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科普 | 沙盘游戏疗法在儿童心理咨询中是如何应用的?

发布日期:2025年01月13日

沙盘疗法(SandplayTherapy)是将分析心理学理...

沙盘疗法(SandplayTherapy)是将分析心理学理论思想和游戏疗法技术有效地整合为一体的一种心理疗法,也称作沙盘游戏、箱庭疗法或沙箱疗法。

该疗法发端于1911年Wells所撰写的有关幼儿自发性游戏和创造性想象等内容的地板游戏#(FloorGames)一书。1929年,Lowenfeld在儿童心理治疗中借鉴儿童自发性游戏理念,同时引入盛放沙、水的盘子作为治疗工具,实现了与心理不适儿童的有效沟通,促使沙盘技术得以诞生,始称世界技法。沙盘疗法源于儿童,实施儿童心理咨询、促进儿童心理健康是应用沙盘疗法的研究要点之一。沙盘疗法的技术特征及其儿童适用性沙盘疗法的材料由沙箱、沙和玩具三部分组成。在沙盘疗法实施过程中,儿童在沙盘所提供的自由和受保护的空间内,可以随意地用手拂动沙,并将自由选择的玩具摆放在沙箱内与沙共同构成一些场景作品。这些场景作品是儿童通过非言语的、象征的方式沟通其内心重要情感和理念,进而实现其身心合一体验的一种形式;儿童所创作出的沙盘作品既象征着儿童内心的痛苦同时也象征着其心理治愈潜能。沙盘疗法提倡儿童在情境中的表达,支持非言语同言语之间的沟通。与使用抽象词句对情感的表达相比,沙盘疗法依托全身活动扩大了情感表达的范围,通过手触及沙的活动方式促使身体和心灵以及物质和精神得到整合,有助于儿童区分内心世界和外部世界,促使无意识的心理内容直接转化为有意识的行动,进而澄清儿童的心理问题。

相关脑科学研究显示,非言语疗法能够触及到形成象征功能的右脑区域,而且与言语疗法相比,非言语疗法的象征形成具有速度快、程度深的特点,表明非言语疗法能够在较短时间内产生较多的积极效果。这一发现为沙盘疗法的疗效提供了强有力的认知神经依据。同时沙盘疗法的非言语特性也符合儿童身心发展规律。沙盘疗法的本质是一种游戏活动。游戏在人类的发展中是一种不可缺少的活动方式,对于儿童来说,游戏的功能主要表现为四个方面:游戏是儿童和环境联系的主要方式;游戏连接儿童的意识和情感经历;游戏使儿童的内心情感得以外化;儿童从游戏中得到轻松、愉悦、休息和享受。游戏是儿童的天性,是其探知世界的主要活动形式,通过游戏,儿童的心智水平能够得到充分的发展。沙盘疗法技术所具有的游戏活动特性促使其能够被儿童自然、轻松地接受,并全身心地投入沙盘游戏过程中,进而,构建起良好的治疗合作关系。沙盘疗法的初衷是让儿童更好地表达无法用言语表达的内心情感、身心状况及潜意识内容,其治疗意义在儿童身上较为显著,不仅可以诊断和治疗儿童的心理和行为问题,还能够促进儿童的成长,体现出了该技术在儿童群体中的良好适用性。沙盘疗法在儿童心理咨询中的应用沙盘疗法创立数十年来,秉承荣格的心理分析理论基础,强调童年期经历在人格塑造中的影响,重视儿童成长过程中的心理咨询工作,促使沙盘疗法应用于儿童心理咨询的研究得到了长足的发展。 情绪障碍应用采用个案研究的ABAB实验设计方法对一名12岁女性聋童的社交焦虑障碍实施沙盘治疗。先后进行了两期沙盘干预,干预1期为每次50分钟、每周2次、为期40天的沙盘治疗,干预2期为每次50分钟、每周2次、为期16天的沙盘治疗。结果发现:与治疗前相比,治疗后被试社会交往行为次数明显增加,交往范围逐渐扩大且交往质量有所提高,社交焦虑症状得以缓解。 注意缺陷多动障碍应用注意缺陷多动障碍(AttentionDeficitHyperactivityDisorder,ADHD)是一种常见的儿童心理行为问题,主要表现为注意维持的缺损、冲动性和多动性。

对一名10岁注意缺陷多动障碍男童实施沙盘治疗个案研究,治疗过程为期13个月共24次,同时包括个体和家庭沙盘治疗。结果发现:注意缺陷多动障碍儿童的沙盘作品以及沙盘制作过程具备其独有特征,同时,沙盘疗法能促进注意缺陷多动障碍儿童的人格发展并显著改善其症状,显示出了沙盘疗法对注意缺陷多动障碍儿童的良好治疗效果。沙盘疗法在儿童情绪障碍和注意缺陷多动障碍等都呈现出了一定的疗效。 文献来源:张钘铭,徐光兴,林榕发.沙盘疗法在儿童心理咨询中的应用研究述评[J].西北师大学报(社会科学版),2011,48(1):109-115

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