看点1：计分科目仍用“4+4”模式

根据《方案》，中 考考试科目涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》（7～9年级）规定的全部科目，包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物 理、化 学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目，分为录取计分科目和录取参考科目。其中，录取计分科目采用“4+4”模式，即语 文、数 学、外 语、体育与健康，物 理、化 学、历 史、道 德 与法治，满 分732 分，加入理化实验操作考试 成 绩后 满 分750 分。

改革后总 分与我市现在的总 分732.5分相比，文化 科分数减少了12分，体 育与健康科目增 加了11.5分。具体科目分值变化：

体 育与健 康科目：从52.5分 到64 分

语 文学 科：120 分 到130 分

历 史学 科：50 分 到70 分

道 德与法治：70 分 到80 分

英 语学 科：120 分减至108 分

此外，改革后增加了物 理、化 学实验 操 作 考 试，分 值分别为10分和8分。

看点2：体育考试增加选考项目，“三选一”变“七选一”

新的中 考改革 方案体 育与健康 满 分为64 分，其中平时成 绩3分、《国家学生体质健康标准》测试成 绩3分、中 考体育项目考试成 绩58 分。中 考体育项目测试采用“1+1”方式：即1个必考项目（29分）加1个选考项目（29分），其中必考项目为省规定项目（男1000米跑、女800米跑）；选考项目由足球绕杆射门、篮球半场来回运球上篮、100米跑、立定跳远、一分钟跳绳、投掷实心球、100米游泳等七个项目组成，考生在七个项目中任选一项作为本人选考项目。与现行中 考体 育与健康考试相比，58 分，选考项目由“三选一”调整为“七选一”。

值得一提的是，平时成 绩主要由学校从学生初中阶段三个学年体育课（国家规定课时）的考勤、表现、体育课考试成 绩及课内掌握运动技能情况、课外体育锻炼情况等方面进行考核，每学年1分。

《国家学生体质健康标准》成 绩是将学生在初中阶段三个学年的《国家学生体质健康标准》测试数据上报国家数据库，并纳入学生电子档案，测试成 绩达到合格及以上等级的，每学年1分。

看点3：理化实验操作考试分数2025年纳入中 考总 分

根据《方案》，物 理、化 学的实验操作考试（简称理化实验操作考试）依据义务教育物 理、化 学的课程标准，以课程标准列出的必做实验为考试内容。

物 理、化 学实验操作考试成 绩以等级形式呈现，再将等级转化为分数。考生无论抽中物 理实验操作还是化 学实验操作，其实验操作考试成 绩满 分均为18分，并纳入该生的中 考总成 绩中。

结合我市实际情况，2021年秋季入学的七年级学生物 理、化 学实验操作考试成 绩以等级形式呈现，不计入录取总 分。从2022年秋季入学的七年级学生起，也就是2025年中 考起，物 理和化 学实验操作考试分数纳入中 考录取总 分。

看点4：生物地理学 科成 绩与普通高中学校录取挂钩

《方案》明确，生物、地理、音乐、美术、信息技术五科的考试成 绩以等级形式呈现，按成 绩由高到低分为A、B、C、D四级。生物、地理各等级人数所占比例按全市参考总人数分别划分为：A（25%）、B（25%）、C（25%）、D（25%）；音乐、美术、信息技术各等级人数所占比例按全市参考总人数分别划分为：A（25%）、B（50%）、C（20%）、D（5%）。

为防止学生偏科偏学，从2024年开始，考生的生物、地理学 科学业水平考试成 绩至少要有一科达到C级（含）以上才能报考普通高中学校，即成 绩为双D级及有缺考科目的学生不能报考普通高中学校。

看点5：综合素质评价等级作为高中阶段学校招生录取参考依据

《方案》指出，综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培养学生良好品行、发展学生个性特长的重要手段，综合素质评价等级作为高中阶段学校招生录取的参考依据。

根据《方案》，我市将从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，客观记录、综合反映和多元评价学生在初中三年的成长过程，整体反映学生综合素质发展情况。

学生综合素质评价以等级呈现，等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四档。每个学校以在校生为基数，评为A等级的学生不超过50%，B、C等级不设比例，严格控制D等级的学生人数。学生除“记过”以上处分外，一般不评定为D等级。