长沙师范学院美术与设计学院2023级书法学401班篆隶创作结课作品展

长沙师范学院美术与设计学院2023级书法学401班篆隶创作结课作品展

授课教师：袁品良袁品良，湖南岳阳人。2006年本科毕业于中国美术学院书法篆刻专业， 2011年研究生毕业于山东大学，艺术教育博士在读。长沙师范学院美术与设计学院书法学专业副教授、专业负责人、教研室主任,湖南科技大学硕士研究生导师。九三学社中央书画院成员、（全国）教育书画协会高等书法教育分会理事、九三学社湖南省书画院常务副院长、中国美术学院古文字书法创作研究中心会员、湖南省书法家协会篆书委员会委员、湖南省青年书法家协会副，岳麓印社社员。1

陈嘉琦 湖南长沙人这是我来到长沙师范进行大学书法学习的第二个学期，这一学期我们主学了篆隶书创作，同时对各个时代不同风格的篆隶书有了更加深刻的了解和学习，我自身的篆隶书创作水平也得到了进一步的提高、 眼界得到了进一步的拓展，在老师的带领与教导下，作品意识也比上个学期更加完整、作品形式更加多样化，自我的专业能力也得到了各方面的提高。

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陈龄竹 湖南怀化人在篆隶书创作课程中，通过学习，我了解了篆隶书的历史背景，和他们在书法史上以及古文字学的重要价值，还掌握了如何创作篆隶书的方法和技巧。袁老师，由大篆金文之类入手，向我们介绍了篆隶书，然后我们在袁老师的带领下对中国古代各个时期经典的篆隶书作品进行临习和创作。通过不断地临创结合，我逐渐掌握了篆隶书创作的技巧，并且写出了几幅自己还算满意的篆隶书作品。除了这些，我也发现了在创作过程中的问题和挑战。比如，刚开始创作时，我对于篆隶书的特点不能够完整的表达，结字也有差异，风格特点不明显，作品形式不完整。在结合袁老师的悉心指导下，加上我自己的多次练习，我能够改善这些问题，然后取得了明显的进步。所以，我的得出了一个总结，想要创作出雅俗共赏的作品，需要我们不断的学习和思考，再加上有良师的指导，才能够不断的完善自己的书法技能。

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陈婷婷 湖南邵阳人在书写篆书和隶书的过程中，我汲取了丰富的书法技艺，感受到了文字背后的博大精深。在篆书的创作中，我学会了笔墨的起承转合，领略到每一笔之间蕴含的历史厚重与文化沉淀。隶书的书写则教会我如何以优美的曲线勾勒出端庄秀丽的文字，体味到了岁月沉淀的庄重与典雅。篆书和隶书的创作过程不仅让我提升了书法技艺，更重要的是让我在笔墨间感悟到了生活的美好与哲理。这种创作体验不仅是一种技能的提升，更是心灵的陶冶和修炼。

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邓琳希 湖南郴州人通过这段时间的学习，我不仅提高了篆隶创作能力还领略了传统文化的魅力。同时，我也意识到自己在书法领域还有很多需要学习和提高的地方。未来，我将继续深入学习篆隶书，努力提升自己的书法水平，传承和发扬中华传统文化。

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邓子彦 山东青岛人回顾自己的篆隶书创作历程，我深感收获良多。我不仅掌握了篆隶书的基本技法和创作方法，还形成了自己的创作风格和艺术追求。更重要的是，我通过篆隶书的创作和实践，深刻领略到了中华文化的博大精深和独特魅力。我相信，在未来的日子里，我将继续坚持对篆隶书的热爱和追求，不断探索和创新，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。

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邓茜茜 湖南郴州人篆书和隶书，与楷书一样，都是属于“正书”或称之为“真书”范畴的书体。由于这两种书体出现较早，是以后楷、行、草书演化的源头。篆书和隶书相同的特点是，每一笔每一画都要写得一丝不苟，不像行书、草书那样可以删繁就简、连绵恣肆，表现出书家在书写过程中的娴熟技巧和情绪变化。篆书的根本特质是讲究工整、婉转的中锋用笔，结构纵长，求其对称，笔画粗细变化小（玉筋、铁线无变化），并以其古朴、俊丽构成两大美感。隶书的特质则是结构上取纵向变横势，去繁就简，结体扁平，笔画讲求蚕头燕尾，以其动静相参、庄谐互补别具一格。

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董钰佳 湖南长沙人开始我没有写过篆书创作 写金文创作也比较吃力 因为没有集过这类型的字 后来通过不断的练习 临摹 创作进步了许多 多金文也有了一些独特的见解 后来学习小篆 小篆对线条质量要求极高 刚开始 我很苦恼 因为老是写不好 后来 通过不断练习 不断的学习 我的小篆逐渐进步了 但也还需努力 我会先临摹 再创作 通过七八周的篆隶书创作 我学习到了许多 我的书法也有了巨大的进步 我相信 保剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 我也相信如此 让自己更上一层楼

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胡海英  甘肃庆阳人篆隶书的创作学习让我的艺术水平更上一层楼。跟随袁师的脚步篆书创作穿着从甲骨文起手，感悟出其文字线条圆劲苍老、质朴浑穆；用笔方圆互用，笔力沉雄；结字谨严而不失瑰奇，空灵而不失稳健；章法有行无列，错落有致，字字相生，如众相拱心，无一不表现出高超的形式美感和极高的艺术价值；其次隶书的创作学习，隶书者，篆之捷也。习隶者既知汲古，亦不可不知出新。出新在于守旧，知旧为出新之始。隶书创作第*点多看，提高自己的眼力。多看经典碑刻，梳理它的风格特点及其源流。第二点，尝试融合。隶书的取法方向以及技巧，注重书写性，尝试加入篆书的一些用笔线条和造型等结合起来，创新发展。

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胡思懿 湖南长沙人通过这次篆隶书创作课程的学习，我熟练地掌握了篆隶书的基本技法。篆隶书的创作每一笔每一划都需要精心打磨和调整，不能盲目下笔，要不断的翻阅资料，找到出处和来源。也不能盲目的模仿，可以在前人的基础上添加一些自己的想法与创新。在这次课后，我也会更加深入的研究篆隶书创作

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吉殊莹 山西临汾人篆隶书创作课程已经学习了八周，我的篆书创作不单单只局限于清代篆书了，把眼光放在了更加小众的篆书体系，隶书创作我也已经基本掌握了风格以及字体书写大小的关系，较之前对隶书的笔画感觉有了更深的接触，书写时的笔触也有了自己的想法，学习的过程我不断探索不断进步，取得了老师的认可，之后我会投入更多的精力及时间在学习中

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李嘉慧 湖南郴州人篆隶书创作不仅是技巧的磨练，更是对传统文化的深入理解和个人情感的表达。在创作过程中，体会到秦汉时期书法的自然与大气，努力在细节与整体之间寻找平衡，追求“书写性”的自然性，力求在笔划间体现率意与生涩质朴。当代隶书创作虽繁荣，但需避免路子太窄，受当代影响过大，应深入挖掘战国到两晋的隶书资料，以开出新境。创作中选好内容、章法和形式，注重用墨的浓淡和用笔的力度，力求每个字整齐划一、格调一致。书法不仅是技巧的修炼，更是文化内涵和个人修养的体现，需要勤奋练习和深入思考

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李言 湖南岳阳人   篆隶书是中国书法中的两种重要书体，篆书起源于古代的甲骨文和金文，而后演变为小篆和隶书。篆书的特点是结构严谨，笔画圆润，而隶书则更加自由奔放，笔画粗犷有力。两者在书法艺术中占有极其重要的地位，并且相互影响，共同发展。   创作篆隶书时，应该注重以下几个方面       基本功的扎实：篆隶书的创作需要深厚的基本功，初学者应该从临摹经典碑帖开始，逐渐掌握篆隶书的基本笔法和章法。       创新与传统的结合：在尊重传统的基础上，适当加入个人的创新元素，使得作品既有传统的韵味，又不失现代的气息。       持续的练习：书法是一门需要长期修炼的艺术，只有通过不断的练习，才能逐渐提高自己的书法水平，注重反思和总结，找出不足之处，不断改进。       总之，篆隶书的创作是一个既需要技巧又需要情感投入的过程，只有不断地学习和实践，才能创作出既有传统韵味又富有个人特色的篆隶书作品。

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李元昊 山东烟台人在八周的篆隶书创作学习中，我深刻体会到了篆书与隶书的独特风格和内在韵律，从而不断提炼自己的理解和表达。在篆书的学习中，通过反复练习，我逐渐能够把握篆书的笔画顺序和结构特点，笔下的字体也开始呈现出流畅而协调的美感。在学习隶书时，我被其古朴而大气的风格所吸引。隶书更注重笔画的粗细变化和节奏感，它的书写要求既有法度又有灵动。我常通过观察汉代隶书作品来理解其书写特点，尝试模仿其精神，使每个字既独立又和谐地融入整体布局之中。虽然篆隶书讲究传统规范，但创作者也应追求个人风格的呈现，通过对传统与创新的融合，使作品既表现出古典韵味，又能展现时代特色。

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刘柯苗 山东青岛人学习篆隶创作半个学期在其过程中，我通过大量的努力练习与创作实践取得了一些进步主要有以下几个方面的提升：基础功夫打好：首先，我注重于篆书和隶书的基础功夫，包括笔画的顺序、力度、起笔和收笔的技巧。通过反复练习，逐渐掌握了正确的基础动作，打好了坚实的基础。临帖与模仿：学习过程中，我经常进行临帖和模仿名家作品的练习。通过模仿大师的作品，我更好地理解了书法的艺术之美，同时也在模仿中发现自己的不足，有助于不断提高。字形结构和布局：篆书和隶书的字形结构和布局是关键之处。我花了很多时间研究每个字的结构，尤其是篆书的古朴刚劲和隶书的工整秀丽。理解了字形结构，书写时更得心应手。情感表达：书法是一门艺术，情感表达至关重要。在学习过程中，我努力在每一个字、每一行中注入自己的情感，使作品更具生命力和艺术性。

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刘译嫔 湖南邵阳人学习篆隶书，让我领悟到书法艺术的魅力。篆隶书的笔法丰富多变，提按、转折、行笔中的藏锋和回锋都显得极其讲究。我在临摹的过程中，不仅提高了自己的书法技巧，更提升了对生活哲学的理解。例如，篆书那种严谨的线条，似乎告诉我做事情要一丝不苟，追求完美；而隶书那种自由流畅的笔调，则像是在告诉我，生活应充满活力和热情。篆隶书的学习不仅让我在艺术上有所提高，更让我在人生道路上有所启示。总的来说，篆隶书的学习是我人生中一段宝贵的经历。我相信，在未来的日子里，我会继续在这条路上走下去，不断提高自己的艺术造诣。

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秦向坤 山西晋城人经过一学期的篆隶书创作实践，我深入掌握了篆隶书的书写要领与技巧。我系统学习了篆隶书的基本笔画与字形结构，并逐步掌握了笔法和墨色的运用。在创作过程中，我尝试了多种布局方式，以提升作品的整体美观度和协调性。这一学期的实践不仅提升了我的书法技艺，也培养了我耐心细致的品格，并增强了我的审美鉴赏能力。这些宝贵的经验和收获将为我今后的学习和艺术发展奠定坚实的基础。

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卿晶晶 湖南娄底人这次篆隶书创作课程让我收获颇丰。我不仅学会了如何书写隶书，更学会了如何用心去感受和表达汉字的韵味和意境。而篆录书创作都是一种需要耐心和细心的艺术，它需要创作者专注和专业。通过篆隶书创作，我不仅仅可以表达自己的情感，还可以了解和传承中国传统文化。篆隶书的创作让我从中受益匪浅，我认为它们不仅仅是一种艺术形式，更是一种心灵的享受和修行。

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宋健 山西吕梁人通过这段时间的篆隶课程，我了解了这门艺术的深邃与魅力。当然在学习过程中也遇到了许多的挑战，字形就首当其冲，由于篆隶的字形与楷书有着很大的区别，所以在书写时需要查阅大量的资料确定其是否适合使用。其次就是技法方面，他不单单只是我想的那种逆峰起笔，还有好多的书写方式，大大打开了我的世界观。在此过程中我不禁对古人的智慧而感到惊叹，同时也让我更加深入的了解了中华民族的历史和文化，让我对于中华文化也更加的自信，更加的喜欢。学习的过程虽然不是一帆风顺，但没当有收获时这些便就值得。我也相信，在袁老师的持续教学下，我会有着长足的进步。

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孙思佳 湖南岳阳人篆隶书以其独特的线条和结体，展现了中华民族的审美追求和文化精神。 其笔画厚重而富有 力度，结构严谨而又不失灵动，既有规矩可循又富有变化之美。在篆隶书的创作中，我感受到了中国传统文化的博大精深，也领略到了书法艺术的无穷魅力。在篆隶书的学习和创作过程中， 我注重向他人学习和借鉴。我会仔细观摩他人的作品， 研究他们的技法和风格， 并尝试将其融入到自己的创作中。同时，我也深刻体会到了书法艺术的魅力和挑战性，感受到了中国传 统文化的博大精深。我相信，在未来的学习和创作中，我会继续努力探索和提高自己的篆隶书创作水平。

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谭为韬 湖南岳阳人 自从我开始学习隶书篆书，我的书法世界仿佛打开了一扇全新的大门。初识隶书篆书，那古朴而典雅的字形就让我深深着迷。每一个笔画都仿佛承载着千年的历史与文化，每一次提笔都像是与古人进行了一次跨越时空的对话。学习过程中，我逐渐体会到了隶书篆书的独特魅力。它们不仅仅是文字的书写形式，更是一种艺术表达。每一笔的起承转合，都需要精心的揣摩和反复的练习。在练习的过程中，我也逐渐领悟到了书法的精髓——那就是用心去感受每一个笔画的韵味，用心去表达每一个字的神韵。通过学习隶书篆书，我不仅提升了自己的书法水平，更感受到了中国传统文化的博大精深。我深知，学习书法并非一蹴而就的事情，需要持之以恒的努力和不断的探索。但我相信，只要我用心去学，用心去悟，就一定能够领略到隶书篆书更深层次的魅力。

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田京 湖南湘西凤凰人本学期我们学习了篆隶书的创作，通过学习篆书，我更加深入地了解到了中国文字的演变历程，以及每个字背后所蕴含的文化内涵。篆书的书写过程不仅是一种技法的学习，更是与传统文化的对话和交流。这让我深深感受到了中国文化的独特性和美丽。由于上个学期学习的篆隶书临摹打下了基础，所以书法水平比上个学期提高了许多，不论是在写作还是形式上面，都进步了许多，如此大的进步离不开袁品良老师的细心教导，每次完成的作业，袁老师都会一个一个认真的去看去点评，然后指出*大的问题让我们加以改进。通过这么多节课还有这么多的作业，我明白了要学习好篆隶书的创作，首先要对它进行多次临摹，掌握贴的特点才能进行创作，而完成一副作品，不仅要写好字，还必须要把作品的形式搞好，要多去看看优秀的作品以及展览，才能丰富和开阔自己的视野，从中获得灵感，让自己的作品变得更加优秀，当老师或者同学指出自己的作品中存在不足和缺陷时，应该积极努力的去改正完善自己，遇见困难时，应该调整好自己的心态，适当放松，才能突破自己的瓶颈期。学习篆隶书的创作技巧，不仅丰富了我的书写技巧，还提高了我的书写能力，让我的书法学习更上一层楼！

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童钟雨 湖南岳阳人进行篆隶书创作，是一次充满奇妙与感悟的旅程。篆书，那线条的匀净圆转，仿佛带着远古的呼唤，让人心生敬畏。创作篆书时，需全身心地投入，感受每一笔的藏头护尾，体悟线条的张力与律动。要对其笔法的微妙变化有敏锐的感知，才能呈现出篆书的古朴典雅与精致细腻。在结构上要追求对称与和谐，体现出一种庄重的秩序感。隶书则有着独特的韵味，蚕头燕尾的笔画形态极具表现力。创作隶书时，要注意把握波磔的舒展与力度，让其恰到好处地展现出隶书的灵动之美。同时，要注重字的体态开张，通过合理的空间布局，营造出大气而沉稳的氛围。在书写过程中，能感受到隶书的雄浑与豪迈，也能体会到它的含蓄与内敛。篆隶书的创作让我明白了传统的力量，它承载着千年的文化积淀。每一次创作都是与古人的对话，是对历史的致敬。它也让我懂得耐心与坚持的重要性，只有静下心来，反复琢磨，才能逐渐领悟其中的奥秘。在不断探索与实践中，我越发沉醉于篆隶书的世界，努力去展现其独特的艺术魅力，追求那一份属于自己的艺术表达。

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王梦帆 湖南益阳人学习篆书与隶书，我深感其魅力无穷。篆书古朴典雅，笔画圆润，如古人之悠然自得；隶书则方正稳健，气势磅礴，犹如大汉之雄浑壮阔。在创作过程中，我逐渐领悟到了笔法的精髓，体会到墨色的深浅与变化。每次挥毫泼墨，都仿佛在与古人对话，穿越时空的隧道，领略古人的智慧与风采。学习篆隶，不仅提高了我的书法技艺，更让我领略了中国传统文化的博大精深。我将继续努力学习，不断提升自己的书法水平，传承和发扬这一宝贵的文化遗产。

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王晴 广西南宁人篆隶是中国书法的两种重要书体，篆书圆润优美，隶书刚劲有力。我在学习篆隶创作的八周过程中，深刻体会到要写好篆隶创作的几点要求:临摹练习：临摹是学习篆隶的基础，通过反复临摹经典碑帖，可以熟悉篆隶的笔画特点和结构规律。在临摹过程中，要注意观察每个笔画的起笔、转折和收笔，以及字与字之间的间架结构。线条质量：篆隶的线条要有力度和弹性，写出既有金石味又有书卷气的线条。在书写过程中，要保持中锋用笔，使线条饱满有力。同时，要注意线条的粗细变化，使字形更加丰富多样。结构布局：篆隶的结构要严谨工整，布局要合理美观。在创作时，要注意字与字之间的间距，以及行列的整齐。同时，要善于利用篆隶的特点，创造出独特的艺术效果。章法运用：篆隶的章法要讲究虚实相生，动静结合。在创作时，要善于运用留白技巧，使作品呈现出空灵之美。同时，要注重整体的和谐统一。

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吴恩庭 湖南邵阳人在篆隶书书的创作过程中，我深刻体会到了其独特的艺术魅力与内涵。篆书那婉转圆润的线条，蕴含着一种古朴而庄重的气息，每一笔都仿佛在诉说着历史的沉淀。创作篆书时，需要静下心来，专注于线条的流畅与精准，体悟其结构的严谨与和谐，感受那种宁静而深邃的美。隶书则在庄重之中多了一份灵动与舒展。蚕头燕尾的笔画特点赋予了隶书别样的韵味，在创作时要把握好波磔的力度和形态，使其恰到好处地展现出隶书的韵味。同时，隶书的结体较为宽博，需要注重字势的平衡与协调，通过巧妙的布局来营造出大气磅礴的氛围。篆隶书书的创作让我更加懂得了耐心与细致的重要性，每一个笔画都不容马虎，都需要用心去雕琢。它们也让我领略到了汉字书法艺术的博大精深，在一笔一划中感悟着传统文化的深厚底蕴。在不断的实践与探索中，我愈发沉醉于篆隶书书所带来的独特艺术体验之中，努力追求着更高的艺术境界。

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肖博轩 湖北武汉人篆隶学习时间虽短暂，但我意识到书法的广泛，自己目光眼界狭窄。入山易，出山难。”我们一开始的临习，很快就能得其七八分。但随着眼力的不断提高，从示范到近代的墨迹再到追寻古人的法帖，逐步提高探索，我们掌握的时间长了，精度低了。自然，书法是漫长苦闷的过程对于深度了解并掌握它，时间并不够，我目前思路是，以投展为目标，以入书协为短期目标。篆书作为主要深挖对象，秦文字作为主基调，用笔要符合秦特点，增加矛盾，疏密对比，章法上力求把每个独立的点联系到一起。

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银晏晰 湖南衡阳人书法是一门艺术，几周的学习让我对篆隶书有了新的理解。学习篆书、隶书，就要有“隶参篆势而知古”的明确方向，同时要在审美取向上有新的定位。在前几周的学习中，我了解了篆隶书从秦汉到明清的演变过程，认识了从古至今的隶书名家，见识了不同的书法风格，并且进行了创作。在这门课中让我理解了，临摹碑帖，应该深入地分析，不断与字帖对话，取精去芜，不要依样画瓢，只拘泥于碑帖的外形，要熟能生巧，为碑帖赋予自己的表达。我会继续努力，不断加油！路漫漫其修远兮，吾愿将上下求索。

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张宇晨 山西临汾人学习篆隶书创作是一段既古老又新颖的艺术旅程。篆书，作为中国最古老的文字之一，其笔画刚劲有力，结构严谨，每一划都蕴含着深厚的历史沉淀。而隶书，则以其规范的笔法和流畅的线条，展现出一种庄重而不失灵动的美感。在学习这两大书体的过程中，我深刻体会到了书法艺术的魅力。首先，篆书的练习让我学会了沉静与专注。在书写篆字时，我需将心神凝聚于每一笔的起落转折之间，这种高度的集中力不仅锻炼了我的意志力，也使我在日常生活中变得更加耐心和细致。其次，隶书的学习则教会了我如何平衡力度与韵律。隶书的笔画虽不如篆书那般刚硬，但其间蕴含的节奏感和动态美同样需要通过不断的练习来把握。在创作过程中，我逐渐领悟到，无论是篆书的古朴还是隶书的典雅，都需要结合个人的情感与理解。我开始尝试将自己的思想融入笔墨之中，使得作品不仅仅是技巧的展现，更是心灵的抒发。每一次的创作都是一次与古代文人对话的机会，也是自我提升的过程。总之，学习篆隶书不仅丰富了我的艺术修养，更让我在快节奏的现代生活中找到了一片宁静之地。通过不断的练习与探索，我相信自己能够在传统与创新之间找到属于自己的书法语言。

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张璇 湖南浏阳人在篆隶书的创作中，不同的墨色可以营造出不同的氛围和情感。浓墨可以表现出庄重和沉稳，淡墨则给人以清新淡雅的感觉。在创作中，可以根据作品的主题和情感表达，灵活运用墨色的变化，增强作品的艺术感染力。篆隶书的创作是一个不断探索和积累的过程。在这个过程中，我们要深入理解篆隶书的特点和内涵，掌握好笔法、结构、墨色等要素，用心去表达情感和思想，不断追求创新和突破。

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郑淑涵 甘肃庆阳人篆、隶书是非常独特的书法形式。它不仅有着悠久的历史,而且深受历代书法家的喜爱。在此学习的过程中,我逐渐了解到书法不仅仅是写字,更是一种表达情感、传递文化的重要方式。但是,要想写出一笔漂亮的字体并不容易。通过不断地练习,我逐渐学会了如何掌握毛笔的力度和角度 从而写出具有美感的书体。在学习篆、隶书创作的过程中,我逐渐学会了如何去调整字间距和空间分布，让我的字更具有观赏性。这让我深刻体会到,学习书法不仅仅是掌握技巧，更是提高审美观。

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朱腾燕 甘肃临夏人篆隶书，作为中国书法艺术的重要组成部分，其创作的历史背景与艺术价值不容忽视。篆隶书起源于秦汉时期，经过数千年的演变，逐渐形成了独特的艺术风格。篆隶书以其严谨的结构、流畅的笔画和丰富的变化，展现了书法艺术的魅力。篆隶书创作是一项既需要技巧又需要审美观念的艺术活动。通过不断学习和实践，掌握篆隶书的基本笔画与结构特点，运用创作技巧与方法，选择合适的审美观念与风格，解决创作中的常见问题，积累创作经验，可以提高篆隶书创作的水平，传承和发扬书法艺术。

长沙师范学院书法学专业简介长沙师范学院书法学专业的前身是2014年、2015年设置的美术学（书法方向）专业，经教育部批准2016年书法学本科专业成功申办。目前在读学生267人，其中20级71人，21级71人，22级65人，23届60人。本专业开办五年来初步构建了人才培养上重传统突个性、实践与理论并重、重诗书画印的融通、课堂教学与工作室辅导相结合，形成了富有学院自身特色的高等书法学（师范）教育教学体系。本专业现有19位专业教师，其中专任11人，兼课4人，外聘4人，分别毕业于中国美术学院、中央美术学院、南京艺术学院等全国知名院校。专任教师中有教授1人、副教授3人、博士5人（在读4人）、中国书法家协会协会会员5人、中国美术家协会会员1人、西泠印社社员1人，湖南省书法家协会理事1人、委员3人，在专业领域有一定的影响，初步形成了一支教学经验较为丰富、科研能力较强、学术水平较高，以中青年骨干为主的教师队伍。近年来，教师先后立项国家艺术基金项目、教育部人文社科项目，湖南省哲学社会科学基金项目等纵向课题十余项；累计公开发表学术论文60余篇，其中CSSCI来源期刊十余篇，出版专著、教材12部；立项优质课程2门。本专业拥有的教学和学习环境。现有共享的艺术作品展厅3个（1200平方米）、书画临摹与创作实验室7间、书画装裱实验室1间、篆刻创作实验室1间、现代刻字实验室1间、中国画工作室1间、三笔字书写实训室2间，面积996平方米，教学仪器设备总值58.36万元。近年来，学校加大了图书及各类数字资源的建设力度，其中，书法学专业相关纸质图书8万余册，电子图书7万余册，涵盖美学、心理学、教育学、艺术学等多个门类。本专业坚持把人才培养质量作为办学的重中之重，办学五年来本专业学生的书画印作品在省级以上展览入展或获奖近百次，如全国第十二届书法篆刻作品展、全国第八届楹联书法作品展、全国第四届青年书法篆刻作品展、全国第六届妇女书法篆刻作品展、全国第三届篆书作品展、全国第三届册页书法作品展、第五届中国西部书法篆刻作品展、全国第五届大学生艺术展演、笔墨中国汉字书写大赛、湖南……届书法篆刻作品展等，办学第三年就有李建栋同学加入中国书法家协会，学生中有两位入展由中国文联和中国书协每四年举办一届的书法界*高规格的综合性展览——全国第十二届书法篆刻作作品展。有多位学生参加书法学术研讨会，多位学生在《中国书法》、《书法研究》、《艺术中国》、《书法报》、《中国美术报》等学术报刊上发表论文。