编程政策*全整理！这些教育政策与学习经验，建议小学生家长收藏！-秦皇岛童程童美-教育宝

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转眼间，2024年已过半！今年有一种不可忽视的社会现象在众多家庭中涌现：越来越多的孩子开始涉足机器人和编程领域，而且参加这两类相关竞赛的人数显著攀升，为什么会有这种现象呢？这与近几年国内教育政策的导向息息相关。今天我们来回顾一下那些关于编程教育的重要节点，并给打算学习机器人或者编程的同学带来了一些建议。01.关于编程教育的相关政策2017年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》，将人工智能上升为国家发展战略。规划中明确提出：在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

2018年4月教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划提出推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。

2019年2月2019年2月，教育部办公厅印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，通知指出：实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评。推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

2020年5月教育部学校规划建设发展中心发布《关于组织开展未来学校创新发展课题——编程课程体系与教学模式研究的通知》，将有计划推进编程教育在基础教育领域的普及与开展，提升中小学在编程教育领域的研究与实践水平，促进新时代教师适应信息化、人工智能等新技术变革。2021年6月国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》，提出在“十四五”时期实施青少年科学素质提升行动，完善初高中包括科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等在内的学业水平考试和综合素质评价制度。

2022年3月教育部发布印发了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，其中义务教育课程方案的主要变化有：将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。科学、综合实践活动起始年级提前至一年级。

2023年1月工业和信息化部、教育部等十七部门印发《“机器人+”应用行动实施方案》，在教育方面提出：研制交互、教学、竞赛等教育机器人产品及编程系统，分类建设机器人服务平台。加大机器人教育引导，完善各级院校机器人教学内容和实践环境，针对教学、实训、竞赛等场景开发更多功能和配套课程内容。

2023年5月教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，把科学素养提升行动作为五大任务之一，提出深化中小学科学教育改革，强化做中学、用中学、创中学，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，提升学生解决实际问题的能力，发展学生科学素养。

同年5月，教育部等十八部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。在做好相关改革衔接模块指出，严格竞赛活动管理，培养学生“献身科学”精神。各地要加强正向宣传引导，指导中小学生理性选择参加“白名单”竞赛，搭建中小学生成长平台，发现有潜质的学生，引导其积极投身科学研究。2023年12月教育部办公厅发布《关于推荐首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知》，通知指出：将实验和探究实践教学纳入教学基本规范，制作科学实验和探究实践教学手册，强化实践性教学要求，增加实验课比例，规范实验安全管理。针对不同学段精心设计实验等实践性教学内容，注重与多融合教育、人工智能教育、社会实践等有机结合。从2017年到现在，国内政策的大力支持加上人工智能的快速发展，编程已经在义务教育阶段生根发芽，它不再是小众的兴趣爱好，而是每个孩子都该掌握的必备技能。02.选编程，还是选机器人？现阶段，全国的小学生即将或已经进入暑假模式，暑假是实现弯道超车的好时机，孩子们有大把的时间去学习一个新技能或者从头开始培养一门新特长。少儿编程和机器人编程作为时下*火热的赛道，又因其学习模式有趣、新颖且满满的科技属性，吸引了很多小学生的目光，成为很多家庭的暑假“标配”。今天我们为大家详细解释一下，机器人与编程的关系以及两者的学习路径，帮助大家更好的做出选择。1机器人和编程的关系机器人和编程的关系，并不是相互对立的，它们之间有一部分是相通的，可以这样说：编程是机器人的基础，机器人是编程的延伸。编程的侧重点在于编程语言的学习和编程思维的培养，学习核心的逻辑、结构、算法和语法，学习内容包含图形化编程、Python、C++等编程语言。

机器人的侧重点在于学习机械搭建和工程思维的培养，学习的内容涉及编程知识、机械原理、传感器、计算机硬件等领域。在机器人学习中，低龄阶段以搭建为主，随着学习的深入，就要学习软件编程，其中包含模块化编程、图形化编程、代码编程等，总之机器人的学习越深入，需要的软件编程知识也就更复杂。

从应用角度来看，学编程可以利用编程语言制作好玩的小程序、小游戏等；学机器人则需要把硬件和软件结合起来，要把一堆各有作用的零部件组装在一起，然后对这个机器人进行编程，让机器人按照指令执行任务。从学习难度来说，学编程需要有一定的数学基础，学习的越深入，对数学能力要求越高，是一项“脑力活动”；而机器人更像是编程学习过程的一个应用，更加关注硬件知识与技能，比如电路、传感器等，不会涉及到特别复杂的数学问题，更注重“动手能力”。无论是编程还是机器人，都各有优势和奇妙乐趣，但相对而言，机器人的趣味性更强一些，学习起来也更简单一些。所以，我们建议那些能坐得住且数学能力较强的孩子去学习编程，而那些性子活跃、动手能力强的孩子更适合机器人编程。2机器人和编程的学习路径无论机器人学习，还是编程学习，他们都有很多学习路径与出口方向，“以赛促学、以赛促练”是一种很好的学习方式，既能及时检验孩子们的学习成果，又能帮助孩子斩获考试、竞赛奖项，在升学择校中发挥作用。①编程学习路径在编程学习中，根据孩子们的年龄阶段，我们一般采用Scratch启蒙—Python入门—C++深入的学习方式。Scratch学习阶段我们建议孩子们参加一些考级。中国电子学会的全国青少年软件编程等级考试图形化编程1-4级、工信部教育与考试中心和中国电子教育学会主办的青少年人工智能编程水平测试图形化1-3级，这两个等级测试非常适合学Scratch的孩子们。

Python学习阶段学Python的孩子们可以考级与赛事同步进行。中国电子学会的全国青少年软件编程等级考试Python 1-6级与工信部教育与考试中心和中国电子教育学会主办的青少年人工智能编程水平测试Python4-8级，这对学python的孩子来说是很好的锻炼机会。“教育白名单赛事”如NOC、蓝桥杯等都设有与Python相关的赛事，而且科创类的赛事用到Python的概率也很高。C++学习阶段C++学习阶段的孩子们更适合参加GESP编程能力等级认证与CSP-J/S认证。它们都是中国计算机学会主办的，CSP-J/S是信奥赛的敲门砖，GESP可衔接CSP-J/S第二轮考试：GESP C++ 7级*≥80分、8级*≥60分，*考CSP-J第*轮；C++ 8级*≥80分，*考CSP-S第*轮。可以说这两个考试与升学息息相关。

②机器人学习路径相对于编程考级和赛事，机器人比赛更加具备对抗性、竞技性与趣味性，而且可选择的赛事也有很多。同样，机器人学习也分为启蒙—基础—进阶—高阶4个阶段。启蒙阶段4到6岁的低幼孩子，可以通过大颗粒积木的搭建和机械基础知识的学习进行启蒙，这个阶段孩子们的比赛以纯搭建为主，或者稍微涉猎一些实物化编程。

RoboRAVE的创意搭建项目、FLL幼儿发现活动、VEX 123、Botball（启蒙级）等项目都非常适合学龄前儿童。基础阶段一年级至二年级的孩子，以趣味机器人项目为核心，教授孩子们搭建不同类型主题的机器人作品，再运用模块化软件编写程序，让孩子们初步了解人机交互的基本原理。

VEX GO 、FLL少儿探索活动、RoboRAVE（定位精英、冰壶挑战项目）、Botball（入门级挑战）都适合一、二年级的孩子参加，方便孩子们了解机器人竞赛，丰富竞赛经验。进阶阶段三年级至六年级的孩子就要开始学习设计能解决复杂问题的机器人项目了，他们不仅要搭建出不同功能的机器人作品，还要学会用专用图形化软件或者Python语言去编写程序，进而实现机器人的功能并解决问题。

VEX IQ、Botball（新秀级、进阶级、高手级挑战）FLL青少年机器人挑战赛、RoboRAVE（冰壶挑战、相扑挑战、迷宫挑战、循线挑战）等，这些比赛项目既考察机器人性能，又要求孩子们的机器人操作水平，每项挑战对孩子们来说都意义非凡。高阶阶段初中及以上的孩子们就进入到高阶阶段了，孩子们需要学习中学高阶硬件编程，对工程思维、动手搭建、编程等能力的要求跨越了一个层级。

这个阶段的孩子们能参加的比赛也更专业，比如VEX VRC、FLL的兄弟赛事FTC等，能在这些专业的比赛中拿到奖项对孩子的科技特长生认证有很大的帮助。了解完以上信息，是不是就更容易做出选择了呢？机器人和编程更像是“你中有我、我中有你”的关系。机器人趣味性、挑战性强，编程则更为烧脑锻炼思维，两条路径又同时可通往“科技特长生”认证，各有千秋，还是要根据孩子们的兴趣点以及性格特点做出正确的选择。这个暑假，你准备好学机器人或者编程了吗？快来咨询吧!.END.干货分享、学习规划编程学习资料、赛事指南欢迎扫码1V1咨询??????

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