Inno X探知领航丨小“哀牢山颜料师”上线！踏上《植物染色》奇妙之旅，点燃化研小火苗

项目制学习可以培养学生的思维、学习能力和科研素养，为其未来的学习和生活奠定了坚实基础。今天要讲的项目是一个《植物染色》的实验。S同学从最初的资料搜集、素材准备，到实验设计、操作执行，再到结果分析、反思总结，每一个环节都考验着他的观察力、思考力和动手能力。在这个过程中，他不仅学到了关于植物染色的专业知识，更重要的是，他学会了如何面对失败、如何从失败中汲取经验教训，以及如何在未知中寻找答案。 

S同学 学生信息就读学校：新加坡国际学校就读年级：G4参加项目：植物染色项目周期：2周项目导师眼中的他

InnoX-科学项目发起者 伦敦国王学院·学士Laura 老师S同学在项目中的表现与成长，给我带来了深刻的感触与惊喜。尽管最终的产品并未完全达到S同学的理想预期，但这一过程中的转变与收获远超预期。S同学在项目中的表现让导师及家长都感受到了前所未有的变化。以往S同学情绪与欲望的波动较大。然而，在实验室的这段时间里，S同学展现出了前所未有的耐心与专注。无论是配合教学需求，还是独立完成实验任务，如连续两周耐心煮制黑豆以获取染料，都体现了他难能可贵的坚持与毅力。这种变化不仅让家长深受感动，也让我看到了S同学内在的成长与蜕变。其次，从学习与生活的角度来看，该项目为S同学打开了化学世界的大门，成为了他学习化学的一个有趣且实用的切入点。通过亲身实践，S同学深刻理解了化学知识在日常生活中的应用，如染料着色等，这为他将来进入初中阶段学习化学奠定了良好的基础。此外，该项目还极大地丰富了S同学的知识储备，促进了其思维的构建。他开始意识到，生活中的许多美好事物，如五彩斑斓的衣物，都离不开化学工作者的辛勤努力与理论研究。这种认识不仅增强了他对化学的兴趣与热爱，也激发了他探索未知、追求真理的热情。为什么选择《植物染色》项目通过前期的观察和与S同学的互动，我们发现S同学对研究事物本身有着浓厚的兴趣，乐于捣鼓自己觉得有意思的事情，在学校做过一些有限的命题探究，但是不满足于目前学校提供的科学探索活动。由此，维途私校为S同学选择了探究型课题项目。在《植物染色》过程，从最初的兴奋与期待，到逐渐深入实验细节，每一步都充满了未知与挑战。

S同学在进行布袋扎染

开启对植物染料素材收集的“寻宝游戏”在项目启动后，S同学想要以产品为中心，最终他决定做一一个用植物染料的袋子。他对于颜料的颜色有着特别的执着，尤其是蓝色。当时我们准备了多种颜色的染料，他明确表示想要蓝色染料。更有趣的是，他选择将偏红的染料送给妈妈，而偏蓝的则送给爸爸。从这一行为中，我能感觉到他似乎对蓝色更为偏爱，甚至给人一种他更崇拜爸爸的感觉。在老师的引导下，他首先踏入了探索植物染料的广阔天地，心中怀揣着对天然蓝色的无限憧憬。不同于常见的化学染料，他渴望通过大自然的馈赠——用那些色彩斑斓的植物，来编织出的蓝色梦想。

S同学在户外收集植物素材起初，我们与S同学一同前前往了花卉市场与植物园间，准备进行一场寻宝游戏，仔细挑选着可能蕴含蓝色秘密的“宝藏”。从路边不经意间发现的野花，到店铺里精心培育的蓝紫色花卉，每一片叶子、每一朵花都成为了他搜集的目标。他不仅购买，还学会了向店家请教，甚至在路上细心地拾起那些看似平凡却可能蕴藏奇迹的落叶与果实。

S同学在经行实验记录这个过程，不仅是对植物染料的素材收集，更是一次对自然奥秘的深刻探索。孩子逐渐意识到，每一种植物都蕴含着独特的正是他实现蓝色梦想的关键。他学会了如何辨别植物的颜色、形态，以及它们可能带来的色彩变化，这不仅仅是对知识的积累，更是对自然之美的深刻感悟。

一次意外的发现让他对化学产生了浓厚的兴趣随后，他满怀希望地收集了各式各样的“蓝色”素材，包括从美团超市精心挑选的蓝莓，以及那些看似蓝得深邃的植物叶片与花朵。然而，当实验正式拉开序幕，他才发现，提取纯正的蓝色染料远比想象中复杂。通过水煮、压榨、过滤等多种尝试，他逐渐意识到，自然界的色彩并非表面那般简单直接。

提取植物染料特别是当他面对那名为蓝色绣球的植物时，一次意外的发现让他对化学的奇妙产生了浓厚的兴趣。原来，那抹看似纯粹的蓝，实则是由土壤pH值调控下的花青素变化所呈现的假象。这一过程，不仅让他体验到了实验探索的曲折与乐趣，更激发了他对化学原理深入探究的渴望。随着实验的深入，他还发现蓝莓的蓝色同样充满了玄机——那层诱人的蓝皮之下，隐藏着更为复杂的色彩构成。当他尝试将蓝莓的皮与肉一同碾碎，期望得到纯粹的蓝色染料时，却意外收获了带有红调的混合色彩。这一刻，他深刻体会到了自然界色彩的丰富多变与不可预测性。

浸泡染色过程中在S同学从一开始精心挑选了一系列素材（红紫色勒杜鹃、红紫色玫瑰花瓣、蓝色绣球花、火焰树落花、红豆、黑豆），到学习两种提取方式，再到最终发现只有个别素材和个别方式的组合（勒杜鹃+酒精萃取、黑豆+水煮）才能成功提取到东西的这个过程中，充满了挫折和曲折。也正是在这些曲折中，S同学才有了主动解决问题，主动寻找解决问题的动力。最终S同学不仅收获了知识，还有真正的自发学习的体验。

染料研究项目的结束是S同学科学梦想启航的起点一系列精心设计的“摧残”实验，包括研磨、提取、过滤与反应——让他意外发现，这不起眼的黑豆竟能释放出*接近蓝色的自然色素。

染色效果和自己设想不一样的然而，当对比黑豆与蓝莓的染色效果时，S同学又面临了新的挑战与思考：如何让色彩更加浓郁？如何让染料的着色力更强？如何延长染料的作用时间？这些问题如同磁石一般，吸引着他不断探索与实践。每一次失败，都成为他向成功迈进的坚实阶梯；每一次尝试，都激发了他对化学世界更深层次的好奇与热爱。

在实验室忙碌的S同学在这个项目中，不仅培养了解决问题的能力、观察分析的习惯以及持之以恒的科学精神，他的心智得到了成长。此外，他还对颜料的颜色有执着的追求，尤其是蓝色，这体现了他对父亲的崇拜之情。我作为他的导师，目睹了这一过程，心中不禁涌起一股暖流。我仿佛看到了未来的某一天，S同学穿着白大褂，在化学实验室的灯光下，专注地进行着高难度的研发工作，他的身影在试剂瓶与精密仪器间舞动，每一次尝试都向着科学的高峰迈进。这不仅仅是一个染料研究项目的结束，更是S同学科学梦想启航的起点。【添加小V助手详询】定制专属的项目制学习全方位培育成长方案扫码添加小V助手了解更多

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