教师风采｜『入古出新 墨笔游龙』中国美术学院书法学院教师临摹创作特展

千秋笔墨，绝代风华，书法艺术植根于汉字，贯穿于日常生活，是最能代表中华传统文化精神的艺术形式之一。中国书法以形写意，发展出篆、隶、楷、行、草五种书体，既讲究“泯规矩于方圆，遁钩绳之曲直”的毫厘技法，又寄托着“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”的精神追求。甲辰龙年初岁，上海图书馆携手中国美术学院书法学院、上海书画出版社，共同推出“入古出新 墨笔游‘龙’ ——中华书画名品临摹创作新春特展”。本次展览聚焦《石鼓文》《张迁碑》《礼器碑》《张猛龙碑》等十部传世名作，涵盖由先秦至明末各个时期，旨在展示书法发展的美学脉络、精神源流。展览特邀请中国美术学院书法学院十位教师及校友，展出临帖作品及相关创作作品各一件，体现出各教师及校友对临摹对象的不同理解。临摹是重要的学书方式，如何与古为徒、借古开今，完成“由临至创”的转换是学书者需不断探索的课题。?陈忠康·中国美术学院书法学院学术院长·中国艺术研究院书法院硕、博?研究生导师·中国书法家协会会员·中国书法家协会行书委员会委员陈忠康临《书谱》陈忠康-欧阳修《试笔》一则?沈乐平·中国美术学院书法学院党委书记?兼副院长、教授，硕、博研究生导师·民盟浙江省委委员·西泠印社理事·中国书法家协会会员·浙江省书法家协会理事·日本岐阜女子大学客座教授沈乐平临《蜀素帖》沈乐平-郑昂《林处士幽居》?鲁大东·中国美术学院现代书法研究中心?副主任·中国美术学院书法学院讲师·中国书法家协会会员鲁大东临《自叙帖》鲁大东 《自叙帖》中句?翁志飞·浙江师范大学艺术学院教师·中国书法家协会会员翁志飞临《九成宫醴泉铭》翁志飞-陶渊明《桃花源记》?丁万里·杭州师范大学美术学院副教授、硕士生导师，书法学专业负责人、书法教研室主任·中国书法家协会会员·浙江省书协教育委员会副秘书长·浙江省青年书协副丁万里临《礼器碑》丁万里-苏轼《守岁》?丁筱·中国美术学院书法学院讲师·中国书法家协会会员丁筱临《兰亭序》丁筱-李白《梦游天姥吟留别》?贺维豪·中国美术学院书法学院院长助理·中国书法家协会会员·西泠印社社员贺维豪临《张猛龙碑》贺维豪-虞世南《蝉》?杨牧原·中国美术学院书法学院讲师·中国书法家协会会员·浙江省青年书协篆刻委员会副主任杨牧原临《张迁碑》杨牧原-李白《梦游天姥吟留别》?冯立·中国美术学院书法学院讲师·中国书法家协会会员·西泠印社社员·浙江省书协楷书委员会委员·浙江省青年书协篆刻委员会主任·杭州市青联委员·河南印社理事冯立临《石鼓文》冯立 《好花嘉树联》?金恩楠·中国美术学院书法学院讲师·中国书法家协会会员·西泠印社社员·浙江省书协篆刻委员会委员·浙江省青年书协副秘书长兼篆刻委员会副主任·杭州金石全形拓非遗保护发展中心理事兼副秘书长金恩楠临《赠汤若望诗册》金恩楠-黄庭坚《寄黄几复》丁筱：书法，今天通常定义为“视觉”的艺术。的确，无论哪方面来说，都有给人“观看”的一面。但作为书写者的立场来说，我认为更重要的，是与自己对话。临帖，无论是与古为徒的崇拜，见贤思齐的内省，还是修己安人的安顿，学古出新的超越，都不过是每个人的愿望在古人身上的投影：取舍在乎自己，借他人以深层次地观照内心。金恩楠：王铎行书《赠汤若望诗册》是其小字行草书册页，在放大临摹的过程中会面临两个问题，一是改变了原作的章法，变册页为中堂，二是改变了字的大小。面对以上出现的变化，在临创过程中，可以参考王铎条幅大字的作品来应对，取其意，变其形。强化单字之间的关系和动势，使行气更加贯通。同时，通过墨色变化、大小对比等方式加强节奏上的变化，使其依然具有原作的视觉效果。杨牧原：临书如晤古人，跨时空的情感交流和先贤创造意象之引导是我们提升的捷径，也推动当代书写技术自然发展。高等书法教育中的临摹训练当求博涉与兼容，如会晤诸多高人，汲取多种样本之养分于自身以激发、融会、沉淀，不宜拘泥于细枝末节。须知细节乃自然书写之产物，过于强调反而模糊书写的核心与共识，应警惕静态复刻与刻意追求趣味之弊。