【成考真题】2024年专升本●大学语文真题+答案

2024年成考专升本●大学语文真题一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1.下列选项中有关文体知识不正确的一项是A.汉代的音乐机构叫乐府.乐府采集和演唱的民歌也叫“乐府”。B.古体诗讲究平仄与对仗,又称古风，其特点是不限句数、字数。C.词的分段也叫分片，根据分段的不同.可分为单调、双调、三叠和四叠。D.散曲句句押韵,一韵到底,根据篇制不同.可分为小令、带过曲和套数。2.下列鲁迅作品中，不属于短篇小说集的一项是A.“呐喊”B.“故事新编”C.“彷徨”D.“朝花夕拾”3.下列有关文学常识的表述,正确的一项是A.李商隐字义山，号玉溪生.是晚唐著名诗人，与杜牧并称“李杜”。B.苏轼的词豪放飘逸.对词体发展影响深远,与辛弃疾并称“苏辛”。C.王维的诗与画成就都很高.欧阳修称赞他诗中有画,画中有诗”。D.贺俦因《青玉案》词中“梅子黄时雨”一句.被称为“贺梅雨”。4.冰心的原名是A.谢冰莹B.谢冰心C.谢玉莹D.谢婉莹5.文学史上并称为“世界三大短篇小说之王”的是A.欧.亨利 莫泊桑 契诃夫B.莫泊桑  契诃夫 鲁迅C.爱伦.坡 海明威 果戈里D.卡夫卡  果戈里 都德6.下列选项中.修辞方法是拟人的一项是A.这命运再次降临到我身上，就像颗成熟的栗子掉落在旅人的帽子上。B.刘姥姥只听见咯当咯当的晌声,很似打罗筛面的一般,不免东瞧西望。C.那神雕竞然迎面飞来,秃头疾编迅伸,弯弯的尖喙竞自向他胸口直啄。D.夏季田园中的音乐,是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑。7.下列选项中,有关(岳阳楼记》的表述不正确的一项是A.文章是作者为巴陵太守滕子京重修岳阳楼而创作的散文。B.文章是作者根据自己早年游览岳阳楼的回忆而写成的。C.文章表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟。D.文章表达了作者“先忧后乐”的政治抱负及人生理想。8.下列选项中,关于小说《风波》的理解.正确的一项是A.小说反映了辛亥革命后农民日渐觉醒的社会现实。B.七斤是革命风潮中主动剪掉辫子的农民先进人物。C.作品呈现了一幅带有江南地域特征的社会风俗画卷。D.九斤老太的口头禅寄寓了她对社会变革的美好期待。9.下列造项中,关于屈原《国殇》的理解，不正确的一项是（）A.“操吴戈兮被犀甲”,描写了将士英勇神武的面貌。B.“出不入兮往不反”,表达了将士思念家园的情感。C.“首身离兮心不惩”,表现了将士至死不屈的精神。D.“矢交坠兮士争先”.表现了将士勇往直前的气概。10.契诃夫小说《苦恼》中的主人公是A.米龙B.吉姆C.姚纳D.德拉11,下列人物形象不是出自小说《平凡的世界》的是A.孙少安B.田晓霞C.田小娥D.贺秀莲12.下列诗句中,使用了典故的一项是A.牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。B.五年江上损容颜, 今日春风到武关。C.群山万壑赴荆门, 生长明妃尚有村。D.花近高楼伤客心，万方多难此登临。13.在下列一段文字敬线处依次填人词语,*恰当的一组是北京时间9月1日。神州十四号泉组航天负成功____问天实验舱气闸舱出舱舱门，____了出舱活动。中同载人航天工程办公室此前的消息称，问天实验舱入轨后:顺利____状态设置.于北京时间7月25日，成功____于天和核心舱前向端口。A.对接 完成 执行 开启B.开启 执行 完成 对接C.开启 完成 对接 执行D.对接 执行 开启 完成14.下列句子申,没有语病的一项是A.为亿万华夏子孙和年轻人所瞩目的黄帝纪念活动，成为凝聚民族精神的文化盛典。B.吴孟超是工作狂,不仅他的工作节奏练就了自己随时工作的本领,也影响了学生。C.中国要强盛、要复兴,就一定要发展科学技术,肩负起新时代科技创新的排头兵,D.自主创新是开放环境下的创新，绝不能关起门来搞，而是要聚四海之气、借八方之力。15.下列选项中,加点字读音正确的一项是A.左右以君贱之也.食(shi)以草县。B.臣不才,不胜(sheng)其任,以为俘馘。C.称其做,不为谄:立其子,不为比(bi).D.生几不复举养,鳏寡不敢妻(qi)娶16.下列选项中的“何”字,与“君何思焉”中“何”字用法相同的是A.内省不疚,夫何忧何惧?B.拔剑制肉,一何壮也。C.被候人兮,何戈与役。D.徐公何能及君也?17.《齐晋搴之战)中,有关“丑父寝于轏中,蛇出于其下,以肱击之,伤而匿之”一句意思正确的是A.蛇用肱攻击了丑父B.蛇受伤后逃匿了C.丑父把蛇藏了起来D.丑父睡在棚车里18.下列选项中“习”字表示“飞翔"意义的是A.性相近也,习相远也。B学而时习之,不亦说乎?C.温风始至,,蟋蟀居壁,鹰乃学习。D.谁习计会,能为文收贵于薛者乎?19.下列选项中,加点字解释不正确的是A.若有人兮山之阿。(弯曲处)B.登大坟以远望兮。《坟幕) .C.既含睇兮又宜笑。(斜视)D.日月忽其不淹兮。(停留)20.下列选项中.画线部分翻译正确的是A.丧欲速贫,死欲速朽。丧欲速贫：丢失了财物,就想很快变得贫穷。B.昔者,吾舅死于虎,吾夫又死焉。吾舅死于虎:我的舅父被老虎咬死了。C.以为直于君面曲于父,报而罪之。报而罪之:对他的罪行进行判决并予以惩治。D.故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。保妻子;保护好自己的爱人。二、文言文阅读（21-29小题，共30分）1阅读《齐恒公伐楚》中的一段文字然后回答21-23小题齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯日:“岂不榖是为?先君之好是继，与不榖同好，何如?”对日“君惠徼福于敞邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿乜。”齐侯日:“以此众战，谁能御之?以此攻域，何城不克!”对日:“君若以德绥谐侯，谁敢不服?君若以力.楚国方城以为城，汉水以为池，虽众。无所用之!"21.“齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之”的目的是什么？从文中哪句话可以看出来? (4分)22.屈完说“君若以德绥诸侯.谁敢不服”表达了什么样的观点? (4分)23.说明“楚国方城以为城，汉水以为池”的语法特点。(2分)2阅读归有光《项脊轩志》中的一段文字然后回答24-26小题然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。24.结合这段文字,说明“志”的文体特征。(2分)25."然余居于此.多可喜,亦多可悲”,“悲”表现在哪些方面? (4分)26.解释“诸父”“大母”先妣"“束发"的含义。(4分)3阅读岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》然后回答27-29小题君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。27.这首诗表现了将士怎样的精神?(3分)28.这首诗的语言风格是什么? (3分)29.这首诗使用了哪些修辭手法?请举例说明。(4分)三、现代文阅读（30-38小题，共30分）1阅读下面一段文字,然后回答30-32小题。①外来物种入侵防控事关国家粮食安全、生物安全和生态安全。近年来,随着我国商品贸易和人员往来日益频繁,外来入侵物种扩散途径更加多祥化、隐蔽化，需进一步加强防控和治理。近日，《外来入侵物种管理办法》发布，对新形势下的相关重点工作进行了系统规划和安排。②《办法)重点强调从多个角度全面提升外来入侵物种管理水平。首先是构建全链条防控体系.做好源头预防，在源头上进一步加强外来入侵物种防控。其次要明确职责分工,农业农村部会同有关部门建立外来入侵物种防控部际协调机制，县级以上地方人民政府依法对本行政区城外来入侵物种防治负责。另外还要引导公众参与,加强宣传教育与科学普及，鼓励引导公众依法参与防控工作，任何单位和个人未经批准,不得擅自引进、释放或者丢弃外来物种。③《办法》还要求进一步推进生态治理修复工作,对外来入侵物种发生区城进行治理修复。各部门应研究制订外来入侵物种防控治理策略措施，在外来入侵植物、病虫害、水生动物等方面，制定相应的防控治理方案并进行落实。在生态系统修复方面,各地要结合实际.因地制宜制订方案.采取种植乡土植物、放流本地种等措施，对外来入侵物种发生区域进行生态系统恢复。30.为什么要制定《外来人侵物种管理办法》?(4分)31.《办法)强调从哪些方面提升外来入侵物种管理水平?(3分)32.这段文字可分为两层.请在答题卡上按段落序号用“II"标出(3分)2                       阅读梁实秋《论诗的大小长短)中的一段文字,然后回答33-35小题。诗的价值原不必以篇幅长短而定。不过据我看。*伟大的作品都有相当的长度。为什么说伟大的作品都有相当的长度?单是篇幅长，并不能吓倒人!篇幅短。也并不寒伦!但是伟大的作品，因为内容性质的需要，绝非三言两语就能宣泄无遗,必定要有相当的长度,作者才有用武之地，才能把繁复深刻的思想与情绪表现得干干净净。把歌德的《浮士德)缩成一首“小诗”,把莎士比亚的《哈姆雷特》缩成一首“小诗"，把密尔领的《失乐园》缩成一首“小诗”。把但丁的《神曲》缩成一首“小诗”，你试试看!但是谁能不承认这些是西洋文学里的*伟大的诗篇?伟大作品的内容必不是生活的伟大作品的内容必不是生活的一鳞一爪，也必不是一时的片段印象，而必是根本人性的描写。所以没有相当的长度，作者便没有周旋的余地。这相当的长度，也并不是谁定下来的规律，伟大的作品自然地需要相当的长度。亚里士多德说悲剧必有相当的长度，就是根据这种必须而立言的。再从艺术方面讲，为求一篇作品的有起有讫，为求其完整，为求其透彻，也需要一个相当的长度。我并不菲薄“小诗”，“小诗”也可算是我们的新诗的一体，自有其相当的位置与价值。要描写一个单纯的意念，要记录一刹那的印象，要发泄一点简单的感情，“小诗”当然是很适宜的一种形式，但是伟大的题材却装不进一首“小诗”里去。（有删改）33.作者为什么认为伟大的作品都有相当的长度?(4分)34.“小诗”的价值体现在哪些方面? （4分）35.文中使用了哪些论证方法?（2分）3阅读契诃夫(代表》中的一段文字然后回答36-38小题。“再也不能照这样生活下去了!有我们就没有他，有他就没有我们。反正我们无论如.何再也不能跟他共事!我虽然是个小人物，可我到底不是下贱人,我有我的骨气!我不答应!应该把这话告诉他!我们应该去一个代表，对他说:这样下去不行!用我们的名义说!只管去!谁去?就这么直截了当地说明白!不用害怕。一点事也不会出! .....他们开始推选代表。经过很久的口角和争论。大家公认杰兹杰莫诺夫是*聪明、*有口才、*大胆的人。于是，杰兹杰莫诺夫理理头发，整整坎肩，对着空拳头咳嗽一声，去了。……大家都屏住呼吸。杰兹杰莫诺夫走进上司的办公室，在门口站住，举起颤抖的手擦一擦嘴唇：哎，该怎样开口呢？他一看见那个秃顶以及他所熟悉的小黑流子，心口就发凉，发紧，像是用腰带勒上了似的。……他背上仿佛吹来一股风。……不过，这也不算什么；凡是不习惯的人都会如此，只是不要胆怯就行。……大起胆子来！“喂喂……你有什么事？”杰兹杰莫诺夫往前跨出一步，动了动舌头，可是一点声音也没发出来——嘴里仿佛有个什么东西堵住了似的。同时，这个代表感到不光是他嘴里乱糟糟，连他的内脏也如此。……他的胆量从灵魂溜进肚子里，在那儿咕噜咕噜地响一阵，顺着胯骨滑到后脚跟上，在皮靴里停住了。……偏巧靴子又是破的。……糟糕！“喂喂……你有什么事？你没听见吗？”“哦。……我没什么事。……我只是随便走进来的。我，大人，听说……听说……”杰兹杰莫诺夫想管住舌头，可是舌头却不听话，接着说下去：“我听说大人办了个摸彩会，中彩的得一辆轿式马车。……我想买彩票，大人。….嗯……大人。……”“买彩票？好。……我这儿只剩下五张了。……五张你都买下吗？”“不……不，大人。……一张……也就够了。……”“五张你都买下吗，我问你！”“很好，大人！”“每张六卢布。……不过卖给你，可以按五卢布算。……你写上名字。……我衷心祝你中彩。……”“嘻嘻嘻。……谢谢，大人。……嗯。……很高兴。……”“出去！”一分钟后，杰兹杰莫诺夫出现在了门房中央，脸色就像煮熟的虾子那样红，他眼里含着泪水，不断地乞求朋友们借给他二十五卢布。（有删改）36.简要概括杰兹杰莫诺夫的性格特征。(3分)37.文中塑造杰兹杰莫诺夫的形象运用了哪儿种描写手法?(3分)38.请分析最后一个自然段的作用。(4分)四、作文39.阅读下面的材料。根据要求作文。重庆山火终于被补灭了。对重庆人来说,这场山火十分危险,因为重庆是一应山城，山与城连在一起，没有明显的界线。灭火战役中，那些奋不顾身的逆行者，有很多是未自各行各业的普通人。他们展现出高昂的“英雄气”,牢牢地拧成了一股绳。这种“英雄气”既是重庆人的，更是中国人的。是普通又勇敢的中国人在面对突难或外敌时,迸发出来的血性、意志和团结。根据上述材料,自拟题目。写一篇以议论为主的文章，字数不少于800字。参考答案一：选择题1—5：BDBDA   6—10：DBCBC11—15：CABDD16—20：ADCBC二、文言文阅读21.①炫耀武力，想让楚国屈服。②以此众战，谁能御之?以此攻城,何城不克!22. 征服诸侯要靠德行,而不是凭武力。23. 介词宾语前置。24. "志”即“记”,是古代记叙事物.抒发情感的一种文体。25. 父辈分家,项脊轩幽雅不再。时过境迁,回忆母亲与祖母遗事,令人无尽思念.备感凄侧。26. 诸父：即叔伯；大母：祖母；先妣：去世的母亲；束发,成童。 27.高昂的爱国热情,不畏艰险的战斗精神。28.奇而壮,激越豪迈。 29.①比喻:风头如刀面如割。②比拟:随风满地石乱走。③夸张:一川碎石大如斗。④借代:五花连钱旋作冰。 30.①事关国家粮食安全、生物安全和生态安全。②外来人侵物种扩散途径更加多样化、隐蔽化。31.①加强全链条监管②明确职责分工③引导公众参与。32.①11②③33.①表达繁复深刻的思想与情绪需要相当的长度。②作品艺术的完整也需要相当的长度。34.①是新诗的一种独特文体②适宜描写单纯意念，记录刹那印象。发泄简单感情。35.①举例论证②对比论证36.切懦猥琐、表里不一 ,曲意逢迎。37.语言描写、动作描写、心理描写。38.形成鲜明对比、加强反讽效果,塑造人物形象。39.略