济南市2023-2024学年高三上学期期末考试语文试卷分析

一、试卷结构与特点本次为现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作这四大模块。依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。试题沿用新高卷考查模式，共23道题目，时间150分钟，总分150分。二、考查模块解析一、现代文阅读35分（一）现代文阅读一 19分1.考查对材料内容的理解与分析，不正确的一项，3分，难度较小。2.考查对材料相关内容的理解，不正确的一项，3分，难度较小。3.考查分析论点与论据的关系，正确的一项，3分，中等。4.考查归纳概括内容要点，4分，难度中等。5.考查评价文本的观点倾向，6分，难度较大。（二）现代文阅读二 16分6.考查小说内容的理解，不正确的一项，3分，难度较小。7.考查小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项，3分，难度较小。8.考查小说重要语句理解题，4分，难度中等。9.考查鉴赏文体特征，6分，难度较大。二、古代诗文阅读 35分10.考查课外文言文断句，3分，难度较小。11.考查文言文阅读之课内外词语推断题，3分，难度较小。 12.考查课外文言文的内容理解，3分，难度中等。13.考查课外文言文翻译，8分，难度较大。14.考查文言简答题，对内容理解分析，3分，难度中等。15.考查诗歌的理解与赏析，不正确的一项，3分，难度中等。16.考查诗歌鉴赏之比较鉴赏题，6分，难度较大。17.考查课内理解性名句默写，6分，难度中等。三、语言文字运用 20分18.考查成语填空，3分，难度较小。19.考查修改病句，4分，难度中等。20.考查语句补写题，4分，难度中等。21.考查比较句子表达效果，6分，难度较大。22.考查重点词语含义用法辨析，3分，难度较小。四、写作60分23.任务驱动型材料作文，考查审题、立意、选材、谋篇、布局，60分，中等难度。三、考点分析题号题型考查知识点对应教材章节难度分值1选择内容的理解和分析高三小32选择内容理解高三小33选择分析论点与论据的关系高三中34笔答归纳概括内容要点高三中45笔答评价文本的观点倾向高三大66选择 小说内容的理解高三小37选择小说艺术特色的分析鉴赏高三小38笔答小说重要语句理解题高三中49笔答鉴赏文体特征高三大610笔答课外文言文断句高三小311选择课内外词语推断题高三小312选择课外文言文的内容理解高三中313笔答课外文言文翻译高三大814笔答文言内容理解高三中315选择诗歌的理解与赏析高三中316笔答鉴赏古代诗歌比较鉴赏题高三大617笔答课内理解性默写高三中618选择成语填空高三小319笔答修改病句高三中420笔答语句补写题高三中421笔答比较句子表达效果高三大622选择重点词语含义用法辨析高三小323笔答作文高三中60四、知识关联性分析此次济南市高三语文期末考试卷，整体难度不大，要求学生细心谨慎，知识扎实掌握且对知识点需要灵活运用。1.现代文阅读：一共两篇，是新题型的题型要求，第一篇非连续性文本阅读相对来说中规中矩，前3个选择题对于细节内容的理解比较多，侧重考查对材料内容的理解与分析。第4题考查归纳概括内容要点，分析“人类将要以哲学代宗教”的原因。第5题是考查评价文本的观点倾向，难度较大。第二篇考查的是文学类文本阅读，小说阅读曾作为高考题在2021年和2022年山东卷中出现，具有典型性。本篇小说重点考查对小说内容的理解、艺术特色的分析鉴赏，分析起来不算难。第8题，考查小说重要语句理解题，难度中等。然而第9题考查鉴赏文体特征，综合性强，难度较大。小说阅读是高考的重点，知识点及专业术语多，学生容易把握不准或者概述不全。总的来说，做小说阅读需要从文中关键词句、主要人物、环境、故事情节及标题意蕴等层面综合考虑，从而揣摩作者的思想感情。2.古诗文阅读：（1）文言文阅读这次题目难度不大，客观主观的文章内容理解都有不少陷阱，在做题中稍有不慎便可能会由于关键实词的辨析失误出现错误。断句题和文本内容理解题还算中规中矩，但是文言翻译题中实词、虚词的考查则有一定难度。（2）古诗词鉴赏选取了刘克庄的《贺新郎·九日》，第*问考查对诗词的理解和分析，难度适中，需要学生对诗歌内容、场景与情感有充分的理解，对细节考查较为重视。第二题是鉴赏比较鉴赏题，难度较大。需要学生在理解整首诗词的基础上，结合诗歌意象及思想内容对诗歌进行综合对比赏析，学生做此类题往往因分析诗歌的表现手法不全面而失分。（3）古诗文默写题目，理解性默写名篇名句，对背诵扎实的学生而言难度不大。3.语言文字运用：本模块考查比较多样，整体难度适中。成语填空，难度较小，修改病句与语句补写题难度适中，属常规题型。第21题考查比较句子表达效果，难度较大，需要从句式、修辞、语境等方面综合对比分析。第22题考查重点词语含义用法辨析，难度较小，结合语境即可得出结论。4. 写作：本题为材料作文，材料前两句话从人们的切实体验出发，总结出我们已经进入了一个智能化的算法时代。第三句话分为两个层次，第*个层次讲的是算法的利处，第二个层次指出了算法带来的弊端。整段材料的核心是算法的“利”与“弊”。从两个层次的关系来看，材料更侧重强调算法带来的弊端。先进的技术、精密的算法可能会放大某些消极影响，让人在不断的重读和自我证明中固化认知，走向封闭。考生写作时可以利弊都谈到，但重点必须放在对弊端的深入思……，不仅要看到问题，更要探讨解决的方法。可以从以下任一角度进行思考：从信息受众的角度，提醒我们在信息化时代不能困于“信息茧房”，丧失自我思考的能力，要多听多看多思×理性开放，学会审视和辨别。从信息平台角度，作为内容提供者的智能平台，肩负起应该承担的社会责任，扬长避短，让技术和算法真正造福这个时代。从社会角度，走出“信息茧房”还需进一步强化监管。全社会要形成共识，更完善的法律法规、更理性健康的舆论空间，为互联网算法时代的信息传播保驾护航。另外，写作要结合材料有联想和思考，不能就材料来扩展算法的利弊；也不能完全脱离材料只写保持自我的思考能力。                                                                                                                        关注天材教育公众号，获取更多资讯咨询课程：点击公众号→发消息→联系我们加微信领期末试题2024高考