让孩子受益一生的4个好习惯！越早培养越好

◆ ◆ ◆  ◆ ◆邻居家的儿子核桃今年5岁半了，俨然是一副小霸王的模样。在幼儿园，到时间该吃饭了，其他小朋友都陆续地排着队准备吃饭，只有小核桃还在一边玩耍，说什么也不吃饭。有时候出门在外也总是不懂得遵守规则，看到东西就想要。妈妈知道宠溺对孩子不好，有时候说两句，但架不住姥姥、姥爷、爷爷、奶奶齐上阵啊！“孩子不吃饭就等他想吃了就吃呗“”“这些规矩，孩子长大就知道了，急什么？”“让孩子玩一玩嘛，高兴最重要！”其实，爱孩子与立规矩从来都不是一个单选题。

《家庭教育》书中写到“有规矩的自由叫做活泼；没有规矩的自由叫做放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。”美国总统奥巴马夫妇在给孩子立规矩这件事情上非常有经验。他们的两个女儿从小就养成了自己能做的事情自己做的好习惯，包括自己整理床被、摆好餐桌的餐具、吃饭后洗碗、清理游戏室、将玩过的玩具收纳好。即使后来在白宫，两个女儿也是自己整理床铺、设定闹钟。3~6岁是孩子性格、行为习惯培养*关键的时期，可以用“潮湿的水泥期”来形容，孩子85%~90%的性格、想法、行为方式，都是在这个阶段形成的。所以，一定要给孩子趁早树立规则意识，让“规则”二字入脑入心。孩子不懂得判断自己言行的好坏，但家长知道，这时候一定能够要记得给孩子立规矩。那么该怎么样给孩子立规矩、立什么规矩呢？

一、遵守公共秩序小新三岁的时候才第一次走进电影院，去之前我跟她讲：“妈妈今天带你去电影院看动画片，但是你不可以像在家里那样自由，要坐在指定的位置上，不能随意走动、大声说话，不可以哭闹，也不能吃有味道的零食……如果你违反了这些电影院的规则，我们就立即……”小家伙似懂非懂地点点头，到电影院了倒还挺配合，真的安安静静地待了90分钟。但第二次去电影院就没那么顺利了，她开始四处走、大声说话、甚至哭闹起来。

于是，在电影播出不到一半的时候，我立即带她离开了电影院，并在回家后对她进行了严厉的批评教育。在经过这样一次教育，之后每次带小新去电影院、剧场等公共场合的时候，她再也没有违反过这些“社会规则”。因此，家长们要明白一件事：不能因为孩子出了一点问题就禁止他去参加公共活动。好习惯的养成不是一朝一夕的事情，要放平心态，大胆地带孩子到真实的场景中多体验多学习。这才是培养他养成好习惯的关键之处。

二、不乱动他人的东西邻居家的5岁的孩子每次到其他家玩耍的时候，总是喜欢乱拿乱碰，不是拿着玩具笔在玩具上乱画一通，比如乱按遥控器之类，有时会把喜欢的东西拿走；有时还跑到房间去翻吃的，给了吃完又跑来要。小孩子贪玩贪吃很正常，但是这种乱动别人东西的行为就真的应该重视了。有的孩子往往很难分清自己和他人，更不懂得分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。所以只要是自己喜欢的东西，他就会毫不犹豫地伸手去拿，觉得“拿到我手上就是我的了！”这样的情况，家长们应该有意识地帮助他建立自己与他人的界限。

所以每次到亲戚朋友家做客或在公共场合，家长可以温柔的提醒孩子：不可以乱动别人的东西，因为那不属于你。如果你实在喜欢想玩某一样东西，你需要征得别人的同意。从小教育孩子遵守“不乱动他人东西”的好习惯，孩子自然而然会慢慢懂得这个道理。这种概念的区分，是*基本的道德和心态的基础，孩子长大后才更懂得尊重他人。

三、学会尊重他人，善于倾听一次去参加老同学的饭局，席间有人问起饭局发起人，怎么没把“小李”叫来。发起人苦笑：“带上他，这饭就没法吃了”。同桌的几个人也表现得心照不宣的样子。后来才得知“小李”人虽然不错，但是特别喜欢跟人“抬杠”，对方说的每一句话，他都要会很强势的态度反驳一通，口头禅是：“你真说错了”，“你说得不对”....常常把气氛搞得很僵，大家一起小聚，就不太爱带着他。

学会倾听，是尊重他人也是尊重自己的表现。我们有些孩子在有主见这件事上做的很不错，能够大方的表达自己的观点，但是在倾听方面做的就差一些，常常会打断别人的谈话，不断的去插话，去反驳。有些父母会觉得这是孩子机灵的表现，并不加以纠正，其他人可能也不会跟孩子计较。但是这个小细节，也往往容易让孩子变得刚愎自用，失去很多宝贵的学习和成长的机会。

四、不妨碍他人利益美国总统林肯小时候踢足球不小心打碎了人家的窗玻璃，被索要15美元的赔偿。由于家境的贫寒，他不敢向父母开口，只得乞求他的老师杰克暂借他15美元，待他长大以后再偿还。

杰克老师答应借钱给他，但不答应长大后还，要求他一年以内必须还清，这也是作为对他做错事的处罚。此后，小林肯一边刻苦读书，一边设法还清老师的债务。他尽力所能及，到附近餐馆洗盘涮碗，或拣些废品卖给收购站。半年努力，终于挣足15美元。在还钱给老师时，他红着脸说：“自从借了您15美元后，我一直注意自己的行为，力求自己的所作所为不妨碍他人的利益。”30多年后，林肯成为美国第十六届总统，他在自传中写道：“我之所以有今天，完全得益于我的老师杰克·马尔兹，正是他，培养了我高度自律、勇于负责的观念。”

出门在外，*避讳的就是触碰到他人的利益，这一点大家都深有感受。辛辛苦苦排的长队，眼看着快要到了，却突然被插队；买好了高铁票火车票，硬是被人霸占了位置不肯让座；图书馆里安安静静看书，不料却有人大声讲话破坏氛围，等等这些，关乎他人利益的事情实在是发生过太多次了。其实，这些不妨碍他人利益的规矩都是作为教育的基础而存在的。不打扰、不妨碍，就是对他人*大的善意，而这些也帮助孩子建立健康的价值观。

“俗话说，熊孩子都是惯出来的”不想养个熊孩子，一定要给孩子趁早定下这些规矩。聪明的父母都知道：所谓的自由，是在规则之内的自由，不是毫无界限的自由。给孩子自由，是让孩子拥有主动性，挖掘其内动力，能够主动探索世界；给孩子规则，是要告诉他，这世界是有界限的，这个界限背后都有其存在的道理。 

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