"揭秘孩子的学习潜能：李玫瑾教授称眼神中藏着答案，家长需仔细观察"。

你家孩子是否有过这些坏习惯呢？??上课开小差，小动作频发，东张西望不认真；???♂?在家写作业拖拉磨蹭，粗心大意，错误百出；??写作业时一会玩玩具、一会上厕所、一会喝水；???♂?父母或老师说的话常“左耳进右耳出”……其实，这些都是孩子专注力差和不自律的明显表现。李玫瑾教授就曾针对这个问题举过一个十分典型的例子。她说，学校里一般有两类孩子：第*类孩子在上课时眼神乱晃，思维过于活跃，总会关注学习以外的事情，比如老师的发型，老师的情绪等。第二类孩子眼神坚定，关注点一直在老师的黑板上，注意力稳定且集中，思路会一直跟着老师的讲课进度。所以李玫瑾教授认为：孩子是不是学习的料，从眼神就能看出。??眼神坚定、专注力强的孩子，做事一心一意，效率高，出错率也低；?而眼神乱晃、专注力差的孩子，则与之相反，粗心、马虎、易分心，做事拖拖拉拉。举个例子，假设有一份作业，对于具有出色专注力的学生来说，只需要短短30分钟就能完成。然而，对于专注力较差的学生而言，竟然需要整整一个小时，甚至还做不完。这种情况不仅浪费了时间，而且无法获得任何知识。李玫瑾教授在《圆桌派》中也有提到：“所有的天才孩子其实都有一个共同的特点，那就是超强的专注力。纵观那些赢在了起跑线上的学霸孩子们，与其说他们赢在了智商，还不如说他们赢在了专注力上！然而，我们必须认识到，专注力的培养存在着一个黄金期。在孩子年满12岁以后，他们的大脑发育和脑容量已经接近成年人的水平。因此，从这个时候开始培养专注力变得十分困难。可见，培养孩子的专注力迫在眉睫。很多家长都反映他们自己平时工作繁忙，根本没有时间来关注和指导孩子，更不知道如何帮助孩子训练和提升专注力的能力。确实，专注力的培养就像其他技能一样，需要经过有针对性的训练和练习才能获得进步。孩子们很难自然而然地掌握专注力，因此需要教给他们相应的方法和技巧。而培飞思维依靠教具游戏这一“利器”可以有效地培养孩子的综合素质能力。这种方法通过有趣的游戏形式，激发孩子们的学习兴趣和主动性，从而提升他们的专注力水平，教具游戏也被认为是培养孩子综合素质能力的一种强大工具。教具游戏-培飞思维的“利器”首先培飞的课程特色是教具游戏，而“游戏是儿童的天性”，这样的教育智慧，指引我们用教具游戏作为孩子与知识之间的桥梁。正是这样的教学理念，在培飞的课堂中，培养孩子们发现问题、解决问题的能力，激发出无限的创造力，同时锻炼出集中的专注力，并提升社交技巧等综合素质能力。我们坚持在每一次游戏中寻找教育的机遇，让智慧和快乐同在。培飞所追求的不仅仅是点燃学习的火苗，更是在培育孩子专注、分析、沟通及自信等多项核心能力的同时，保留孩子的好奇心和热情。我们结合皮亚杰的理论、加德纳的智能观和美国的4C核心素养，我们设计了种种教具游戏，目的是为了实现学习与娱乐的完美结合，贯穿玩中学、学中玩的原则，真正做到寓教于乐。在这种模式下我们专注于培养孩子：逻辑思维能力沟通表达能力思考能力分析能力专注力总结概括能力*感与自信心抗挫能力培飞的优势1???教具质量高、套数多培飞思维这套专用进口教具，是亚洲*大教育集团韩国时代教育核心产品，原料采用韩国的榉木，环保安全，拿在手里也是质感满满，毫无塑料玩具的廉价感。满满一桌的教具涵盖了四大领域：数与运算，平面图形，立体图形，规则分类及测量，由点及面，从平面到立体，共有上千种不同玩法，承包了孩子在3-10岁数感启蒙，以及八大综合能力培养的所有内容。2???课后练习教材是从国外翻译过来，都是原版的内容；进度和课堂教学同步，适合在课后家庭中进行亲子互动式数学学习，把孩子课堂上学到的具象操作巩固促进成为抽象思维。3???课程设计这块，对比其他机构，我们关于逻辑思维发展与综合能力的培养这块是螺旋式上升的，比其他机构上下来感觉系统更强 ；课程到后面脑子要转几道弯的，具有挑战性。4?? 培飞每年还会定期组织自己的思维比赛，不仅比拼思维能力，在此过程中锻炼小朋友专注力、抗挫能力、分析能力等，有小朋友参加过，同龄对比下来提升很明显。培飞对与错 true-false-猜猜你的牌“属性”是什么？的优势这个游戏是将不同的小棋子摆在特制的木板教具上，它们形状不同，大小不同，颜色不同，点数不同，教具上有分别对应的英文true对和false错两个圆形区域。孩子在游戏时，第一步需要做的就是观察。有些孩子会第*眼看出颜色的不同，而有一些孩子会看得更加仔细，看到形状或者点数的不同。比如下图小朋友把棋子按点数分类↓游戏双方分别从8张代表着棋子属性的卡片中随机抽取一张，8张卡里面有颜色，大小，点数，形状的不同属性，小朋友通过每次选一颗小棋子，来判断对方的属性卡。如下图中抽到正方形卡片，那小朋友选所有带有正方形属性的棋子都将被归类为“true 对”里面，而三角形的棋子都是“false 错”↓抽取一张卡片是难度*低的玩法，玩熟后就会进行升级——同时抽取两张牌，意味着小朋友接下来选的棋子需同时满足两种属性，才能进入“true对”里面，反之则放入“false错”里。谁选取的棋子少，谁就是获胜方。相信让孩子更早的接触启蒙教育，也是认可到它能够给孩子的不仅仅是现阶段的一份兴趣，更是对未来的一种蓄力。扫码预约体验，GET更多精彩课程*文章部分图片来源网络，版权归原作者所有，如有侵权请及时联系处理。