近日,针对优化和扩大服务供给,释放服务消费潜力,更好满足人民群众个性化、多样化、品质化服务消费需求,提出了相关意见。其中特别鼓励教育与培训消费,满足大众化多元化的学习需求。
其实早在2018年颁发的《规范校外培训机构发展的意见》中就明确表示:校外培训机构对于满足中小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质具有积极作用。除外,教育部也曾在2022年发文:将持续规范校外培训治理,引导非类校外培训成为学校教育的有益补充。
教育部校外培训监管司司长俞伟跃也曾经表示:“校外培训要做学校教育的有益补充,开展音体美、琴棋书画等培训,特别在类教学方面不要替代学校的教育功能。”俞伟跃认为,应大力提倡校外艺术培训、素质培训。他表示,对于校外的培训机构,要做到对学校教育的“绿色补充”,校外的培训可以多关注音、体、美等校内资源相对欠缺的科目,发挥出校外培训的优势,不要发展成与校内一样的“应试教育”,而是要让孩子全面发展;
人民日报曾发布《构建校外艺术教育新格局》,文章中肯定了校外艺术教育对于国民艺术教育的重要性:校外艺术教育是国民艺术教育体系的重要组成部分,对国民艺术素养提升有着重要的促进作用。这将是对国民艺术的象征,艺术的新世界大门已经开启。
艺术已经不是兴趣课,而是必修课研究显示,艺术体验不仅能使孩子获得愉悦,还能给孩子带来多方面的益处,学习艺术还能提高学生的学习主动性、专注力、自控力,自信心和团队合作能力,使孩子跟环境发生更深层次的联系,从而开阔视野,获得人生的幸福感。当前,素质教育已成为主流教育,艺术教育也将越来越受到人们重视,成为是美育教育的主要组成部分,也是德、智、体、美、劳中不可缺少的重要一环。