水墨创想课题

课程的意义在于进一步张扬孩子的创意思维，培养孩子的独立思考能力，每个孩子的画面主题，不是日常具象的事物。

总体我们的课题呈螺旋上升趋势，在上一阶段的《水墨写生拓展课题》中，主要是锻炼孩子的观察能力，具像写实能力，综合画面效果而言表达的都是具象事物。

幼儿阶段（中班、大班）课程在于孩子的自我表达，抒发孩子内心感受，表现想象中的世界。一二年级课程设置在于表现孩子的创想、以及写实的需求。三四年级课程主要表现孩子的写实能力和自主创作需求，包括线描写生，素描，创作等。总而言之课题设置根据孩子的年龄、心智的成长，同一类课题，不同年龄段所表达的意义也是完全不同。