济南市的市属公费生，就业质量到底如何？

时间进入2024年，考编上岸之风已经吹遍大江南北。作为可以直接毕业后定岗定编的公费师范生招录计划，这两年的讨论热度也是一年比一年高。现在，又到填报季节，我们把去年的老文拿出来，重新补充一些新材料，再度分享给大家。以下内容均结合2020-2022年近三年《山东省定向济南市省属公费生竞聘选岗表》进行分析，公费师范生主要关注点为两个，一个是岗位所在学校的地理位置，第二个是岗位所处的学龄段。将结合两部分进行分析：（一）岗位分配地理位置对比自从省属公费师范生这一特殊的教育培养模式问世以来，其背后所引发的争议便如影随形。在诸多争议声中，*为普遍且引人关注的，莫过于这些师范生们所面对的工作环境差异。今天，我们就以家长们尤为关心的济南市公费师范生实际工作情况为例，来深入探讨这一话题。在谈论地域对工作的影响时，我们不难达成共识：在济南这片广袤的教育领域中，不同的地域所能提供的生活品质、职业发展机遇以及社交圈层等，均存在着显著的差异。以济南市槐荫区为例，同样是小学教育工作者，在繁华商圈旁的崇华实验学校与偏远地区的美里湖第二小学，其工作体验和生活感受可谓天壤之别。为了更好地剖析这一现象，我们可将济南市内的学校大致划分为三个层次。位于核心区域的学校，汇聚了众多精英家庭的子女，其家长多为行业领袖或社会名流，不仅能够为教师提供优越的城市生活体验，还能为他们的职业发展搭建起宝贵的人脉桥梁。这些学校，如南上山街小学、胜利大街小学、解放路第一小学等，均位于市中区和历下区的黄金地段。次一级的学校，虽然家长群体以普通工薪阶层为主，无法为教师带来广泛的人脉资源，但他们普遍重视教育，尊重教师，愿意与教师携手合作，共同培育下一代。这些学校大多位于城市建成区，周边设施完善，为教师提供了稳定而舒适的生活环境。例如，卧龙路小学、甸柳第一小学等，它们分散在槐荫区、天桥区等区域。然而，第三层次的学校则是众多教师心中的痛。这些学校的学生在入学前往往缺乏良好的学习习惯，家长对于教师的教育方式配合度较低。更令人头疼的是，许多这样的学校位于城乡结合部或偏远地区，原本就是村办小学，周边的生活娱乐设施极为匮乏。这些学校往往成为外来务工人员子女的定点学校，或是市区内“被遗忘的角落”。那么，那些备受追捧的一类学校究竟分布在哪里呢？以济南市的主要交通干道为参照，我们可以清晰地勾勒出它们的分布范围。这些学校无一例外地坐落在济南的核心地带，大致位于纬十二路以东、花园路以南、二环南路以北、二环东路以西的区域内。综上所述，公费师范生在选择工作时，除了考虑个人的教学能力和兴趣外，还需权衡不同地域、不同学校所带来的种种影响。他们需要在追求职业发展的同时，找到能够让自己心灵得到慰藉的工作环境。而学校、社会和家长也应共同努力，为这些年轻的教育工作者创造更好的成长环境和发展空间。

图1：一类二类学校区域划分图，仅供参考二类学校的分布范围要更广泛一些。除了二环以内的范围，东部新城，即工业北路以南、凤凰路以西、旅游路以南的广大学校也可以划分到二类的范围内。

图1：济南市区公费师范生招录学校分布（主要为一类二类学校位置分布）除此之外的学校，我们一般认为是第三类的，而这一类的地域，普遍也就是我们习惯上称呼的“偏远”地区。2022年定向济南选聘岗位共172个招生计划，涉及济南市67所学校。从整体分布来看，市区、长清、商丘、平阴、莱芜各地岗位均有，且市区所占岗位仅1/3，2/3岗位均分布在“偏远”地区。

               图1：2022年定向济南公费师范生选聘岗位分布图那么，对比一下过去三年济南市省属公费师范生的实际就业学校，可以这么说：就济南市的情况而言，绝大部分省属公费师范生是要去到各种“偏远”地区工作生活的。以济南为例类比山东省内各地市，相信各位家长也有所判断。（二） 招聘岗位对比实行公费师范生专项招聘，组织用人学校与公费师范生双向选择，为每 一位毕业的公费师范生落实任教学校并确保有编有岗。

图4:2020年-2022年招录公费师范生岗位学龄段统计根据数据来看，2020年和2021年主要是以小学老师和初中老师为主，部分家长其实对于小学老师和初中老师之间的差别并不是非常的清楚，小学学生和初中学生，甚至是同为小学低龄段、高龄段，作为教师所面对的问题都是非常不一样的，这就要求，即使是确定从事教师这一岗位，也要考虑清楚自己是否能接受或许是几十年的面对这个群体学生及问题。比如以小学低龄段，也就是一二三年级为例，这个阶段的学生因为年纪小，有一种天然的向师性，他们非常听老师的话，对老师盲目的崇拜。如果你是这个阶段的老师，会很明显的感觉到学生对自己的依赖。一下课孩子们迅速的将你包围的情况会经常出现。走在校园里会绕着道给你打招呼。当然有利就有弊。很多时候孩子们过于依赖就会使你没有自己的时间。而且孩子的行为习惯没有养成，好奇心重，所以在教学中需要老师极大的耐心来维持秩序和引导学习，对教师的耐心有非常大的考验。对于初中学生来说，到了初中，学生开始趋向于让自己看起来成熟，不管是外在打扮、行为语言、课堂表现等都会有些不同的情况，而且这一年龄阶段的学生有了一定的性幻想，对于异性非常好奇，容易走进早恋的怪圈。作为一名老师，这个阶段对学生心理需要非常的重视。当前，初中的升学压力极大，兼顾教学与辅导的初中老师，必然面对更大的挑战。教师这个群体所承担的不只是教学的工作，还有其他各个方面的责任。因此，不只是公费师范生，同样对于教师岗，也需要认真考虑是否能够接受职业的底线。另外，进入2024年以以来，各地财政紧缩的趋势不但没有停止，反而有越演越烈的趋势。且每年新增人口数量大幅下降已然成为事实，未来教师编制到底发展如何，委实给不出乐观的评价。综上，公费师范生的确有编有岗，但这个编制是否适合自己，从地域也好、岗位学段也好，需要每一位家长和学生认真评估自己的情况，从长计议，慎重决定。