一对一训练，一般儿童习得建立情感关系能力的方式，运用详细的人际发展评估方式，以游戏为主导，采用指导师和家长引导式参与游戏的方式，训练孤独症儿童进行“经验分享”这种重要的社会互动行为。
课程特色
课程特色：提升儿童的核心缺陷能力。综合各种理论指导康复训练，对培养孤独症儿童的情感协调机制具有较好的效果，对自闭症儿童的训练模式的探索有重要的启示作用。
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