初二地理一对一规划

一、特色和优势

教育稀缺的属性是“个性化”，值得一提的是1对1的规划是教育个性化的开端，通过对学业目标、学生现状、周边环境等的科学分析，才能面对不同层级的学生形成个性化的提升方案，因材施教，激发学生的学习兴趣，巩固基础，拓宽视野，从根本上提升学生的学习能力。

【机构简介】：

济南天材教育规划，管理更严格，总部统一派遣老师授课，跟踪服务，1对1规划以学生为中心，依据对学生的综合测评，量身定制规划方案。

济南天材教育规划拥有丰富的实操经验，可以根据孩子的具体情况，制定出个性化的规划，包括学习动力、学习方法、学习压力、提升等方面，有针对性地提升学习效率，帮助孩子克服各种学习困难，取得更好的学业发展前景。

二、初二地理1对1规划

初中地理是一门综合性很强的科目，同时，它的区域性、空间性也比较突出，涉及政治、语文、历史、数学、物理、化学、生物等，内容涉及气候、河流、人口、城市、交通、物产等等。

初中地理只有两年的学习时间，以八年级会考为结点，初三不再开设。地理不作为中考科目，但从长远来看，很多同学是要把地理作为高考科目的，初中阶段的地理是打基础的，我们要掌握好这门。

初二：初二地理主要讲中国地理和乡土地理，内容有：我国的疆域、人口、民族、我国的自然环境、我国的自然资源、我国的经济发展、我国的分区地理等等。知识点比较繁杂，需要记忆的地方较多，还是强调要学会用图来帮助记忆；另外，要在做题的过程中，对所学知识进行运用与感悟，活学活用才能拿到高分。

三、规划的步骤

1.个性化评估报告

填写评估问卷，从天赋、性格、兴趣、能力、职业人格、价值观等维度输出科学的个性化评估报告；

2.学业目标规划

从学生的兴趣爱好、能力优势、性格特征、心理特征、行为导向、职业能力六大维度进行分析评估，挖掘学生潜能，激发学习动力，树立规划目标。

3.可行性执行方案

根据家庭环境、经济环境、学校环境因素，结合学生的学习能力、自身兴趣、职业倾向、性格特征等维度，形成最终的行动方案。

4.规划跟进和复盘修正

按照行动方案进行学业的推进，阶段性复盘取得的成果，根据实际情况给出合理化建议，修正行动方案，确保规划目标的完成。