童程童美作为标杆企业受邀出席深圳市福田区校外教育培训改革研讨会

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为深入探讨校外教育培训的改革与转型升级，2024年10月24日至25日，以“加强政策引导，强化行业自律”为主题的福田区校外教育培训改革暨可持续、高质量发展研讨会成功举办。本次研讨会由福田区教育局主办，邀请了福田区部分教育集团学校的领导代表、青少年发展教育专家以及190多家校外培训机构负责人等200余人参与。

童程童美（深圳）负责人刘玲女士应邀出席，并在大会的“教培机构代表经验分享”环节向与会者分享了童程童美在素质教育领域的理念与实践。她表示，以少儿编程为代表的科技素质教育将成为刚需，编程思维将更好地帮助学生学习其他，实现素质教育与教育的融合与赋能。

01.时代浪潮下，以编程为代表的科技素质教育将成为刚需童程童美是国内知名的少儿编程和机器人教育品牌，成立于2015年，经过9年的实践和探索，打造出适合 3-18 岁中国孩子的少儿编程和机器人教育解决方案。童程童美通过OMO线上线下融合的方式，通过 200 多家线下直营中心与线上的童程在线学习平台，合计 2000 多名真人讲师，正在为 20 万中国家庭提供前沿的少儿编程和机器人教育产品服务。以人工智能等为代表的新一轮科技革命，正在对经济发展、社会进步、全球治理等方面产生重大而深远的影响。随着AI时代的到来，教育的底层逻辑也在更新迭代，新的时代背景赋予了教育新的目标和任务。在人工智能时代，孩子应该接受怎样的教育？

深耕少儿编程行业多年，童程童美发现，从2012年开始，在全世界范围内，各国政府开始逐步加大推动编程进入教育的力度。童程童美认为，数字时代的中国孩子需要具备两种能力，一是与信息相处的能力，二是与计算机相处和协同的能力。前者需培养孩子对信息的辨识与分析、调用与编译、创作和创造、反馈和升级这四大核心能力，帮助孩子形成数字思维。而后者则通过学习与计算机交互的语言，了解计算机底层运行逻辑，养成人机协同的思维与习惯。“在未来数字化的人工智能时代，当机器开始大规模替代人工执行一般工作时，缺乏这些能力，你只能是一个参与者，甚至是听从机器命令的人。”刘玲强调，“如果你拥有这些能力，你就是一个决策者，甚至创造者、思考者。”

其中童程童美（深圳）负责人刘玲女士发表讲话，并表示：时代浪潮下，政策推动编程教育"素质化"。

“所以，全世界都在推动编程进入中小学课堂。”刘玲表示，“这就是少儿编程这项素质教育逐步成为刚需的原因。”但在我们看来，少儿编程还将与深度融合赋能，帮助学生培养综合学习能力”。刘玲向与会者分享了童程童美提出的“1+X”素质教育新模式。“1”代表科技素养，这是一项所有孩子都应具备的重要素质，而“X”则涵盖了艺术、音乐、体育等多样化的兴趣维度，能够满足每个孩子的个性化需求。

一方面，这一系统有助于降低以编程和机器人为代表的科技教育的知识门槛，将各类知识融入编程教学，帮助学生在实践中掌握编程技能。另一方面，“1+X”教育模式能够鼓励学生围绕真实情境展开项目式学习，运用多领域的知识进行实践与创作，驱动学科学习和底层能力成长，掌握应对未来不确定性的高阶能力。02.建立校内外协同，发展青少年科技素质教育“双减”背景下，青少年对科学教育的需求急速增长，对推进各主体资源的高效共享、共用也越来越迫切。以编程为代表的科技素质教育涉及校内校外、课内课外，不仅内容广泛，而且相关资源也分散在各个部门、领域、行业。当前，校内外科学教育已初步建立一定程度上的协同机制。在本次研讨会上，集团校领导嘉宾就“双减”政策对在校学生的影响、学生发展需求以及学校发展和课程设置的需求进行了解读，并对校外培训机构优化课程设置和开发给出了建议，深入探讨了如何使校外教育培训成为学校课程的有益补充。

广东省青少年发展教育专家解读了学校教育与校外教育的区别，强调了校外教育机构的特点和作用，并分析了校外教培市场的特征及未来发展趋势。同时，专家还解读了教培机构普遍存在的问题与困惑，并引导教培机构一起探讨可持续、高质量发展的有效方案。

此次研讨会分析和总结了校外培训机构的成功经验和存在问题，并通过线下学习、专家工坊、小组讨论和实践案例分享等多种形式探索创新教育理念与教学方法，为校外教育行业搭建了交流平台，促进了行业内外资源整合，为福田区校外培训机构提供了转型升级和发展的新思路、新方法和新策略，有力推动了福田区乃至更大范围的教培行业的健康、有序和可持续、高质量发展。衷心感谢福田区教育局为校外培训机构搭建了这样一个高质量的交流平台。童程童美作为受邀标杆企业将配合政策引领，做好先锋模范。编程向未来，科技强国梦！推动全国青少年编程科普，提升全民数字素养，童程童美一直在路上。编程向未来，科技强国梦！推动全国青少年编程科普，提升全民数字素养，童程童美一直在路上。.END.干货分享、学习规划编程学习资料、赛事指南欢迎扫码1V1咨询??????

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