乐器行家

简介：资深钢琴老师，师从张徐副教授。在校期间参加市委国庆60周年大型文艺汇演，获市组织部优秀表演奖。2011年毕业至今一直从事专业钢琴教学工作，有丰富的教学经验，学生在学习过程中参加比赛*优异，多次获得一二三等奖以及优胜奖等。个性化学员教学，让孩子寓学于乐，并打下良好坚实的基础。

简介：毕业于中央音乐学院，自16岁开始从事教学工作，上课声情并茂。结合中国国情与外国小号教学内容融入进初学者以及有一定演奏基础的学生教学当中。曾担任多个乐团首席。获得亚太地区国际小号比赛金奖等诸多奖项

简介：旅德青年钢琴家浙江音乐学院教授德国埃森福克旺音乐学院艺术家硕士文凭武汉音乐学院客座副教授、钢琴系外聘专家、研究生导师、武汉音乐学院国际音乐节艺术总监。

简介：个人教学理念：但愿每一个接触艺术学习的孩子都因为热爱它，因为有它而感觉幸福和开心。个人简介在校期间系统学过和声，复调，艺术概论，幼儿心理学，奥尔夫音乐特色教学，特别适合帮助幼儿更好的学习了解并创造音乐。2010进入校艺术团合唱队在129大合唱中取得金奖。2011年在武汉音乐学院就读期间获得教师技能比赛亚军。2012年后在音乐学院学习的同时在雅铃艺术学校兼做钢琴老师。2013在十四中学女子艺术学校实习获得“优秀实习生”称号。2014年在中国音乐学院考级，国际青少年艺术比赛中曾多次获得"优秀指导老师"称号。2015年指导学生曾在第十二届"未来之星"全国特长生艺术周暨优秀特长生专业测评活动广东赛区选拔赛冠军。2016年在中国音乐学院考级，国际青少年艺术比赛中曾多次获得"优秀指导老师"称号。2018带领学生参加英国皇家学院钢琴考试，学生优异顺利通过考试，教学至今学员参加考级均获得良好的。

简介：卡咪啦资深钢琴教师，6岁开始学习钢琴，2015年毕业于武汉音乐学院，师从王世超老师。在校期间，多次担任声乐及器乐的艺术指导，并积极参加校外实践，曾在多家培训机构担任钢琴老师一职，积累了5年的英皇教学体系的教学经验，并对钢琴一对一教学有自己独到的见解，课堂中，擅长用生动活泼的教学方法，懂得儿童心理学，善于分析学生心理，并应用于教学，让学生学琴“事半功倍”2014年获得第六届香港国际钢琴公开赛专业青年组金奖。2016年获得了英皇1-5级师资培训证书，2017年获得“星海杯”比赛“优秀指导教师称号”2018年得英国皇家音乐学院联合委员会组织得考级中获得英皇8级证书罗娟，卡咪啦国际音乐艺术中心钢琴教师，毕业于武汉音乐学院，师从汪颂副教授，从事钢琴教已达多年时间，充分信任每个孩子天性喜爱音乐，擅长用丰富多彩的教学方式因材施教，从业钢琴教育以来深获家长的信任和支持，秉持的教学理念是每一种人生都有其价值，帮助每一个生命从音乐修养中提升自我修养。参加“长江杯”钢琴比赛，多名学员获得一等奖，二等奖的优异名次参加中国音乐家协会和武汉音乐学院举办的艺术水平考级均取得优秀名次荣获2015武汉市，“长江杯”钢琴比赛优秀指导教师奖荣获2017湖北赛区“星海杯”优秀指导教师称号荣获2018湖北赛区“李斯特青少年钢琴大赛”优秀指导教师称号荣获2019湖北赛区“凯撒堡青少年钢琴大赛”优秀指导教师称号

简介：古筝老师陈思静，自幼跟随龙丽老师习筝，后又得到武汉音乐学院吴青教授的指导，师从王帅老师。

简介：薛老师-二胡老师武汉野美民乐培训中心二胡老师（本科），湖南人，“野美民乐”老师。六岁开始学习二胡，艺考*全……，并以优异的*……，担任东方中乐团担任二胡、高胡声部演奏员，并多次随团演出交流。

简介：专业包括：基础乐理，钢琴教学法，少儿启蒙教育，音乐教育学等课程的学习。担任钢琴老师及吉他老师，受到广大学员家长一致好评。 曾带领学生参加湖北省各类比赛取得优异*分别获得一等奖和二等奖以及优秀奖

简介：1、卡美仑艺术学校中南校区教学主管2、毕业于武汉音乐学院钢琴专业中央音乐学院认证钢琴教师，英皇钢琴考级教师资深钢琴教师，3、培养百余位优秀学子多次带领学生获得省、市钢琴比赛获得优异奖项4、2019学生张梓荆获得市钢琴比赛一等奖

简介：性格平和有耐心，认为器乐的学习可以业余但不能随便，能用愉快、理性的方法帮助学生养成良好的弹琴习惯，规范的演奏技巧，同时注重对学生艺术思维的启发和培养，能带动学生学习的积极性，让每个孩子在学琴的过程中感受到快乐！李老师自幼热爱音乐，五岁开始学习钢琴，12岁通过钢琴十级。2012年……，同时……音乐教育专业湖北……的*。大学期间多次担任声乐系、音教学院的艺术指导，广受好评。2016年3月在武汉音乐学院编钟音乐厅成功举办毕业音乐会。现有2年的钢琴教学经验。普通话达到国家二级甲等水平。大学期间，师从武音钢琴系胡杨副教授，不仅系统学习了钢琴演奏的技巧，而且也学会了一些独特的钢琴教学理念和方法。在专业理论上，系统学习了音乐教学法、少儿钢琴教学研究、视唱练耳、中西方音乐史、曲式和声等课程，为教学打下了扎实的理论基础。