Inno X探知领航丨从课室到自然，13岁内向女孩被解锁生物潜能！

如今，项目制学习将成为越来越多学校的主流教学方法。学生通过积极探索现实世界中的挑战和问题来获得更深层次的知识。最近Inno X设计了一个非常有意思的培养性科学课题项目——《观赏虾繁殖》。C同学就参与其中，从资料查阅到水质调整pH值、硬度等参数等，无不体现其专业与细心。面对虾群危机，她冷静分析。通过PPT展示实验数据与心得，展现跨学科综合能力，更激发了对生命的敬畏与科学的热爱。接下来，我们将进入C同学的《观赏虾繁殖》科学项目，共同揭开微观世界的神秘面纱。 

C同学 学生信息就读学校：IPC就读年级：Y9目标院校：唐赛德中学（全英十佳*美中学）参加项目：观赏虾繁殖项目周期：4个月项目导师眼中的她

 InnoX-科学项目发起者 伦敦国王学院·学士Laura 老师回顾《观赏虾繁殖》项目的全过程，我深感荣幸能够见证C同学的成长与蜕变。给我*大的惊喜是发现了C同学不为人知的柔软一面。由于C同学生性内敛，情绪和外在表现都没有明显起伏，我此前作为C同学的科学老师，已经与她相处一两年，从未发现过她的兴趣点在哪里，也不真正了解她的性格和内心。但是在这个项目中，*打动我的反而是*普通的过程，即平时我们给虾缸换水、刮藻、喂食这样日常的过程。其他孩子往往觉得无趣、枯燥、重复的工作，C同学和绝大部分学生不一样，反而有一种令人赏心悦目的沉浸感。通过C同学学习的项目，我们发现C同学十分适合生命科学/动物医学/生物学/生态学这种需要同理心、耐心和细心的专业。我希望C同学可以日后继续探索自己这一部分的兴趣，找到自己愿意安放自己内心的领域，然后像在这个项目中表现地一样，沉着稳健地一直走下去。为什么选择《观赏虾繁殖》项目通过跟C同学的接触，我们发现C同学性格内敛，却对细致入微的活动充满热情，尤其钟爱小巧美丽的事物。由此，维途私校为C同学定制培养性科学课题项目。旨在通过观赏虾的繁殖过程，引导学生深入了解水族生物学的相关知识，培养学生的问题意识和研究能力。

《观赏虾繁殖》项目初期从0到1：开缸、养水、水循环系统搭建...《观赏虾繁殖》立项后，C同学仿佛打开了新世界大门。Laura老师带着她首先学习了如何养殖观赏虾知识，开缸、养水、水质管理、水循环系统搭建等等。她原以为养虾过程很简单，没想到竟然要关注那么多事：水温22-24℃、PH值在5-8中间、水藻放多少、水氧含量...... 完完全全是在构建一个小型生态系统。从最开始的小小震惊，到后面每天坚持到科学实验室监测水质，调整pH值、硬度等参数的记录，短短几天C同学完全沉浸在了“养虾事业”中，而这也仅仅是养观赏虾的准备阶段。

项目初期的监测水质工作我们经常能在校区中，看到那个专注的身影，认真的记录项目细节，为第二阶段的观赏虾投放实践做充分准备。在这个过程中，C同学不仅和Laura老师学习到了生物、化学等知识，同时收获了耐心与责任，制作观测记录表、化学数值读取分析也手到擒来。

C同学在准备水缸物料观赏虾的生长也记录这她的成长随着开缸的顺利进行，C同学迎来了她的小小生命——观赏虾。她小心翼翼地投放繁殖组。为了确保繁殖组的健康成长，C同学制定了更为详尽的监测计划。她不仅每天定时记录水温、pH值、溶解氧等关键水质参数，还开始细致观察虾体表面的细微变化，如蜕壳频率、体色变化以及行为模式等。

C同学每天悉心照顾这每一只生物在这个过程中，C同学展现出了超乎常人的耐心与细心。她观察着每一只虾的生长变化，记录着它们的点点滴滴，仿佛在与这些小生命进行着无声的对话。在这个过程中，她学会了观察与记录，同时，她还掌握了刮除缸壁藻类的技巧，避免藻类过度生长影响水质和观赏效果。突遇生态危机后的反思与成长然而，七月的一个清晨，C同学遭遇了前所未有的挑战。虾缸中的虾开始大量死亡，这让她心急如焚。

项目记录表面对这一困境，C同学首先没有气馁，而是迅速调整心态，与Laura老师并肩作战，将实验室变成了临时的“侦探所”。她们首先从环境因素入手，细致检查了水温、pH值、硬度以及溶解氧等关键参数，发现尽管日常监测中这些指标看似处于适宜范围内，但在高温季节下，水温波动加剧，加之水中微生物群落可能发生的微妙变化，都可能是导致虾群死亡的潜在因素。

水族箱的最终成果经过一系列的努力与尝试，虽然重新投放的观赏虾未能全部存活，但死亡率已显著降低，且存活的个体展现出了更强的生命力。这一转变让C同学和Laura老师看到了希望，也更加坚定了她们继续探索的决心。在这个过程中，C同学不仅深化了对生物学、环境科学及化学知识的理解，更重要的是，她学会了面对挫折时的坚持与勇气，以及科学研究的严谨态度。她开始懂得，每一个成功的实验背后，都是无数次失败与尝试的累积。成果汇报，4个月的蜕变尽管面临诸多挑战，C同学还是完成了项目的PPT汇报。从项目立项到现阶段养殖环境的蜕变，从空荡荡的鱼缸到如今生机勃勃、色彩斑斓的观赏虾世界。

C同学的部分PPT展示通过对实验数据进行整理与分析，探讨不同因素对观赏虾繁殖成功*的影响。基于实验数据和分析结果，将撰写详细的实验报告，总结自己的实践经验和研究成果。在汇报中，她分享了自己的心路历程与收获感悟，项目不仅涉及生物学知识还融入了化学（水质调整）、物理学（水温控制）等跨学科内容，促进了学生知识的综合运用和全面发展，激发学生对生命科学领域的兴趣。【添加小V助手详询】定制专属的项目制学习全方位培育成长方案扫码添加小V助手了解更多

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