课件的情况。

a.超长时的课：开始以厚大为代表，现在以瑞达为代表，这类课一般都是以超长时面授班的授课内容为主。我听过这类课，里面涉及的知识点是*全的，老师们在授课的时候讲的内容主要有：历年真题所体现的重点、部门法本身的重点知识、空白考点的预测内容、理解知识点时所用的案例、调解课堂气氛的八卦故事。

b.长时的课：大多数机构都是这种课，这类课有免费的也有不免费的。免费的课一般都是辅导机构录像自己面授班的授课内容，然后放在网上，主要为了配合销售辅导机构的正版图书。不免费的课一般都是考资机构通过（此处省略若干字），然后放在网上，课件的内容配套讲义和图书的都有。不论免费还是不免费的，品质都可以，因为老师在授课的时候讲的内容主要有：年真题所体现的重点、部门法本身的重点知识、空白考点的预测内容、少量理解知识点时所用的案例、极少调解课堂气氛的八卦故事。

c.短时的课：一般民刑也就是4天左右，行政法等2~3天，这类课的存在现在已经很少了，但是还有，这类课具有历史特色，因为若干年前的司法考试的内容少，2~4天的时间足够讲课的，但随着司考变法考以后，要复习的知识体量在不断地攀升，2~4天的授课时间确实有点少了。这类课老师们在授课的时候讲的内容主要有：历年真题所体现的重点、部门法本身的重点知识、少量空白考点的预测内容。

d.个人辅导的课：这类课现在也非常多，大部分都是高等院校已经法考的研究生，所讲内容绝大部分与老师的课功能相似，但也存在有特色和亮点的课件。这类课件绝大多数都是免费的，就算是不免费的，也可以在网上找到，这类课的质量参差不齐，有的人制作得很用心，也有的人就是在“照本宣科”没有营养，时间多的考生或者这类课的某个亮点确实能帮到你的话，可以听一听，但有个误区一定要避免，就是不可以用这类课代替老师的系统强化课，切记。

注意：每一种课都有它的优点和劣势，由于每一个考生所面临的复习环境、自身的学习能力等因素都大不相同，我无法给出的答案。考生在选择的时候，总的原则是适量！！！何为适量呢？这个要结合自己可支配的复习时间和学习能力而言，只要能在自己规定的时间内听完就是适量，不能因为课件量大听不完而滞后复习计划。大概就是如果是在职、零基础、爱纠结的考生那么就听那种比较精简的课件，每科平均3天到7天；如果是全职、有基础、效率高的考生*好第*轮听一个比较全面的系统强化。同时有一点是可以肯定，两遍长时的课听完的效果肯定远好于一遍超长时的课，所以究竟听那种课，还是需要各位自己选择。

五、听课

我认为，看书快、做题快都没有听课件快的考生有优势。曾经一位朋友是在职非法本考生，复习司考的时候，能做到“边听课件、边做题”，她用这种方式可以在12小时内完成一本民诉真题、一本民诉模拟题和少量笔记。可能大家会好奇她的*，396，一次过。

技巧列举：

1.加速听：如果能适应老师的语速，尽量加速。

2.跳着听：上面例子中的主人公就非常喜欢跳着听，在系统强化阶段的课件中，老师会在课堂上讲一些八卦故事，这种情况建议直接跳过；在其他阶段的课件中，如果遇到自己会的知识点，老师还在详细讲解的时候，也建议断断续续地快进，只要思路能跟上就没问题。

3.不要纠结某个点：像民法这种知识点门槛低又贴近生活的，爱钻研的人很容易产生兴趣，请记住你是为了考试，不是在做学问，切不可因为一个没考过的点或者一个概念而耗费大量甚至一天的时间去研究。

4.不要停下来背诵：初次听课的考生可能会对很多知识点有这种感觉，“这个点我前面好像听过，但没记住，老师在这里又讲了一遍，我赶紧好好记一下”。如果遇到这种情况，切不可停下来背诵，因为复习量大、知识点杂，快速过完一遍才是正途，后续复习时可以再集中大块时间整体背诵。

5.课程的匹配：现在法考培训市场，*不缺的就是课件，各种阶段的应有尽有，考生如果想保证“高效率地听课”，那么就要选择适合自己的课件。“时间少的考生听课时长的课件”，“在系统强化阶段听先修阶段的课件”，“自己本适合基础讲法的老师，偏去听提高讲法的老师”都是没有选对课件的表现。

请务必注意：一定要保证质量。切不可为了速度而忽视了复习质量，保证复习质量的第*件事就是要跟得上老师的思路、吃透老师所讲的知识点。

六、看书

复习过程中的看书一共分为三个内容：听课前的预习、听课或做题时的看书、听课或做题后的背书。

a.听课前的预习：整个法考复习过程中，必须要听的就是系统强化和冲刺阶段的课件。先说冲刺阶段的课件，冲刺阶段如之前所说旨在“查缺补漏”，而且进入冲刺阶段之前，各科必然是有一定基础的，那么在听冲刺阶段的课件之前，是不提倡看书预习的。再说系统强化的课件，不建议在职考生预习，如果时间较多的考生可以考虑看下民法、刑法、行政、刑诉、理论这五科。原因是考生复习初期一般不会的较多，并且没有识别考点、重点的能力，看书时就会读的比较仔细，这样无形中增加了阅读量、拖慢复习节奏，并且有喜欢看书时划书的考生，就会在此时把书划的五颜六色，不利于后面的学习。如果有考生不预习就无法跟上老师的课件节奏，遇到这种情况，我建议如果可以硬着头皮听一遍，那么把预习节约下来的时间再去听第二遍，总体效果会好于一遍预习+一遍课件。

b.听课或做题时的看书：先说听课时的看书，尽量少做笔记，多勾重点。这个阶段，你会发现很多书上没有、但老师又讲了的内容，根据经验，这些内容往往都是帮助考生理解知识点的，一般情况下是不会考的，针对这类内容大量做笔记，一定会拖慢听课件的速度，进而影响复习效率的。请大家记住，现在老师们出的书已经非常非常厚了，基本可以涵盖各科百分之九十九的考点，老师们是不会在写书时遗漏考点的，这会打脸的。但是，如果课件中，老师明确说：“各位同学在这里做个笔记”，那就一定要做笔记，这些往往是“口诀”或者由于修法导致的新增内容。再说做题时的看书，第*遍做真题的时候，一定要左手书、右手题，左手的书可以是系统强化阶段听课的教材、也可以是后期准备的背诵版资料（背诵书或者冲刺阶段的背诵小册子），主要目的是通过“真题和知识点”之间的来回穿梭，训练考生把知识点转化成得分能力，要学会通过真题去找知识点，同时把真题中出现的内容增补到书上，这样做可能会很慢，但只要坚持下来，效果会非常明显。

c.听课或做题后的背书：主要背自己勾的重点和增补的知识点，这个阶段有考生喜欢整理笔记，但我不建议，具体原因后面再说。可以把准备一个本子，把自己看书过程中发现的重点、难点以专题的形式单独梳理出来即可。另外，背书是一个贯穿复习全程的复习任务，所以在整个复习全程，只要有时间就要利用碎片化的时间拿出背诵材料看一下。

七、做题

真题具体需要做几遍以及每遍的时间再前述计划里有体现，这里不再赘述。但以下两点需要考生注意：

1.做真题不是为了记答案：有的考生做完真题后，看下答案、标记完正确选项后，就算大功告成了，这是不可取的。做真题是为了帮助理解和消化知识点，发现错了以后，一定要思考做错的原因：是知识点的理解问题、还是知识点的记忆问题、或者是被老师的陷阱套住，这样才能避免下次再犯。

2.真题与教材结合：考生初次做真题的时候，应该是把教材和真题书放在一起（前面有说过，左手书、右手题），当发现有错题后，立马看眼教材中的内容，强化自己对知识点的把握。*好不要采用大篇幅勾划真题书的方式，来帮助自己纠正答案和记忆知识点，因为根据经验，被大篇幅勾划的真题书，复习后期是没有时间仔细看的，当初的勾划也变成了无用功。

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