高三数学一对一规划

一、特色和优势

教育稀缺的属性是“个性化”，值得一提的是1对1的规划是教育个性化的开端，通过对学业目标、学生现状、周边环境等的科学分析，才能面对不同层级的学生形成个性化的提升方案，因材施教，激发学生的学习兴趣，巩固基础，拓宽视野，从根本上提升学生的学习能力。

【机构简介】：

济南新东方规划拥有丰富的实操经验，可以根据孩子的具体情况，制定出个性化的规划，包括学习动力、学习方法、学习压力、科目提升等方面，有针对性地提升学习效率，帮助孩子克服各种学习困难，取得更好的学业发展前景。

二、高三数学1对1规划

高中数学学习内容复杂多样，高一学集合、函数、数列、三角函数解三角形、向量；高二学不等式、解析几何、空间立体几何、概率统计；高三导数复数。

高中数学想要开窍，要从理解数学基本概念入手，要学会建立知识网络。高中数学的学习中各个模块之间都不是独立的，数学公式虽然看着复杂，但却也是环环相扣的，所以要学会建立知识网络，把每个模块之间的联系找出来。

高三：分数才是关键。从一轮二轮复习入手，从建立错题本入手，从减少非智力性因素入手，抓住一切可以提升的因素。

1.梳理基础知识。重视数学基本概念、基本定理，整体把握数学知识。

2.注重学习策略。有意识地反思题目考察的知识点、数学方法、数学思想以及易错的点是什么；切忌钻难、怪、偏题，花无谓的时间。

3.调整好学习心态。制订好一份自己的计划，按照自己的进度和目标实施；同时注重和同学间的合作学习，不能单打独斗，要多和同学探讨。

三、规划的步骤

1.个性化评估报告

填写评估问卷，从天赋、性格、兴趣、能力、职业人格、价值观等维度输出科学的个性化评估报告；

2.学业目标规划

从学生的兴趣爱好、能力优势、性格特征、心理特征、行为导向、职业能力六大维度进行分析评估，挖掘学生潜能，激发学习动力，树立规划目标。

3.可行性执行方案

根据家庭环境、经济环境、学校环境因素，结合学生的学习能力、自身兴趣、职业倾向、性格特征等维度，形成最终的行动方案。

4.规划跟进和复盘修正

按照行动方案进行学业的推进，阶段性复盘取得的成果，根据实际情况给出合理化建议，修正行动方案，确保规划目标的完成。