为什么说词汇才是王道？

换换角度看外语学习，运用极限思维，就会豁然开朗。如果一个人语法很好，词汇量很小，另一个人语法很差，但是词汇量很大，那么大家觉得他们谁的外语会更好？如果必须二选一的话，大家选哪一种？我估计大家都会选第二种吧。所以，“语法翻译法”肯定是不对的。以语法为中心的思维，肯定是错误的。幻想先迅速打通语法，再猛被单词的方法，肯定是有问题的，会在幻想迅速打通语法的过程中陷入泥潭。无论是大家熟悉的中国式外语教学法，还是相当一部分人熟悉的德国式外语教学法，都对词汇重视不够，默认记住单词是学生自己的事情。这种不约而同，不是因为别的，而是大多数老师在单词方面讲不出什么道道，尤其是对学生有帮助的道道，只是简单粗暴的展示和重复。其实在讲语法的时候大多也是简单粗暴的罗列，但是学生普遍爱听。所以，其实学生普遍低估自己语法方面的能力，觉得自己搞不定，同时又高估自己在单词方面的能力，觉得自己完全搞得定，至少看得懂。钻研词汇的来龙去脉和千丝万缕，披沙拣金太苦，似乎性价比太低，所以鲜有老师会去做。但是如果你有海量的有启发性的有趣的词汇心得，你也会难以容忍学生背单词的笨拙与低效，并且还出现各种偏差和误解。学完B1甚至可能学完A2，就会感觉语法不是多么难的东西，而词汇量会一直是一片汪洋大海。如果词汇不扎实，那么已经理解的语法也会变得模糊和遗忘。但是，普遍的教学方式都没有考虑在词汇记忆方面给予学生极大的助力。所以，如果初期跟不上进度，这样的学生就会处于自生自灭的状态，会被有意无意地“淘汰”。所以几乎所有德语培训都会有极高的“淘汰率”，绝大多数地方的学员人数都会一级一级地减半。如果有这么高的淘汰率，那就得反思教学水平了。教语言不是使部分人学有所成，而是要使所有有动力学的人一级一级学下去。教师自己简历“牛逼”没有用，就是德语水平与德国人无异又怎么样？关键是能不能真正帮助到学生，一点一滴都产生了助力。关键是有没有使任何想学的学生都能学成的能力。外语学习其实就八个字：日积月累，熟能生巧。日积月累的知识点中，词汇占*大份额，语法的份额少得可怜。其实德语95%左右的知识点，都有深层逻辑和深层规律，并且已经被发掘出来。这样就能大大降低记忆量，增强记忆效果。教师不仅要在“日积月累”方面给学生极大助力，在“熟能生巧”方面也要扶学生上马，送上一程。很多学生觉得听力和口语难，就是因为教学方式上存在问题，可能没有行之有效的方法，于是也没有帮扶的效果，只是做了很多煞有介事的教学活动。词汇才是王道，因为词汇在“日积月累”的知识点中占*大份额，在其他听说读写能力中也起着基础性的作用。教师不能满足于自己会德语，而是要努力掌握词汇的来龙去脉和千丝万缕，挖掘深层逻辑，帮助学生多快好省地完成词汇的原始积累，力求整个过程有趣且有效。????对九叔*大的支持是（自己来或推荐人）参加达赫德语学校的课程。达赫最新课程其次是点赞和转发。衷心感谢你的支持 

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