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初二历史一对一规划

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一、特色和优势

教育稀缺的属性是“个性化”,值得一提的是1对1的规划是教育个性化的开端,通过对学业目标、学生现状、周边环境等的科学分析,才能面对不同层级的学生形成个性化的提升方案,因材施教,激发学生的学习兴趣,巩固基础,拓宽视野,从根本上提升学生的学习能力。

【机构简介】:

叁尺教育,是一家集学业规划、选科指导、综合评价,志愿填报、科目辅导、职教高考等优势资源为一体的综合教育服务中心。专注于学生学习能力开发和培养、自主学习建设、家庭教育研究和咨询等服务的个性化教育。秉承先进的教学理念,崭新的培养模式,融合现代教育制度的精华,根据学生的兴趣和爱好,选择理想的专业,力争让更多的学生实现自己的大学梦想。

二、初二历史1对1规划

历史,就是过去发生的事情。

初中历史,偏向于通史,更多的是时空的纵向比较,围绕“古代史,近现代史,世界古代史,世界近现代史”来进行学习,整体的知识点比较简单:事情发生的时间、起因、经过、结果和影响,重点在于知识点的记忆。

初二学的是近现代史,从鸦片战争至今的历史。

1.树立正确的历史观。

必须树立唯物辩证的历史观,历史的结果不会因为我们的观念想法而转变;

2.把握住教材架构

初中历史要形成历史知识体系,掌握历史发展趋势的线索,将零碎的知识要点产生深层次联系,活学活用。

三、规划的步骤

1.个性化评估报告

填写评估问卷,从天赋、性格、兴趣、能力、职业人格、价值观等维度输出科学的个性化评估报告;

2.学业目标规划

从学生的兴趣爱好、能力优势、性格特征、心理特征、行为导向、职业能力六大维度进行分析评估,挖掘学生潜能,激发学习动力,树立规划目标。

3.可行性执行方案

根据家庭环境、经济环境、学校环境因素,结合学生的学习能力、自身兴趣、职业倾向、性格特征等维度,形成最终的行动方案。

4.规划跟进和复盘修正

按照行动方案进行学业的推进,阶段性复盘取得的成果,根据实际情况给出合理化建议,修正行动方案,确保规划目标的完成。

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