2024年成考专升本《教育理论》考试技巧！

专升本《教育理论》分教育学和心理学两部分考试内容：教育论主要分为两个部分。一部分是教育学，一部分是心理学。每一部分都是75分。作答技巧：1、选择题：选择题(24题， 48分)单选常是四选一，主要考查对知识点的理解深度和明确程度。选择题答题技巧:可采用比较、推理、排除的方法。2、辨析题：辨析题(4题，24分)。辨析题答题技巧:知道的认真辨析，不会的全选错，辨析题的观点一般都是错误的。辨析题一般回答思路为：先回答题目的观点是正确还是错误。然后根据题目的关键词来阐述其含义、内容等。3、简答题+案例分析题：简答题(6题，48分)+案例分析题(2题，30分)。简答题+案例分析题答题技巧:题目中一般会提及考点，如XX老师在教学过程中采用了什么教学原则？结合案例加以分析。这时一定要把记得的教学原则都写全，写多了不扣分，写少了少得分。观点要分层次罗列，不要和谐作文一样堆在一起，要做到条理清晰，给人看起来舒服。例如：答：XX老师在教学过程中采用的教学原则如下（1）……（2）……（3）……以上即为答题技巧。历年教育类的录取分数都是在180分左右，所以只有这样，才能考过，对于教育理论分值还是有一定要求的。以下是教育理论重要知识点梳理，只要我们学员掌握以下考点，教育理论这门科目我们*少能拿60-80分以上。真题回顾1、你*欣赏的班主任是哪一种类型? 【参考答案】每一位班主任都有自己独到的管理班级的方法。常见的班主任有以下几种：第*，母亲型。这种班主任就像妈妈一样对待学生，喜欢用感情来进行管理，容易感性超过理性。第二，官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来开展工作，各项工作井然有序，颇见成效，但学生过于被动。第三，政治家型。这种班主任引领学生的情感和行动，使学生跟随他，听从他。第四，领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。通过不断地组织学生进行各种各样的活动，在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中解决存在的问题，用活动裹夹差生前进。他们领导的班级往往充满生机。第五，导师型。这种班主任主要靠威信来工作。这种班主任一般有自己独立的教育思想， 有特殊的思路，会用班干部。第六，科学家型。他们主要靠科学来工作。对学生，第*是尊重，第二是爱，遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己成为一名综合型的班主任。 2、作为一位新的班主任，如何树立自己的权威? 【参考答案】班主任是班级的核心，对于班集体的制度建设和文化建设起到至关重要的作用，班主任在工作过程中应当扮演既是母亲又是领导的角色，所以除了有母亲的和蔼和关怀以外，还要有的威严，新的班主任应该要注重树立自我的权威地位，否则在今后的工作中可能会遇到国难，作为一名新的班主任，我会从以下几个方面着手来树立我的权威。首先，我会树立我在知识方面的权威形象，知识渊博、海纳百川的教师很容易得到学生的认可和尊重：其次，我会任用一些在学习和学生工作上都比较突出的学生干部来协助我完成班级制度的完善，并严格监督制度的执行;最后，我会积极组织班级活动并参加其中，与学生增加互动和交流，充分倾听学生的建议，真正实现民主管理。相信这样一定能够树立我作为新的班主任的权威，更好地开展班级管理工作。3、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 【参考答案】我认为一个优秀的教师应当具备以下几点素质：首先，要爱岗敬业，有甘为人梯、甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学;其次是专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力：再次，具有强的科研能力和创新能力，只有刻苦专研，不断创新，才能够全面实施素质教育;最后，最重要的是教师人格魅力，一个思想品德高尚、有修养、有道德的教师才会受到学生的爱藏，才会真的 “桃李满天下”。 4、当学生经常迟到、无故旷课、逃学时，教师应该怎么办? 【参考答案】(1)要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到、矿课、逃学时，要及时和家长取得联系。帮助解决。(2)如果学生是个人原因导致的，应该马上与家长取得联系，跟家长商量好配合老师对学生进行教育。(3)当见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他分析迟到、旷课、逃学的危害，鼓励他改正错误;如果他说谎，不揭发他，而是关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，寒虚问暖，让他心感到内疚，促使他纠正自己的错误行为。(4)同时把学生迟到、旷课、逃学的时间记录下来。可以利用课余时间，如课间、中午放学、自习课或周末给他补课， 把时间找回来。5、如何引导学生培养良好的行为习惯? 【参考答案】一个人的很多行为习惯往往形成于中小学时期，所以作为教师应当注重学生良好行为习惯的培养。学生的行为习惯包括三个方面：第*方面是学生做人习惯，即道德意识，具体包括孝敬父母、善待他人，珍爱生命、诚实可信等;第二方面是学生做事习惯,包括学生日常的一些行为习惯，如作息时间、卫生习惯等;第三方面是学生的学习习惯，包括上课是否认真听讲、注意力是否集中、学习方法是否合理等。教师在教学过程中不仅应当重视知识本身的传授，同时也要注重引导学生培养这些良好行为习惯，只有这样才能真正培养出全面发展的学生。 6、你*赞赏的教学方法是什么? 【参考答案】只要是以学生为主体，激发学生的学习兴趣，使课堂生动活泼的教学方法都是我所赞赏的教学方法。具体到各个，不同的教学方法有不同的效果，以我所教授地理为例，我比较喜欢的教学方法是读书指导法，通过让学生自主阅读地图，教师给予指导的方式，充分调动学生的参与性，使他们自己发现知识。这样既学到了知识又培养了学生自主学习的能力，我认为是个很不错的教学方法。 7、如何开展个性化教学? 【参考答案】个性化教学与传统意义上的“因材施教”有着相近的内涵，都要求尊重学生的兴趣、爱好及情感、态度等，都要求充分发挥学生的特长，挖掘学生的潜能到。但个性化教学更强调尊重学生的主体地位和个性特点，引导学生积极、主动、自觉地学习。开展个性化教学，我认为应当做到以下几点：第*，深入细致地了解和研究学生。弄清每个学生的兴趣、爱好、性格特点、学习态度、知识基础、健康状况以及家庭、社会背景等。对学习表现*好和最差的学生可做重点的个案研究。第二，正确对待学生的个别差异。一个学生可能在某些方面表现出短处，而在另一些方面有长处;比如在思维类型上，有的长于形象思维，有的善于逻辑推理。教师必须对学生表现出的差异特点进行全面而具体的分析。第三，针对学生个性特点，采取不同的具体措施。在教学中，教师要对各种不同类型的学生采取有针对性的、灵活多样的措施。对于那些*优异或具有特殊才能的学生，教师在教学中不只要善于发现他们，更重要的是应采取措施精心培养他们，为充分发展他们的才能提出更高的要求。如加强个别指导，布置特殊作业，提供必要的学习资料等。而对于学习落后的学生，要给予热情关怀和照顾，深入研究他们的心理活动特点，从实际出发，制定一套适合他们的培养方案。对学习马虎大意，漫不经心的学生，除进行学习目的的教育外，必须严格要求他们认真读书和做作业。对学习信心不足或缺乏坚强意志的学生，必须多鼓励，使他们增强自信心，加强自制能力等。只有进行个性化教学，才能使每一个学生都得到充分而全面的发展，才能真正贯彻新课程改革的理念。 咨询请联系客服或校区老师