贝赛思的历史有多超前？从G6开始就要布局AP课程了！

贝赛思的课程体系以超前学习闻名，这一点在历史课程设置上很明显：G9开始学习AP课程，相较很多美高都是到了G10、G11才会接触，进度会快很多。因此，很多家长误以为孩子是在AP历史阶段比较吃力，其实不然。贝赛思的历史课程设置是环环相扣的，每个年级都是在为下一学年做准备。虽然AP课程直到G9才正式开设，但学生在G6-G8阶段已经开始打基础了，为AP历史的衔接做好铺垫。接下来从课程内容、学习特点、考试题型三个维度进行分析。对标贝赛思校内教学大纲赛米衔接/同步课程报名中添加【大师兄】微信咨询▽▽▽

课程内容从系统学到为AP历史做衔接贝赛思G6-G8的初中阶段，各年级课程设置如下：G6 世界历史与地理 I（古代史）。学生开始系统性学习历史的第一年，课程包含了从人类起源到中世纪时期的内容。世界古代史是近现代史学习的基础，对后面的G7、G8甚至G9的AP世界史都会有帮助。G7 东方历史。涵盖亚洲各地创世神话、中国、日本、朝鲜半岛、印度、东南亚古代史与近代史的内容。G8 世界历史与地理 II（近代史）。包括了近代早期世界至冷战时期殖民地解放运动的内容，与G9将要学的AP世界史重合度很高，包括内容和题型设置。在课程内容上，贝赛思G6-G8的历史课程的时间线跨度很大，从系统性的学习再到为AP历史做衔接，内容的广度和深度逐渐增加，难度也不小。如果学生的能力还在建设中，很容易出现落差。

学习特点从知识输入转为逻辑分析在G4-G6阶段，历史课程的学习特点都是知识输入型，学生需要阅读大量的历史材料，积累相关的词汇和基本概念，因此这个阶段是学好历史的关键是英文能力，尤其是阅读水平。从G7开始，随着历史课程难度的上升，学习特点从知识输入型转为了逻辑分析型。这不仅要求学生记忆基本的历史事件，更加考察他们对历史知识的认知，学会分析重要的事件、人物、起因、经过、影响，不同国家和不同时期的经济文化特征等等，培养学生多元的历史视角和批判性思维。以工业革命为例，G6学生只需要分析历史原因，G7-G8学生则需要学会从不同角度对这段历史进行批判性思考，同时分析材料来源，进行历史事件的分析和对比。

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考试题型逐渐多样化！G8很接近AP历史了在考试题型上，G6-G7主要为选择题MCQ+简单题SAQ，但是G7相比G6来说，题目更有难度，并且增加了更多对于二手历史史料和图片类型的材料分析。到了G8，考试题型除了选择题MCQ+简单题SAQ，还会增加ESSAY写作板块，即材料写作题DBQ+论述题LEQ，在题型设置和考察模式上比较贴近于AP历史课程。

材料写作题DBQ基于题目给定的材料，结合知识储备进行材料分析，给出强有力的论点陈述。论述题LEQ相当于命题写作，虽然不需要分析材料，但对史实的掌握要求较高。DBQ和LEQ的题型都是以论文形式呈现答案，不仅仅考验学生对历史事件的逻辑分析与输出能力，更加考察他们对历史主题的主观见解、对历史复杂性的认识，以及能否运用不同史料论述自己的论点。赛米学员GPA看得见通过衔接、同步课程的学习，过往多位贝赛思在读学员拿到了高分*单，在多个科目上拿A，均分90+，高效10+、20+，更有学员荣获了贝赛思90分俱乐部、贝赛思最佳进步奖、全球卓越奖等多项荣誉。▽GPA3.9，均分96！贝赛思学年*单来啦！90分俱乐部、最佳进步奖…贝赛思Q3*单！贝赛思Q2出分！GPA4.0，稳拿90+！GPA4.0、均分90+！贝赛思Q1高分*贝赛思Q3*出炉，赛米学员明显！

赛米学员高分*（部分）

赛米学员荣获90分俱乐部、全球卓越奖（部分）

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