特殊儿童行家

简介：孙玮娅老师自2013年毕业于保定学院教育系特殊教育专业，现任石家庄七色光儿童教育培训学校东校区校长一职，主要负责课程安排、教学管理、学校日常事务、家长咨询等各类家长需求。教学成果:工作8年间，先后成功干预数十名小朋友进入普通学校就读，多名小朋友通过孙老师的语言训练学会了发音和表达，且认知和理解均有不同程度提高。孙老师擅长个别训练，语言训练，游戏课，艺术课，音乐课，情景课，VCD语言课，感统课以及幼儿园融合，孙老师的课堂氛围活跃，很容易抓住孩子的注意力，孩子和家长都很喜欢上孙老师的课。培训经验：曾多次进行家长培训，有《家庭中的游戏训练》《行为管理》《注意力训练》《无语言儿童的言语语言训练》等主题。学习经历：从业至今，多次学习行为矫正、言语训练、ABA理论知识、DTT回合实验训练、PCI游戏介入理论、融合教育理论等多项主题，专业知识扎实，对国际认可的先进方法有一定的理解。

简介：石家庄市七色光儿童特殊教育培训学校创办人BCaBA自闭症疗育师、VBMAPP评估师、PEP-3自闭症儿童心理评核评估师高级语言训练师、自闭症儿童心理评核评估师、国家三级心理咨询师自2020和2021年石家庄市康复技能大赛，连续两届带领七色光学校荣获个人和团队一等奖。多次接受美国、香港、台湾等国内外特殊儿童康复专家教授的培训和指导，擅长ABA系统的理论培训等。多次在河北和东北等大学、孤独症康复中心进行家长及教师、学生培训，内容包括“如何促进儿童语音及语言发展”、“促进儿童社会性发展方法介绍”、“儿童问题行为的处理技巧”、“儿童注意力训练”、“家庭训练方法介绍”、“结构化教学的设计与实施”等，深受教师和家长好评。

简介：郭晓楠老师，现任七色光学校教学总监，毕业于张家口学院心理与教育学系，国家三级心理咨询师。于2010年工作至今，擅长DTT教学，不期望行为处理，无语言开发和提高语言表达，RDI游戏等。2008年获得国家“心理咨询师三级”职业资格证书2012年参加杨宗仁教授的PCI培训，并应用到教学2013年参加杨宗仁教授心智解读培训，收益良多2014年参加青岛以琳组织的地板时光培训，并与学校实际教学结合，提高教学效果 DTT回合实验教学培训/集体课中的辅助/家庭中的感觉统合/不期望行为处理/泛化的应用/语音开发/如何提高语言表达 善于观察，能够针对不同孩子快速找到适合孩子教学方法，做到因材施教 善于沟通，能够及时家长沟通孩子表现，并指导家长正确的辅助和教学方法 善于团队合作，能够很好与老师沟通，提高团队实力，为孩子的进度共同努力。

简介：李辉老师现任七色光东校区感统课型负责人一职，李老师2006年毕业于沧州师专心理系学前教育专业，获得了幼儿教师资格证书。08年自学得河北大学学前教育毕业证书。从事教育行业多年，接受过ABA ，DTT 回合实验教学，行为矫正，VB-MAPP等专业知识的学习。参加了“郭延庆教授的《自闭症患儿的诊断和干预》学习,在ALSOLIFE平台学习获得“ABA 孤独症康复专业技能培训证书”。工作期间进行了感统训练，家庭感统游戏，儿童的语言开发，口肌训练等家长培训，获得家长的一致好评在七色光东校区任班主任，负责定期和家长沟通，问题的解决和反馈等工作。同时负责孩子个训计划的制定与实施。擅长个训课，合训课，语训课，感统课，艺术课，工作坊课等多种课型。我始终相信“专业+爱心”才能让孩子走的更快走的更远

简介：曹荣献老师现任七色光东校区融合课型负责人，曹老师毕业于泉州师范学院，曾取得非常优异的分数。曹老师教学经验丰富，善于通过观察孩子行为发现问题并能准确找出解决方法，对于孩子问题行为的处理方法多样，善于和家长沟通交流，对于自闭症专业技能有较好的领悟能力和广泛涉猎，上课内容灵活多变，是家长信赖，孩子喜欢的老师。并且认真钻研所教课程，研究教学方法以及教学内容，不断深化提升自己，丰富自己，学生更好的接受知识，掌握知识。教育经历：2017年毕业于泉州师范学院本科，特殊教育专业，在校期间学习了深厚的教育基本知识以及特殊教育的基本知识，并且取得优异分数。工作经历：任七色光东校区融合负责人，负责带特殊的学生带到普通幼儿园进行融合，带领孩子一起融入到普通儿童中。设立行为目标并帮助实现。每个月制定孩子的融合计划，根据孩子的目标对其进行相应的要求。根据孩子出现的不期望行为设计解决方案，对于孩子产生的问题行为及时加以辅助，并制定相应的解决方案。同时从事个训课教学，把ABA教学运用到实际的自闭症儿童个训教学中，寻找适合孩子认知水平的内容进行教学。

简介：张媛老师现任七色光东校区教学主管一职，张老师从事特教专业8年以上。张老师教学经验丰富，灵活多变，善于根据不同孩子特点进行教学，让孩子在快乐中学习。对家长提出的问题能够详细认真的给予正确指导，深受孩子和家长的依赖与喜欢。张媛老师对自闭症专业技能有较好的理解，并能熟练运用。曾接受过青岛以琳问题行为专业培训和北京自闭症理论专业培训。张老师在教学过程中多次进行大型家长培训。例如:《小肌肉专业训练》、《心智解读》、《问题行为处理》等主题。专业特长有问题行为管理、心智解读等领域。擅长课型:感觉统合、音乐情景、艺术工作坊、vcd语言。我坚信，慢慢来比较快！我愿意用自己的专业知识帮助每一个孩子打下夯实的基础。

简介：王晶林老师现任七色光培训总监一职，王老师毕业于河北师大，曾多次获得过校级奖学金，获得中级教师资格证。王老师教学经验丰富，从事特教行业十余年，善于针对性设计课程，效果明显，得到家长的认可。能准确的把握孩子特点，因人而异，处理不期望行为灵活有效。王老师擅长诸多课型，例如个训课、语言课、艺术课、语训课、合训课等。课上能准确把握孩子的能力及问题并找到适合方法，善于个性化教学。教育经历：2010年10月前往南京爱德孤独症基金会学习；2014年5月跟随郭延庆教授进修学习ABA。王老师擅长入园孩子教学评估，制定IEP计划，同时负责跟进孩子及老师上课情况，个训培训与评估，制定计划和带领老师学习个训知识等工作。进行多次大型家长培训，获得家长的认可。

简介：石家庄市七色光儿童特殊教育学校教师 20**.4月为家长培训用消退程序处理不期望行为培训20**.8月接受《应用行为分析在ASO儿童训练中的应用》《VB-MAPP评估工具的应用》的专业培训20***10月获得小学语文资格证20***12月获得ABA孤独症康复专业技能培训证书自2017年参加工作以来，多次接受特殊教育儿童康复的培训，其中有感统培训、融合教育、问题行为处理等多种培训，擅长个训认知与理解、语言课、幼儿园融合等多种课型，秉承“勤于施教，安于乐教”目标，深受家长一致好评。

简介：巴瑷瑗老师现任七色光南校区教学主管、感统负责人,负责感统日常教学工作及新老师培训.从2016年至今一直从事于自闭症康复与教育行业擅长感觉统合课,语言课,音乐课等课型,在从业过程中除了接受行为矫正,问题行为处理,奥尔夫音乐.DTT回合实验,感觉统合等各方面专业知识的培训,工作期间,多次进行大型家长培训,如行为管理,无语言儿童的语言开发及巩固、奥尔夫音乐及感觉统合等内容.教学经验丰富,从业过程中,帮助多名无语言儿童的语言进步明显,还成功干预了多名儿童顺利进入普通幼儿园及小学.上课有亲和力,善于和家长沟通,深受家长、孩子的信任和喜爱.

简介：翟雨薇老师毕业于河北师范大学，在校期间学习分数优异，表现突出，曾多次获得过奖学金，三好学生优秀干部等荣誉称号。翟老师从事特殊教育行业多年，拥有丰富的教学经验，在实际教学中因人施教，根据每个孩子不同的情况，找到适合孩子的教学方式，并善于通过观察发现孩子的进步点，孩子出现不期望行为时也能妥善处理，对待家长温柔有耐心，有问必答，用专业知识和家长沟通，热爱特殊教育行业，是一名深受孩子和家长喜爱的老师。翟老师擅长诸多课型，例如感觉统合课，音乐课、自理课、艺术课、手指精细课、语言训练课等。课堂氛围活跃，善于找到孩子的兴趣点从而使孩子更喜欢上课，根据孩子不同的能力设置学习目标和问题，鼓励孩子和家长，善于个性化教学。教育经历：2015年毕业于河北师范大学，文学专业毕业2016年在石家庄参加特殊儿童融合教育培训、ABA培训、手部小肌肉精细训练培训2016年接受专业奥尔夫音乐教育培训2018年4月跟随日本自闭干预机构积木会会长藤坂龙司先生进修学习“ABA干预”课题。工作经历：任七色光东校区集体课负责人，负责跟进孩子及老师集体课上课情况，集体课培训与考核，制定集体课学习计划和带领老师学习集体课知识等工作。主持过关于语言表达、小肌肉手指精细培训和自理技能培养等培训。教学特色：在个训课方面，通过个人能力评估等方法对儿童的个训课制定针对性计划进行有效训练从而提高能力。在语言训练课教学方面，熟练运用按摩、口型模仿，唇齿练习，塑造发音等方法帮助儿童提高语言、语音能力。在音乐课、自理课、艺术课和精细课方面，针对儿童薄弱方面进行专项训练并在训练中拓展孩子的兴趣，并达到学以致用，让孩子真正运用到生活中。