2024年6月济南高新区七年级期末考试语文试卷分析

一、试卷结构与特点济南市2024年高新区七年级期末考试语文试卷坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人，结合山东省教育教学改革的实际情况，以《义务教育语文课程标准》为依据设置。“立德树人”是命题考查总原则，基于“核心价值、素养、必备知识、关键能力”，《课程标准》是命题考查的总依据，统编本教材是命题考查的总抓手。突出方向性，坚持科学性和公平性，反映时代性和民族性。试卷包括新题型五大模块，即“积累与运用”“古诗文阅读”“名著阅读”“现代文阅读”“写作”。出现了多个创新点。依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。共总分150分，考试时间为120分钟。二、考查模块解析一、积累与运用16分1.综合语段,题型变化，难度较低2.综合语段,难度较低3.综合语段,难度中等4.考查语言运用之文字内涵,3分,难度中等5.考查语言运用之语境判断,4分,难度中等二、古诗文阅读36分（一）课内外文言文21分6.考查课内外文言文实词,难度中等7.考查课内外文言文虚词，涉及七上难度较大8.考查课内外文言文内容理解,3分,难度中等9.考查课外文言文断句,2分,难度中等10.考查课外文言文翻译,6分,难度中等11.考查文言文人物品质分析,3分,难度中等（二）诗歌阅读7分12.考查古诗词理解和分析,3分,难度中等13.考查古诗词诗句理解与情感分析,4分，难度较大（三）古诗默写8分14.考查名句默写,8 分,难度中等三、名著阅读7分15.考查《海底两万里》，7分,难度中等四、现代文阅读31分（一）非连续性文本阅读阅读12分16.考查记叙文阅读概括题,4分,难度中等17.考查记叙文修辞手法,3分,难度中等18.考查记叙文重要句子理解,5分,难度较大（二）记叙文阅读19分19.考查记叙文文章内容分析,3分,难度较小20.考查记叙文词语理解,3分,难度中等21.考查记叙文写作手法,6分,难度较大22.考查记叙文题目作用,6分,难度较大五、写作60分24.命题作文，考查审题、立意、选材、谋篇、布局，60分，难度中等。三、考点分析题号题型考点对应教材难度分值1选择综合语段中考查字音字形七年级低32选择综合语段中考察成语七年级低33选择综合语段中考察病句七年级中34笔答考查语言运用之文字内涵七年级中35笔答考查语言运用之情境判断七年级中46选择课内外文言文实词七年级中37选择课外文言文虚词七年级难38选择课内外文言文内容理解七年级中39笔答课外文言文断句七年级中210笔答课外文言文翻译七年级难611笔答课内外文言文人物品质七年级中312选择古诗词理解和分析七年级中313笔答古诗词鉴赏情感七年级难414笔答名句默写七年级中815笔答《海底两万里》七年级中716笔答记叙文之内容概括七年级中317选择记叙文之修辞七年级中318笔答记叙文重要句子理解七年级难619选择记叙文之内容理解七年级中320笔答记叙文品味语言之赏析词语七年级中421笔答记叙文之写作书法七年级难622笔答记叙文之标题作用七年级难623笔答命题作文七年级中60四、试卷总结此次济南市2024高新区七下期末考试语文试卷，从考查的内容来看，涵盖了语文《义务教育课程标准》所列的主要知识点，突出核心价值引领，人文素养立意，彰显的育人功能，弘扬中国优秀传统文化；引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，培养语感，发展思想，提高审美情趣；引领学生主动学习，不断培养学生的创新精神和实践能力。试卷整体难度较大，新题型出现较多，要求学生细心谨慎，稳住心态，并且对知识点需要灵活运用。1. 积累与运用：一共5题，前4题3分，第5题4分。字音、字形综合考察，难度有一定增加，以综合语段中考查字音、字形的形式出现，内容选自初中阶段课内字词及生活中常见易错字词。成语和病句替换成材料理解和概括，主要考查学生对材料的理解分析能力，中考大纲中明确要求掌握相关知识与技能。这部分题目难度有提示，但需要学生仔细审题，来分析材料，避免失误。语言运用考察材料内容提炼和对联修改，需要根据题目要求和材料的内容，概括题要求学生归纳提炼，同时也是提醒学生应试的多面性、灵活性以及分析能力。2. 古诗文阅读：（1）课内文言文《陋室铭》为七下篇目，采用课内外综合考察的形式，考查课内实词、虚词、文学常识、文言句式及内容理解掌握情况，整体难度偏大。第一题实词考查重要注释、实词；第二题考查文言虚词，虚词涉及七下课内文言文和七上课内文言文篇目，虚词一直是部分学生的薄弱点，需要知其然并知其所以然，牢固记忆，灵活运用；第三题内容理解涉及涉及内容概括、艺术手法分析、主旨主题等，考查较综合。（2）课外文言文节选自（郑板桥《靳秋田索画之二》）。近几年考察选文涉及议论说理、写人记事、托物言志，涉猎全面，综合考查学生文言阅读能力。此次断句题采用新的考查形式，以选择题的方式，难度较以往有提升，需要学生更为精确地掌握断句方法，在读懂大意的基础上选择。本次翻译语句对实虚词考查都包含，如“异”“愠”“其”“羁”，需要结合上下文的文意理解作答，也再次印证了文言理解全篇的重要性，需要夯实课内基础，迁移课外阅读。翻译题目6分，难度较大，体现出文言文理解的重要性。内容理解题为常见的人物形象分析题，需要课内外相结合作答，难度中等，需要学生了解人物品质，并且在作答过程中联系原文相关内容，切忌将原文与答案剥离作答。（3）古代诗歌阅读《夜泊水村》是宋代诗人诗人陆游创作的一首词。近几年考察古诗词选文涉及以词和律诗为主，文体涉猎较为全面，综合考察学生结合诗句赏析诗歌的能力，屡次改革都有所涉及，题目灵活多变。第一题为古诗词理解和分析的选择，需要学生对诗歌内容、情感、手法有充分的了解，对细节考查较为重视。第二题考查情感的理解，需要学生结合诗歌背景及诗人生平，同时分析具体诗句，分析情感异同点。（4）名句默写的题目，分值8分，均选自课内古诗文，诗句内容具有思想性、教育性、审美性、蕴含哲理、抒发爱国情怀、崇高思想、坚强意志等美好情感，描写优美意境等。同时强化古诗文名句实际语境中的理解性记忆，难度不大，需注意书写的准确度。3. 名著阅读：名著阅读题以主观题目的形式考查，考查《海底两万里》的综合阅读。新教材要求“三位一体”的阅读，将名著阅读作为语文课的一部分。名著进学考是推进整本书阅读的有效举措。试题从作者、题材、情节、人物等维度入手，呈现原著内容，指向“整本书”阅读，要求学生识记情况要准确、积累范围要广泛。同时也要注意审题。4. 现代文阅读：（1）记叙文阅读：第一篇为记叙文阅读，选文为《槐花一寸深》，分值为12分，考察形式为三个主观题，分别是概括题,4分,修辞手法,3分,难度中等，记叙文重要句子理解,5分,整体考查了学生把握文脉和段落核心的能力与概括分析的能力，启迪学生要深入扎实的读文章。认真审题，切忌重题轻文。（2）记叙文阅读：文学类文本阅读考查学生的概括、理解、赏析文本能力以及作答时语言表达能力，分值为19分。此次选文为《一簇花儿在风雨里开》，整体来说题目难度中等，文章洋溢着丰富的主题内涵，文章艺术手法娴熟，语言真挚感人，兼具心灵之真和艺术之美，属文质兼美的文学类文本。此次第一题考查文章的理解分析能力，考察形式为选择题，考察环境描写句子的理解，，人物描写方法，内容理解以及人物形象分析，考察比较综合，需要精准定位并结合住在，难度不大。第二题是赏析词语，分值为4分，赏析词语为考频较高的题型，要注意语境的概括与分析。第三题为文章写作手法分析，综合性强，对学生理解领悟及语言表达能力要求高。第四题主要考察文章标题的作用，在解题思路上要深刻体会文章主题内涵，挖掘蕴含其中的精神，此外还需要结合全文内容分析，难度较大。5. 作文：此次作文为命题作文《闪光如他》，由写作题目、写作要求等构成。对学生的写作能力提出了更高的要求，可以有效避免学生宿构，突出写作的创造性思维，注重学生主体诉说，体现考生自己对于世界观与价值观的辨知。此次作文题目难度不大，学生需要紧抓题目，避免跑题，另外在作文选材、篇章结构和语言组织上需要注意。作文中有书写分，在写作时需注意卷面整洁。                                                                                                                        关注天材教育公众号，获取更多资讯咨询课程：点击公众号→发消息→联系我们