专业老师
简介：BLACKWOOD GERALD，澳大利亚籍，外方校长，学术总监、英语教师。教授课程：ESL,英语文学，英语交际。本科毕业于格里菲斯大学，拥有塔斯马尼亚大学及格里菲斯大学双硕士学位，是澳大利亚昆士兰州注册教师。曾就职于杭州、苏州、北京等多所国内国际学校，熟悉VCE、QCE课程体系，曾担任雅思考官，持有TESOL英语教学证书。在文学、语言学、第二语言教学方面拥有丰富的教学经验。
简介：Paul，英国国籍，物理教师。英国西英格兰大学应用生物科学学士，利兹贝克特大学教育学硕士。持有TESOL和TEFL教学证书，并获得学院英语教学认证。近10年来，Paul老师致力于国际教育，先后在韩国、越南、中国的多所国际学校就职。Paul老师喜爱、关心所教授的每一位学生，善于发现、发掘学生的兴趣及潜力，为学生所取得的成就而自豪。Paul老师擅长吉他演奏，为青岛多家乐队成员。作为吉他手，在各地及电视台做过多场演出。Paul老师还深爱大海，喜爱冲浪运动。在学校生活中，Paul老师既是学生喜爱的物理老师，也是学生乐队中的充满活力的吉他老师。
简介：Jennifer，中方校长。英语文学专业硕士,英语专业八级，拥有英语高级中学教师资格证书。具有多年的雅思、托福、SAT教学经验, 所教授的学生升入剑桥、牛津等国际学校。澳洲QCE课程是一个有趣的挑战，她会发挥英语语言专业的优势，带领学生领悟到英语语言的真正魅力。
简介：学领教育集团副总裁，集团国际课程总校长，梅尔顿学校执行校长曾经多次担任教育大会如亚洲必达、新学说VIS等演讲嘉宾，连任三届国际教师风采大赛评委，担任FIT国际学校教师培训讲师；一带一路教育峰会演讲嘉宾。多年世界500强项目管理经验，北京大学国际学校运营与管理研修班成员，优势家庭教育指导师；Kuder高级职业生涯规划师；多次接受新浪教育，凤凰网，搜狐网，腾讯教育，半岛网等平台专访；十二年教育领域工作经验，曾先后从事化学教学，教务教学管理，升学管理，学生管理，课程研发，学术管理，学校整体运营工作。
简介：教授科目：世界历史与全球展望加拿大阿尔伯塔大学英语学士美国乔治华盛顿大学人类发展和教育硕士20余年国际教育及管理经验去过56个国家，并书写分享过关于教育，进化，社会服务等多个领域相关知识曾在5所不同的国际学校任职并担任校长，教授过不同年级学生主要教授历史，写作，文学等科目，注重学生与真实世界的链接
简介：学生关顾主任学院体系负责人体育组组长英国诺丁汉大学体育与运动科学硕士，12年以上英国和中国教育教学经验，担任教练和学生导师
简介：背景介绍：曾任上海世外国际学校教师，香港大学本硕连读；近一万小时教学时间；教育背景：1） 作为学术型教师，注重学生的“内外功”修炼，推行实战技巧和人文素养并行。2） 回国后，在全国排名前三的国际高中教授学术英语数年。3） AP官方认证教师，教授 AP Language and composition （语言和写作）AP American History (美国历史)。授课风格：注重实战，善于归纳应试技巧，重点突破。教学风格耐心严格，善于和学生沟通，较有亲和力。主授科目：主授国际高中历史课程 SAT阅读AP世界史、AP美国史、AP语言与写作
简介：副校长毕业于美国加州大学，工商企业管理硕士（MBA）专业。从事国际教育23年，其中近十年的国际校长运营经验，对 A-Level、AP、IB 、GAC等国际课程体系非常熟悉。作为教育代表，曾多次出访美国、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、泰国等国进行教育考察；熟悉英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、韩国、日本等国教育体制。
简介：校监爱丁堡大学教育专业硕士，高等教育教师资格，35年教学经验。教育经历涵盖小学，中学和大学，2008年后主要从事国际教育出国留学课程研究，曾任美国ACT官方授权的中国ACT Club大中华区学术总监，负责ACT教师培训的课程研发实施与管理。具有丰富的留学类课程研发，实施与管理经验。
简介：• 北京外国语大学教授• 北外国际首席学术官• 北外国际课程中心主任• 剑桥大学国际考评部（剑桥国际）教育咨询委员会委员• 剑桥国际教育咨询委员会东亚区唯*代表国际化是北京外国语大学 DNA。但定义它很难，因为从北京外国语大学诞生的第一天起，它的使命就和国家发展的使命紧密地联系在了一起，随着国家走向世界的步伐越快越深入，赋予它的担当就越重大越多元。北京外国语大学国际教育集团（以下简称“北外国际”）致力于为这份担当尽责。我们以国际教育领航者为愿景，以梦想、激情、坚守、分享的态度践行北京外国语大学的国际化教育使命。首先，我们要让国际化教育成为引领的概念。它要回答北外视角的国际化教育是什么、为什么、做什么，形成理念，制定标准，构建体系，引领发展。第二，我们要让国际化教育成为可视的行动。它体现在用国际认可的标准来设计和实施我们的学术和管理，用聚焦“国际素养”的课程体系来实现人才的培养，用学生的成功和社会的评价来检验教育的质量。第三，我们要让国际化教育成为全龄的领域。它不是开始于大学教育，而是根植于从幼儿教育起步的系统性规划，以大学视角和国际视野实现一条龙教育的顶层设计与实施。第四，我们要让国际化教育成为共享的平台。集合拥有共同理念和愿景的团队和教育项目，形成互动的成长模式，实现国际化教育的立体和多元发展。“北外国际”依托北外 70 多年积淀的语言教育和国际化培养的深厚底蕴，面向充满机遇和挑战的全球化发展，以“成就孩子，超越自己”为使命， 培养中国的国际人和国际的中国人，致力于成为国际教育的领航者。
