采访了上外/康奈尔Iris老师，才明白小托福难出分却爆火的原因...

季遇语培教学天团教学瓶颈是用来突破的■上海外国语大学→美国康奈尔■英语专业八级，多年教学教研经验；■多年双语学校英语教学负责人，熟悉英美留学申请要求流程；今日季遇老师访谈，兼具责任心与专业度的Iris，带来小学-初中段学生英语学习的难点剖析和解决方案！

担任季遇教育语培教学负责人Iris老师说：季遇老师各有特长优势，带学生有一套！季遇教学从浅到深环环相扣，助力学习从0到1！季遇课程学习具有延续性，不仅教学生知识更教学生英语思维*以下为刘老师专访内容，为方便阅读，以第*人称描述。

01上外→康奈尔更加确认我的教学生涯在上外学习的经历让我对语言学习产生了浓厚的兴趣。康奈尔的学习则促使我走向讲堂。上外的语言学习氛围非常好，无论什么专业的同学都会学习1-2门外语，每天早上图书馆内外都有各种语言的朗朗读书声。上外的语言教学注重学术性的知识，但同时也让我意识到语言不仅仅是一种工具，更是一扇通向世界文化与知识的大门。康奈尔的学习则有着明显的不同。康奈尔的教授们更重视实践经验，鼓励学生将课堂上学到的知识应用到现实生活中。例如，我曾参与过一门capstone课程，要通过社会调研，帮助当地的一个公益教育组织解决实际问题。这次实践不仅让我对教育行业产生了浓厚的兴趣，也促使我最终决定投身于这个领域。除了学术和实践方面的收获，在美国留学期间，我*大的收获还是国际化的视野。美国多元化的社会和开放的校园文化，让我有机会深入了解另一种文化和社会结构。这种体验极大地拓宽了我的视野和价值观，使我能够更加包容和多面地看待世界，理解不同文化背景下的思维方式和行为模式。

02细化且分层教学的课程设计作为英语组教学负责人，我的初衷是为孩子们提供一个自然习得语言的环境，通过系统化的教学，全面提升学生的听、说、读、写能力，同时培养他们的批判性思维。希望通过丰富多彩的课程内容，让孩子们在不知不觉中掌握语言技能，同时培养他们的学习兴趣和自主学习能力。◆针对K-G6学生我们以 Power up, Think等原版教材为基础，研发了思学英文课程，从零基础自然拼读开始，一直到可以衔接初高中阶段，这系列英语课程不仅关注听说读写语言技能的掌握，还注重通过真实情境和跨学科内容来增强学生的综合素质。

◆针对G3-G6学生在孩子们的基础英文水平达到一定阶段之后，有考试需求的孩子，我们也专门研发了强化备考课程，目的是帮助学生在短时间内掌握KET、PET、小托福等考试的题型和应试技巧。这时课程侧重于对考试题型的深入解析，以及对学生答题速度和准确度的训练。通过模拟考试和针对性辅导，学生能够应试能力，获得理想的考试*。

03教育的及时性，长期性，滞后性季遇课程的学习，除了学生语言能力显著提升，在学习习惯和心态上也得到了成长。许多学生在最初学习英语时可能会有些紧张和不自信，但随着课程的推进，他们逐渐变得更自信，敢于用英语表达自己的想法。此外，我们的课程设计也非常注重培养学生的自我学习能力和时间管理技能。在第一节课上，老师们往往都会介绍一些学习语言的基本方法，比如怎么背单词，怎么记笔记，怎么做预习和复习。很多孩子在学习英语的过程中，也掌握了很多学习技巧，能够合理安排时间完成作业。

教育具有及时性、长期性以及滞后性，当3-5年后孩子茅塞顿开时，才是老师真正意义上完成教学。老师不仅仅是教会学生当前的英语知识，更是帮助他们建立起良好的学习习惯和批判性思维能力。所以，我们的教学目标不仅仅是帮助孩子们通过一场考试，更是帮助他们提高英语的基本素质。希望通过我们的引导，帮助孩子们感受到英语学习的乐趣，也能系统性地提高听说读写的能力。另外，我们的教学强调的是“学会学习”，让学生掌握方法、培养兴趣，而不是单纯地灌输知识。这样，他们在未来面对新的学习任务时，也能够灵活应对。

04教研+教师+助教=*提升◆首先，精细化教研季遇的教研团队一直致力于研发*适合学生需求的课程内容。一个显著的特点就是教研与一线教学密切相关。老师在实际教学过程中，能够敏锐地发现学生遇到的难点和教学中存在的问题。然后，这些问题会在教研过程中得到深入讨论和研究，通过集体智慧找到*佳的解决方案。这样一来，我们的教研成果不仅具有实际应用价值，而且能够直接反映在课堂教学中，真正做到理论与实践相结合。每周二是固定的教研日，所有老师都会集中讨论教学中的问题，分享自己的教学心得。这个过程不仅是对现有课程的优化，更是对新思路、新方法的探索。更保证了我们的教材、习题都是高质量的、与时俱进的，能够以*高的效率带给学生们*好的学习效果。

△G3小托福推荐教材例如，我们定期开展专题式的教研活动，讨论如何在小托福强化班中*有效地安排教学内容——是应该先讲解题型，还是先介绍材料类型？类似地，我们也会针对一些具体的语言点进行研讨，比如如何用更好的方法教授定语从句，或者如何帮助学生快速掌握十二种基本时态。通过这些专题研讨，老师们能够不断提升自己的教学技能，并将*有效的方法运用到课堂中。这种教研机制，使得季遇的课程能够持续优化，为学生提供*优质的学习体验。◆其次，专业且充满激情的老师在教学水平上，我们的老师都是语言或教育专业出身，由康奈尔刘老师领头，教学团队配置了学历背景强、辅导经验足的导师阵容。每位老师都对自己的主授科目有非常深入的研究，通过多样化的教学方法，全面提升学生的听、说、读、写能力。针对KET、PET、小托福等考试，不仅深谙各类题型的设计和考察重点，更能够根据学生的基础和目标，制定精准的备考策略。老师们注重通过模拟考试和专项训练，帮助学生在短时间内掌握考试技巧，提高应试能力。另外，老师们对每个学生都非常负责，他们会根据不同学生的需求，定制个性化的学习计划。我知道很多老师都会在固定的教研任务以外，主动自发地为学生做额外的教研工作，给学生定制额外的作业、词表、语法思维导图等等，我们季遇的老师们是真正在因材施教的。

◆最后，专业且负责的助教团学习督导老师学习全程跟踪，及时反馈学习进度，紧盯课前课后的学习情况，协助学生完成：课前预习、单词背诵、作业布置与作业答疑。

主讲老师=搞定知识点+搞懂解题技巧+激发学习热情

学习督导=严盯课前与课后+课堂反馈+课后作业答疑

05家长的一致好评，才是真底气正是季遇导师与学习督导的专心、用心与真心，才能够让一家机构收获如此多的正向反馈！这也是季遇在家长圈口口相传的理由！

精品小班授课或1V1授课，面对面互动教学（线上视频对话），及时照顾到每个孩子的学习状态与学习进度，不放下任何一个学生。老师会根据学生各阶段状态，及时调整学习方案。季遇2023年小托福*喜报

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