清华姚班CMO一等奖专注高效是课堂追求的目标◆清华姚班学霸，CMO一等奖；◆所带学员成功进入冬令营，丰富的数学竞赛教学经验；◆在CMO竞赛，USACO竞赛辅导中均有学生取得优异*；“享受沉浸在数学中的那种简单和纯粹，能在教学中和学生分享数学的乐趣，让我重新找回那种心流的体验。”——季遇Ceva老师
黄老师主授科目：美国AMC10/12;AIMECMO,USACO,NOI*以下为黄老师专访内容，为方便阅读，以第*人称描述。01数学收获：因为竞赛被推荐清华每年在数学、物理、计算机等的国家奥林匹克竞赛中，表现优异的50-60名学生有机会进入清华姚班或清北的任意专业。而我因进入竞赛国家集训队而被推荐清华姚班。在姚班，我既不是学霸，也不算学渣，知识水平只能说是普通人。有三分之一的同学在入学前就已经考好了托福和GRE，完全可以直接读PhD。虽然这里的氛围挺宽松，但我还是会对一些问题感到焦虑，比如*、考试和升学之类的。其实就跟网上说的一样，在姚班根本没有学霸和学渣的区分，没有传统学校班级那种集体活动，师生关系更像是科研同事，也不关心这些世俗的问题。之前跟交大ACM班的学长聊找工作的时候，我问了一些类似的世俗问题，结果还被调侃是不是姚班的学生呢。在姚班，同学们更注重学术探索，很多人刚入学就能满足教授的期望，解决复杂的科研问题。有些同学大一时就当上了课程助教，还有些人在课堂上能把老师卡住的地方讲清楚。*方面，如果这些同学不拿A+，那还有谁能呢？所以，这不是传统的班集体，大家都专注于眼下能解决的科研难题，但想找他们吃饭或出去玩，往往不是个好选择。
△清华时期的黄老师02享受数学：那种感觉无可替代沉浸在数学中让我充满自信，准备CMO的那段时间是*简单而纯粹的。在考CMO之前我已经确认能进清华了，考试当天，当我完成第五题的那一刻，激动得脑海瞬间一片空白，心里清楚自己已经达到了进集训队的要求。接下来的两个多小时，我激动得几乎没看几眼第六题，最终，我考了87分，排名全国第十一。参加CMO其实没怎么准备。因为备考时间只有联赛结束后短短一个月，那段时间我只接触过一些难度较低的英文题集，像AMC 10和12，有些甚至达不到AIME的难度。刷这些题就像高考前的冲刺训练，主要依靠之前在各地集训以及自学的知识和经验。虽然没有深入复习，但我觉得只要能解决12和45，基本上就能达到金奖的水平。能专注在数学世界里不仅提升了我的学习水平也为我之后指导学生奠定了课堂基调，在教学中能和学生分享数学的乐趣，让我重新找回了那种心流的体验。
03数学竞赛：AMC10/12→AIME◆备考AMC10/12的经验临近AMC 10/12考试，特别建议同学们养成养成把每个条件逐句转化成数学表达的习惯。因为在考试中很多题目都有一些陷阱，因为故事叙述得比较复杂，稍不留神就可能理解错。尤其是AMC 12的题目通常比AMC 10还要长，在时间分配上也要更加谨慎，避免在某一题上花费过多时间。此外，AMC 12涵盖的知识点也很广泛，包括代数、几何、数论和组合等，因此全面掌握这些概念能帮助我们更好地应对挑战。尽量保持放松，把每道题视为一个有趣的挑战来解决，这样心态会更好！◆冲刺AIME的策略对于挑战AIME的同学来说，难点主要在于题目的复杂性和知识点的广泛性。许多高一学生参加AIME时可能对高中数学的概念不够熟悉，导致解题时感到困难。此外，很多高一或高二的学生对自己的要求不高，心态比较放松，这容易导致备考时的懈怠。我认为，能做对11题的*算不错。AIME的前6题相对简单，主要是初中竞赛题和高考基础题，给一题的容错空间；而后面的题目难度接近联赛的一试，只有几何题的难度接近联赛二试。每3题允许有一题失误，这样算下来发挥失常的情况下也只会错4题能确保做对11题。如果未来有意向参加更高级的选拔赛，比如USAMO拿奖也都是达到这个水平以上的。根据我身边的例子，那些具有省队潜力的种子选手在国内简单考试中失利的机会是几年才遇见一次的。而AIME的前6题对他们来说往往和AMC 8的难度差不多，相比起来更不容易失误。
04教学是把兴趣变成职业◆成为老师，是顺其自然的事因为自己对数学和感兴趣，在数学上也收获了很多，成为数学竞赛老师后，希望能帮助更多的学生在数学领域有所成就。◆专注是我课堂上追求的目标我的教学风格被大家形容为冷静而专注。同事们常说我情绪稳定，这让我能够更有效地掌控课堂的节奏。在我的课堂上，学生们保持高度的专注力，这让我感到非常欣慰，看到他们知识点的逐步积累，是我最大的成就感之一。能够与专注力高的学生形成有效的交流，成为我的课堂目标。◆难忘的学生和教学经历对我而言，教学是一项严谨的任务，我乐意投入时间去帮助那些有决心和潜力的学生。两年前，有一个初二的学生，他的专注力特别强。在一节课上，他用超纲的内容迅速解决了一个二试的数论题，甚至能将组合恒等式的复杂内容讲解给其他同学，几位同学还听懂了。经过努力，这位学生今年成功进入了集训队，他的两位同班同学同样进入了省队。当然，如果没有我辅导他们，自然也有人带他们进队。如果学生在课堂上玩手机，尽管家长很关心他的学习，但这种在玩乐和学习之间反复无常的状态一旦养成，习惯就很难改变。这段经历让我意识到专注力高的学生能与我形成有效的对话，所以专注高效是我课堂追求的目标。
→季遇黄老师AMC8/10/12，AIME竞赛培训高联，USACO竞赛辅导
▍高中数学联赛培训：课程内容：代数部分-24H几何部分-16H数论部分-8H组合部分-12H课程形式：线下/线下均可；课程类型：3-6人小班/1对1辅导；
▍AIME培训：课程大纲：数论部分-4H代数部分-10H几何部分-10H组合部分-6H课程形式：线下/线下均可；课程类型：3-6人小班/1对1辅导；
▍AMC10/12竞赛培训：使用教材：AMC10/12高阶讲义,AMC10/12中英文全套真题课程设置：基础夯实40小时，梳理AMC10/12高阶知识点。考前冲刺20小时，考点查漏补缺,真题模考点评,考场技巧点拨。
距离AMC10/12开赛仅剩7天，正在进行冲刺的同学抓住这最后阶段，掌握答题技巧和调整心态。由于AMC10/12出*到AIME考试中间的备考时间一般只有90天，建议学有余力的同学提前准备AIME，做好规划！
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