关于我们 | 杭州飞思维馆

杭州培飞思维馆介绍杭州培飞思维馆，专注2.5-9岁儿童思维教育，通过直观有趣的教具游戏、独特的对战、团队游戏和可视化个性教学，轻松建构孩子的多元思维能力与思维品质，培养孩子解决问题、提出问题、分析问题的能力。 01课程体系针对不同年龄段开设课程  思维数学启蒙课 年龄介于3到6岁之间是*适合进行数学体验的阶段，这段时间对孩子们的数学感知至关重要。启蒙课程针对这一年龄段的孩子提供了丰富多彩的数学认知体验，有助于他们更好地锻炼思维能力。课程内容分为 3 个年龄段（ 3 - 4 、4 - 5 、5 - 6 ）每个年龄段 2 个 Level （共 6 个），根据孩子的知识能力水平测评选择不同的入学 Level解读：1、启蒙的数学思维2、启蒙阶段学习质量的把关制定阶段性考核及测评，了解孩子知识掌握情况及阶段性能力与成长        测评整体架构进行12次测评，每隔3个月一次，以评估孩子的学习成果。测评过程采用教具操作和笔答形式，且在进行测评前设有复习课，以便及时发现并弥补孩子在学习中可能存在的不足之处。在测评过程中，确立明确的评价目标和标准至关重要。通过记录孩子在操作和答题过程中的表现，我们能够全面评估其对知识点的理解程度。科学合理的评分制度应当具有明确的标准，以确保公正性和客观性。此外，评估结果的呈现也至关重要，应当采用清晰的图表和数据分析，以直观展示测评结果。 “ 基石 ” 培优课  2019年重磅推出适合小学低年级的夯实领域课程“基石”培优课 数感与代数 我们为年龄介于6至9岁的儿童精心打造了一套专业的课程体系。这套体系采用阶梯式设计，包括教具操作、知识构建和综合输出等环节，旨在帮助孩子顺利掌握小学数学知识，系统化构建他们的数学知识结构，夯实核心基础，提升他们的思维能力。整个课程分为9个等级，围绕着符号意识、数感和运算能力这三大要素展开，与传统课程相比更贴合儿童的学习规律。 解读：评估维度课程结束后，向家长提供孩子的评估结果及下阶段提升目标测评结果每个Level学习结束从能力与知识两面衡量孩子学习结果能力评估评估孩子理解问题、提出问题、解决问题、语言表达、举一反三的能力知识评估每个 Level 课程闭卷测评02课程优势结合皮亚杰的“儿童认知发展理论”、加德纳的“多元智能理论”和“美国4C核心素养”，让孩子接受国际先进教育理念设计符合儿童认知发展规律，教育方式正确，帮孩子建构概念情境性及实操性的教学活动让儿童养成爱学习爱思考的好习惯系统化的课程让孩子全面掌握幼儿数学核心经验、理解数学概念并进行思维提升，为孩子未来学习打基础小班化教学，让每个孩子在课堂中都能充分地参与及表达，受到老师及时的关注及引导，在掌握学习内容的同时个性发展合作性活动让孩子学会社交、整合资源；竞抗性活动培养孩子高阶思维与抗挫性课程优势师资 专业教具和课件弥补孩子们在思维能力的5大短板深入理解基本概念提升思维表达能力学会去解决现实问题冲破学习障碍为未来的学习打下牢固基础03孩子的收获 四个层面，十二种思维品质塑造第*层面——认知成体系的丰富的教具激发孩子兴趣，引导孩子主动观察、主动探索；培养专注力第二层面——解决问题培养孩子提出问题、理解问题、解决问题的能力第三层面——创造性思考培养孩子的表达能力、创造思维能力，学会用知识解决实际问题第四层面——心智能力各式各样的团队游戏，PK对战，让孩子在玩游戏的过程中锻炼沟通与协作能力，学会正确面对输赢，提升抗挫能力04课程理论背景以发展适宜为核心目标的儿童思维数学启蒙适宜年龄发展、适宜个体发展、适宜所在地文化教育理念尊重孩子自然生长和发展的规律尊重数学学习的规律尊重教育本身的规律课程特色符合NCTM教育体系的多元化、灵活的核心教具以及教材  根据学习者特点进行个性化指导使用CCSSI评测系统进行教学指引及学习效果反馈小班制教学教育观理论背景：发展适应性为核心的思维能力三个内核结构建构主义学习理论，强调儿童主动建构知识的过程和主动探究的学习观多元智能理论，强调儿童多样性 发展目标基于活动课程理论，强调多元领域兼重的整合取向05全国校区分布截至2019年7月，我公司在中国近20个省市遍布70家校区，为成千上万个家庭提供基于国际先进理念的思维与数学教育服务。06杭州校区地址滨江龙湖校区（滨江龙湖天街B-3F-02）城西银泰校区（拱墅区城西银泰商场2楼室外街071）远洋乐堤港校区（拱墅区远洋乐堤港商城3楼A330）杭大501校区（上城区杭州大厦5013楼301-80）西溪印象城校区（余杭区西溪印象城2期3楼P3-03-20号）新天地校区（下城区新天地购物中心二楼L299-L230）联系方式：4001086108可以扫描下方二维码免费预约一对一体验课开启充满趣味的创造之旅！