Inno X探知领航丨8岁女孩自创“新甲骨文”！变身非遗小传人，把“中华文化”讲给世界听

在维途的课堂里，一段关于8岁女孩与古老甲骨文之间的奇妙故事悄然上演。M同学不仅成功创造了一个独特的“新甲骨文”，用以代表她就读的Brighton College，更在这个过程中，对中国传统文化有了前所未有的深刻认识。但这一切的背后，隐藏着怎样的艰辛与挑战呢？

M同学 学生信息参加项目：甲骨文文化探索就读学校：Brighton College就读年级：Y4项目类型：人文项目项目周期：一个月M同学是一个活泼可爱、想象力丰富的小女孩，就读于Brighton College的Year 4。她虽然年纪尚小，但已经踏上了英国留学的征程。然而，M同学的家人对她出国求学有着一份深深的担忧——他们害怕年幼的M同学在异国他乡会迷失中国文化的认知。为了解决这个问题，维途为她设计了一个甲骨文文化探索项目。

  项目导师眼中的她Jim老师  InnoX-人文项目发起者芝加哥大学·硕士

自从加入维途的甲骨文探索项目以来，我见证了M同学在多个维度上的显著成长，尤其是对历史的认知与文化认同感的加深。通过甲骨文中的记载，M同学能够大致推断出那个时代人们的生活状态、使用的工具以及他们的社会结构。这一过程不仅帮助你构建了一个相对粗浅但清晰的历史时间线，更为她未来在Brighton学习古代史打下了坚实的基础。更令我感到高兴的是，通过这个项目，她对自己的文化认同感有了进一步的提升。开始意识到，甲骨文不仅是中国古代文明的瑰宝，更是中华民族悠久历史与文化的见证。M同学开始欣赏并尊重这份文化遗产，这种对本土文化的认同与热爱，成为她成长道路上不可或缺的精神支柱。

穿越时空的文化对话揭开甲骨文的前世今生踏上了一段探索甲骨文的奇妙旅程。这段旅程不仅是一次对古老文字的解读，更是一次穿越时空的文化对话。甲骨文，这个名称本身就充满了神秘与古朴的气息。它之所以得名，是因为这些文字被镌刻或书写于龟甲与兽骨之上。甲骨文的载体，主要是乌龟的腹甲、背甲以及牛的肩胛骨等，它们质地坚硬，易于保存，成为了那个遥远时代人们记录信息、传递智慧的重要工具。

殷商甲骨文对照表（部分节选）当我向M同学解释这一点时，她的眼中闪烁着好奇与惊叹，仿佛已经穿越到了那个古老的时代，亲眼目睹了先民们如何在这些特殊的材料上刻下历史的痕迹。我们一同探讨了为何古人会选择这样的载体。是因为龟甲和兽骨在自然界中本就难得，象征着尊贵与神圣？还是因为它们质地坚硬，能够经受住岁月的侵蚀，让后人有机会揭开历史的面纱？这些疑问，不仅激发了M同学的好奇心，也让我们更加深入地理解了甲骨文背后的文化意义。

课堂笔记随着课程的深入，M同学对甲骨文的兴趣越来越浓厚。她不仅认真听讲、做笔记，还主动查阅相关资料，试图更全面地了解这一古老文字系统的前世今生。项目导师评语在探索的过程中，M同学深入了解甲骨文中的一些专业术语和造字规律。比如象形、指事、会意和形声等造字方法，以及甲骨文与现代汉字之间的对照关系。这些知识的注入，不仅让M同学对甲骨文有了更深入的理解，也为她今后进一步学习汉字文化奠定了坚实的基础。

8岁女孩萌发了自己创造“新甲骨文”在利用甲骨文与现代汉字的对照表后，M同学开始逐渐理解这些古老文字的奥秘，甚至萌发了自己创造“新甲骨文”的想法。她需要利用甲骨文的特点，创造出一个能够代表她即将就读的Brighton College的“新字”。在一次访校之旅中，M同学被Brighton College的美丽景色深深吸引，尤其是那片海鸥飞翔的海滩和独特的石滩。她将这些元素巧妙地融入到了自己的“新甲骨文”中：*上面是一个象征着海鸥的英文字母“W”形状，下面是波浪般的线条代表海洋，紧接着是几个小石头符号，象征着石滩，*下面则是一个房子的形状，代表学校。

M同学自创的甲骨文项目导师评语她的作品不仅巧妙地融合了海鸥、海洋、石滩和学校等元素，更在细节上展现了甲骨文独特的韵味。这个“新甲骨文”的诞生，不仅让维途的课堂为之惊叹，更让人们对她未来的历史学习之路充满了期待。这个充满创意和想象力的“新甲骨文”不仅让M同学对甲骨文有了更深入的理解，也让她对自己的文化身份有了更强烈的认同感。

由于力度掌握不当在刻写上遇到阻力然而实践总是比理论更加艰难。在刻写过程中，她遇到了前所未有的挑战：力度掌握不当导致笔画粗细不均，线条不流畅；对字形结构的理解不够深入，使得作品缺乏甲骨文的韵味。

向老师展示刻写的成果每一次失败，都让她感到沮丧，但他从未放弃，而是将每一次失败视为向成功迈进的一步。有一次我们又刻了一个占卜问题“明天书多否”，也就是“明天读的书/作业会不会很多？”古代其实没有作业的概念，因此我们必须找一个古人知道的概念去替M同学想问的“作业”，于是我们决定用“书”这个字来代替“作业”，也顺便减少了刻写的任务。

课堂部分内容弯曲的笔画、转弯的笔画，对她来说都是巨大的挑战。力度控制不当，经常导致刻到格子外面。但她没有放弃，而是耐心地练习，一次次地纠正自己的错误。这种坚持不懈的精神，正是她最终能够创造出“新甲骨文”的关键所在。项目导师评语通过甲骨文项目，M同学不仅学会并且体验了甲骨文刻写，还加深了对古代-现代的区别的认识。比如说，M同学在刻写的时候几次表示“如果古人也有纸和笔就好了，一分钟就能写完这些字了。”希望本次项目让M同学对古代历史有了更切身的认识，并且激起她探索的兴趣。BREAK AWAY往期推荐0116岁女孩化身科研小能手，点燃生物化研热情！02探寻回迁政策背后的故事，Y11学生也能解锁社会学新视角03踏上《植物染色》奇妙之旅，点燃化研小火苗0413岁哈罗男孩亲手打造育雏箱，激发工程学潜能05从课室到自然，13岁内向女孩被解锁生物潜能！【添加小V助手详询】定制专属的项目制学习全方位培育成长方案扫码添加小V助手了解更多

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