如何做好初高衔接，新高一语、数、英衔接建议

　　作为“新高一”的同学们马上就要面对全新的高中学习生活。你们准备好了吗?　　总体来说，初升高知识跨度非常大。例如初中三年数学学科学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一很多学生会经历陡坡效应。　　一、如何做好初高衔接　　要做好吃苦的准备，给自己做好心理建设，高中作业会翻倍变多。　　任何环境都有一个适应的过程，不管有没有被理想的高中录取，都要调整好状态。　　高中的数理化，单纯死记硬背已经不适应这个阶段的学习了，要学会总结规律、灵活思考，学起来才更轻松，才能拿高分，家长要提前多了解选科、专业、报考等相关的政策，对于青春期的问题也要冷静面对，心平气和地沟通和引导才是上策！　　二、各衔接建议　　语文　　与初中相比，高中语文在三大方面的难度明显增加。具体为：　　1. 新增词法、句法考试和精读要求　　在高中，对学生的语言知识的要求较高。高中要能根据不同的目的、阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览法。此外，高中要“作出自己的分析和判断”，并从不同角度评价、质疑。　　2. 阅读能力要求明显提高　　文言文阅读——初中要“理解基本内容"高中要“掌握常见文言实词、虚词、句式读懂课文”，并分析思想内容和思想倾向能力要求明显增强。　　3. 课外练笔新增一万字　　写作——初中要“45分钟完成不少于500字的写作，课外练笔不少于一万字”；高中要“45分钟能写600字左右的文章，课外练笔不少于二万字”。　　建议：　　1. 多读　　高一新生要多读，可朗读、默读、精读、略读。读的内容要杂，课本要读，报纸要读，科技文章也要读。提高语文能力，离不开广泛阅读。　　此外，高中生课程紧，没时间去阅读名著可选品位高、篇幅不长的文章，如余秋雨余杰的文章，以及《读者》、《青年文摘》等。　　2. 多写　　写的方式可多样化，如日记、周记、笔记、感想、小作文、大作文等。此外，作文既要写，更要改，通过修改作文，拓宽思路。　　3. 多说　　高一新生要大胆说，课前进行一分钟演讲课末五分钟进行质疑等，大胆发表不同看法，析能力。　　数学　　1. 计算能力要求高；在高中，学生应加强计算方法、步骤、算理以及简便运算的训练。　　2. 式的运算能力提高；初中学生对式(整式或分式)的运算能力较差，高中学段得加强训练。　　3. 代数式变化要留意；初中对代数式变形代数推理的能力要求较低，在高中要留意代数式变形的基本方法了解代数推理的过程与意义。　　建议：　　1. 抓典型问题平时，学生要抓典型数学问题，练习解决问题的方法，形成解题的策略。　　2. 多做基础练习　　高中数学中很多复杂的问题都是基础知识的综合运用。如果能把基础知识牢牢的掌握，能够灵活的运用，高中数学并不可怕。　　3. 灵活运用，形成系统的知识体系多总结，在学习一段时间后要及时的总结笔记的内容，形成以个良好的知识体系。　　4. 避免机械照搬独立思考，勤于动脑，动手解题是高中学习的根本。　　5. 及时分析考卷　　可借鉴*好的同学的学习方法，也可总结自己的方法。　　英语　　1. 生词、篇幅、语法难度大幅提高高中英语每单元生词平均45个左右，大大超过初中；课文体裁的题材广，篇幅加大，文章多在300词左右，长句、难句不时出现；单元难点、语法也接踵而来。　　2. 高中重篇章理解在初中，学生习惯老师对课文逐句解释。在高中，老师一般不再逐句解释，重视学生对篇章的理解；此外，初中生只注重课堂学习，不重视课下整理和反思；初中生只满足于英语必修教材的学习，不能主动进行教材之外的自主性学习。　　建议：　　单词及口语方面：利用音标和读音规则学习生词，复习旧词等。如复习英语语音要素(48个国际音标)，发音要领，严格按照发音部位发音，对照最新国际音标标准的泛读磁带，模仿练习，纠正不正确的发音习惯和方法。在纠正发音的同时，概括和归纳字母和字母组合的读音规则，按规则将初中所学的词汇归类。　　词汇和句型方面：以课文为主线，在学习新的词汇或句型时不忘再现已学的知识。　　语法方面：系统地复习归纳语法。既要做到系统地理清网络，把单词、词组、句型、语法进行系统地概括和归纳，又要集中地复习运用。找出薄弱环节，及时查缺补漏。　　写作方面：贵在平时坚持训练，没有捷径可走。开始时尽量把要点写全，把句子写正确，把意思表达清楚；慢慢地朝着使用高级词汇、使用复杂句子结构和多使用关联词语的方向过渡。—  END  —（来源：整理自网络，如有侵权请联系删除）