【通通喜报】渊学通2023年领科/光剑/平和/WLSA升学喜报来啦！

在2016-2023年，渊学通备考学子取得了一系列的可喜成果，7年培养了超过1000名学员进入知名国际高中。以下为2023年部分学员国际高中升学情况，一起看看是哪些优秀学员拿到了哪些心仪的梦校录取通知书吧！录取分享一大波喜报来袭，大家赶紧一起来沾沾喜气吧！仅展示部分喜报优秀学员案例PROFILES同学原学校：某国际学校拿到录取的学校：上实剑桥/科桥教育备考方法论测试词汇水平，重点提升起初阶段从基础完型填空开始着手，大致可以看出孩子相对有一定词汇量，不过词汇更多的是混淆，词汇具体使用场景没有太多概念，很多词汇一词多性，一词多义这块比较欠缺，课堂重点讲解该部分内容。课后布置作业一般也能积极完成，正确率对半或者没有认真做正确率更低 。梳理易错知识点，强化解题思路课堂重点梳理易错点，掌握不同阅读题型解题思路，句间、段间各种逻辑关系一开始没有概念，后期重点强化该部分内容。刷题总结经验，循序渐进课后进行大量刷题，批改，整体还是有进步的，考取了院校，希望后期英文学习可以再扎实一些。个性化服务学生是聪明的，英语基础不差，数学基础比较弱，线下的时候每天上完课会留在校区辅练，完成当天的作业及背诵定量的单词并进行抽查。线上后每天给学生布置数学任务，要求学生做完及时发群里，但是学生比较偷懒，需要不断督促，背单词和写作业比较敷衍粗心，经常犯一些基本错误。老师和班主任多次提醒学生及家长，有一些改善但不明显，但是让学生做任务学生还是会做，就是会只追求速度，正确率不稳定，中途保持与家长的及时沟通，后期经过不断的批改订正后情况有所好转。X同学原学校：某体制内学校拿到录取的学校：光华剑桥备考方法论加强基础语法知识的理解和应用X同学刚开始基础不是很好，不管是词汇还是语法的基础缺口都比较大。于是备考重点放在了基础语法知识的理解和应用上，同时加上几种常考写作的类型的讲解，结合应用，让X同学写作和语法的知识能够有效地同时进步。个性化服务学生目标明确只上光剑，但是刚来的时候基础比较弱，这个学校对他来说基本不可能……。加上疫情期间，光剑考试一推再推，导致备考战线拉的特别长，使学生后期比较疲惫。为了学生*大可能性的备考成功，老师为学生制定了每日打卡的学习任务，虽然一开始学生没有按时完成，但在每日不懈的催促下学生开始每天按要求完成打卡，认真努力，后来作业都有明显的进步，最终……！想考光华剑桥的同学，也可以来看看另一位C同学的分享??PROFILEC同学原学校：某体制内学校拿到录取的学校：光华剑桥/上实/科桥备考方法论拓宽词汇量，提升阅读能力C同学是外地体制内基础相对比较好的学生，但是基本的词汇量和阅读能力比较薄弱，这样的英语基础距离备……。在几个月的备考当中，老师们不仅帮助他拓宽了词汇量，更加注重他词汇的准确应用和词汇辨析能力的培养。而且，还教会学生阅读的方法，逐步实现从词汇到文章的跨越积累，提升核心词汇和阅读写作技巧。个性化服务学生体制内转体制外，需要补的内容比较多。线下课时，老师每天都会留学生自习，陪伴学生完成作业和单词任务，学生都会认真按时背诵，每次的作业也都会及时并非常认真的完成。PROFILEL同学原学校：某国际学校拿到录取的学校：圣华紫竹/光华剑桥备考方法论课前测试，能力分析第一次上课前给L同学发了一套题目，课前全部提前发送过来了，这块体现出学习很有主动性，不过正确率40%左右，重点薄弱部分是词汇量及句子理解。梳理目标院校的难点及考点要求，重点提升根据孩子报的课时，考试紧迫性及目前英文基础对标备考光剑的差距性，课堂上核心梳理目标院校的难点及考点要求，有重点梳理薄弱环节，如长难句简化能力，通过上下文及逻辑关系推测不认识词汇能力等等。面试部分，梳理了重点核心面试问题及答题思路。个性化服务学生只报了六节课，想要先考一次，如果考不上会再继续考。老师从开始上课，就跟学生说清楚了每周需要背诵的单词量，学生都会认真按时背诵。作业也都会及时并非常认真的完成，每次作业都有明显的进步，最终……。PROFILEW同学原学校：某体制内学校拿到录取的学校：圣华紫竹/光华剑桥/上实剑桥备考方法论大量地道语言资源输入学生词汇阅读能力比较不错；口语面试部分比较吃亏，比较多的发音问题，英文口语交际中的一些语言思路也是比较缺乏的。这部分进行了较长时间的训练，并帮助输入大量地道的语言资源，进步比较明显。个性化服务学生的备考目标比较明确：光华剑桥和领科。但是学生的学术能力，和光剑、领科的要求有较大差距，根据学生的实际情况给学生规划了先考几个二梯队学校，拿到OFFER后再脱产备考光剑和领科。学生自身学习意愿兴趣比较强，课后积极完成作业，加上授课老师的专业帮助，经过一段时间学习后数学和英语都有较大提升，同时也顺利地拿到了圣华紫竹和上实剑桥的OFFER。PROFILEG同学原学校：某体制内学校拿到录取的学校：阿德科特备考方法论G同学在学习过程中态度比较端正，课上认真配合、课下及时完成作业。主要问题在词汇和阅读方面。针对词汇比较少并且记忆耗时较长这个问题，老师在授课过程中通过增加单词间的联系与运用，让她逐渐提速以及巩固词汇。阅读方面，顾同学在做对应的练习中细节题完成的比较好，但是在需要理解的题目中稍微弱一些，针对这个问题，在授课过程中通过对于句子结构的分析，前后文的结合有效的提高了该类型题目的正确率。并且后期练习也做的比较充足，让孩子在短期内得到提升并通过考试。个性化服务G同学还在上体制内的课程，只有一个月左右的备考时间，一周只能上5节课，备考的时间比较短。为了*大可能的……，老师要求学生加大词汇量，规定每天*少背诵100个单词。并且每周跟学生约定2次线上听写单词，确保学生的背诵的质量，在一个月的坚持之后，学生有明显的进步，最终也拿到了本来可能性极小的学校的offer。想考阿德科特的同学，也可以来看看另一位W同学的分享??渊学通备考课程?渊学通国际高中备考中心基于多年的国际高中学生案例积累，以历年知名国际高中的入学考试真题和能力要求为基础研发了核心的国际高中备考课程。可提供专业的海内外国际高中的插班考、入学考试辅导，帮助学生提升英语综合能力、掌握入学考试必备能力，轻松……，还可为学生规划……。渊学通备考项目已辅导大量学生学校；IB学校——平和、世外、包玉刚、上中国际；AP学校——WLSA、星河湾、协和等知名院校。查看详情，可以扫码咨询四老师