一个雅思写作 7分的案例分享

收到小邹写作 7 分的消息时，我正在批改作文；她在群里很激动，我特别开心，但对这个*一点也不意外。

小邹是今年 1V1的学员，报了五次写作课；来上课时，还有不到 20天就要考试。她考过多次雅思，听力阅读都是 8+，但是写作一直卡在6.5；通过这个信息，我对她有了一个基本的预判，语言基础是过关的，问题应该出在任务回应和结构衔接方面。第一次课前我让她写了大小各一篇作文给我，印证了这个判断。 一方面她的词汇和语法基础很扎实，有7分的底子；但呈现出了三个明显的问题。首先是在表达方面，可能是为了展现语法的能力，复杂句堆叠，导致内容不能精准表意，反而扣分，没有凸显出自己的强项；所以在后期上课带着小邹精批的时候，我一直在让她做减法。 让她知道语法应该是思维逻辑的自然延伸，当思维简洁的时候，一定要避免为了展现语法能力而写复杂句。第二个问题是小邹的任务回应方面，存在明显的论述不扣题的情况，导致写了大量的案例和细节，却不能对自己的观点起到支撑作用。我们课就针对这个问题进行了详细的探讨。小邹课上互动积极，练习不拖沓，让课堂效率极高。这也促使我不断反思自己的教学“我讲清楚了吗？我还能讲解得更一针见血吗？” 我和小邹这种双向奔赴最终带来了我们都很满意的结果。

第三个问题是文章的连贯和衔接不自然，也就是coherence and cohesion板块扣分明显。句子之间，句群之间，段落之间的衔接顺畅简直是一篇文章的灵魂；小邹的图表作文在这个板块的问题更为明显；课前的图表作文呈现出来的状态就是文章写得很松散，零碎，缺少信息的组块和串联。所以我们花了两节课时间完善图表作文的写作，重点纠正结构和衔接。 在课后的初次独立练习时，虽然小邹还是碰到了不小的困难，觉得卡壳，频繁重复前面指出的问题；但是她还是顶住了这个挫折感和压力，咬牙坚持了下去，反复根据我给她反馈的问题进行修改复盘，然后再错再改，最终在上考场前的模考中，已经能限时呈现出通顺易懂的文章了。

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