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14岁被牛津录取?Ta说:我给招生官画了个饼:录取我是高回报投资

发布日期:2025年02月08日

1月中,新东方国际教育的林同学迎来了牛津数学系录取Offe...

1月中,新东方国际教育的林同学迎来了牛津数学系录取Offer。牛津大学数学专业,近3年内申请人数超2,500人,录取*仅有9%,位列所有专业录取*倒数第二(第*为生物科学,仅8%)。因此,常被同学称为:地狱级录取难度。

(牛津大学官方统计数据-数学与统计专业录取统计)能够录取到牛津大学,林同学自称是意料之外的。作为一名标准美本体系的学生(8门AP,托福102分,SAT1440分),他反复强调自己的标化,对比那些托福110+,SAT 1500+的学长学姐们来说,他直呼自己“标化不太行”。“所以我的文书只字未提标化只强调我对数学的热爱没想到还真录了”他对于数学有多热爱?小学阶段他对数学的热情就初现端倪,为了让他尽可能发挥天赋,林同学的父母决定让他尝试跳级,并最终连跳3级,在8岁时正式进入了国际体系。之后,他开始研究所有相关的国际竞赛以及数学理论知识,并且几乎参加了所有数学类能报名的国际竞赛。所以看到这,你认为这是一个天才学生的录取故事吗?并不,在林同学的升学规划中,我们发现了更多,让人惊喜并值得大家参考和思索的内容。此次深度采访林同学,将探秘新东方牛津学子的榜样力量故事。

Q:作为一名美本体系学生,为什么想到要申请英国?林同学:其实美本一直是我的第*选择,包括今年在递交牛津大学的同时,我也递交了加州理工、范德堡大学、UIUC等美国的院校申请,目前也都还在等待结果。不过从我的标化也能看到,对比那些“藤校录取*”来说,我的标化实属不够看。对于美本既要标化高,还强调文理均衡,更要有社会实践,志愿者活动,以及各类综合活动,我考虑申请英国,很大一部分原因是基于他们对偏科的接受度,可以让我不用分散精力。其实林同学的升学选择里有2个核心关键:1)语言标化不够怎么办?2)考试偏科该怎么办?针对第*个问题,要引入英国升学和美国升学的一大本质差异:语言*在申请时的提交要求。美本申请会将语言*作为录取核心考量之一,但英本申请更关注语言外的*情况,甚至可以接受学生,申请时先不提交语言*,录取后在入学前补交语言*。这也是为什么,林同学在申请时仅提供了托福102的*并未影响他的录取结果,但学校在下发Offer时,会明确要求他需要在入学前达到托福110分的*。但必须要提醒大家的是,申请时可以不提交语言,不代表语言可以后置学习。英国的申请机制提供了语言弱的同学们一定的准备空间,但要求依然是非常高的。

我们来看另一位牛津录取的W同学的情况,Ta在雅思三战时已经将听力刷到了9分,总分达到7.5的情况。但口语小分,依然还未满足牛津大学要求的总分7.5单项不低于7.0的要求。最终在四战下,终于如愿满足全部要求。因此对于语言的学习需务必前置,给自己的升学规划预留足够的考试空间。针对林同学的【偏科问题】,这也是不少美本体系学生的“痛”。无论是对于AP课程选择的文理均衡,还是对于课外活动“领导力、社会福祉的关注度”,的确都将或多或少分散学生在专业上的关注度。对比之下,英国整体升学环境对于“偏科”包容度就显得极高。我们来看剑桥大学官方统计的数学专业A Level的录取者的背景情况:

“88%的学生达到了至少A*A*A*的*。其中的学生均修读了数学+进阶数学,并有92%修读了物理以及超过一半修读了化学。”因此就英国升学来说,偏科从来不是问题,院校反而更愿意接受“有领域精专”的同学。Q:牛津和剑桥只能二选一,你是怎么笃定牛津的?林同学:这部分我倒没有特别的纠结。我仔细看过两所院校的数学专业课程设置,牛津大学的整体课程内容是更符合我的需求方向的。同时,更重要的是,我目前正在研究的数学解析数论的部分,我对比的两所院校的在这个领域研究情况,牛津有更突出的导师和研究成果,剑桥在这部分就相对不够突出了。其实我觉得录取的本质就是,你如何证明自己在未来可能创造更高的社会价值。在面试的时候,面试官问我为什么选牛津,我就提到了这一点,以及我对于解析数论的研究思考和想法。我想这应该也是某个打动他们的原因之一?林同学的升学准备有一个极大的特质是:非常明确自己擅长什么,想学什么,以及如何让这一切都顺理成章地展示给招生官。其实针对牛剑藤校级别的院校申请,所有的竞争者似乎都进入的“标化近乎完美的状态”,那么如何体现你的“动机和差异,以及你为什么更适合?”则显得尤为关键。很多同学甚至不太了解,A Level、AP包括IB的科目下的具体板块学习,都和本科专业升学有着千丝万缕的关系。以A Level为例,在A Level数学下,还有4大学习板块分别是:纯数(P)、力学(M)、统计(S)和决策(D)数学(中国学生一般鲜少涉及决策数学)。我们具体来看2个例子,分别来自剑桥大学数学系和经济系对学生的学习要求:

剑桥大学数学系:“针对剑桥数学专业.......如果你有可选方向,你应该尽量选择更多的【纯数】和【力学】而不是【统计】和【离散数学】”

剑桥大学经济系:“针对剑桥经济专业学校将认为你已经具备非常强的数学技能.......你将被假定【已经具备极强的数学,包括统计和概率的能力】...”

因此,如果同学未来是期望以剑桥数学为主,那么A Level学生其实更应该尽可能去补充纯数和力学的板块,而非统计。AP的学生也更建议以AP预备微积分和AP微积分BC为主,而非AP统计。因为在后续的笔试以及面试做题中,招生官看重的都将是你在纯数和力学板块的能力,以及研究兴趣。Q:一次考下8门AP,并拿到7门5分1门4分。对于AP学习有什么心得?林同学:的对我来说其实并不难,特别相较托福来说的话,AP学起来可以算是得心应手了。所以大部分的理科AP的学习我都是校内+额外自学为主,文科方向比如经济我就找了新东方老师给我专门辅导和梳理知识点。如果要给学弟学妹一些建议的话,我认为AP的学习一定要遵循3个核心原则:读透官方考纲+理清知识点+历年考题刷题。在【7门5分,1门4分的优异*】背后,其实林同学的AP备考是整体比较紧张的。他的高一并未参加AP考试,且由于海本申请前置的原因,高三考试的AP*将不再有申请效用。所以,他仅有高二这一次AP考试机会。因此他最终选择一次报考了:化学、微观经济学、宏观经济学、统计、微积分BC、物理C力学、物理C电磁、计算机科学A,共8门考试。同时备考8门AP考试,是极为耗时耗力的。先抛开知识的学习时长,仅8门AP考试的全部考试时长累加在一起长达20小时,再加上考后的答题复盘,错题整理等重要流程,8门科目刷完一套考卷消耗5-6天往往是常态,且还要保证模拟练习和真正实考发挥要尽可能一致。因此,从整体备考节奏来看,我们会更建议同学们珍惜高一的AP考试机会,合理平均高中阶段的备考节奏。从新东方2024年AP大考超过3000枚的*结构来看,高一阶段的同学们选择预备微积分(如果数学基础不错,也可以直接进入微积分AB的学习)、微观经济学、物理1往往都有着更好的表现,并能为后续的学习打下基础。从备考策略上看,AP考试的核心难点在于基础知识学习后的综合训练部分,如何快速转化考试思路,应对不断出现跨知识考核以及不同考法的场景。通俗点讲,仅仅掌握单个知识点,不足以在真实考题中拿满分数。各知识点的交叉运用、多种考法的掌握、以及考纲的整体理解等都将对AP提出更高的要求。而这,往往是影响最终学生考试结果的关键时间。因此为了帮助同学们多科高效备考,新东方国际课程AP强化阶段教学讲义基于同学们真实备考需求设计,通过3招让……。

第*招,所有教学内容与最新大考考纲的对标。让学生每一次学习都能将精力真正用在‘刀刃上’。

(新东方国际课程强化讲义-目录展示) 第二招,考纲知识点地系统串联以及历年典型考法的习题汇总。以往考生往往是在【教材-真题】这两者之间反复对比反复钻研,这个方法本身没有问题但效率过低,且极度依赖学生自身的基础水平,一旦某个知识点未能理解透,则很难继续学习。 因此在【教材-真题】的中间,AP学生需要的是类似于【5年高考3年模拟】的综合提升学习资料,将知识点科学汇总,让多种考法一一展示,学完一章练习一章,真正实现知识点和考题的有机结合。

(新东方国际课程强化讲义-部分内容展示) 第三招:细致拆解每一个得分要点,搭配中文解题讲解,让步骤分,简答题尽量拿满。 以2024年的AP化学分数线来看:

从4到5之间,仅有*多12分的*高低。但仅一道大题的分值总分就达到了10分。

因此,对于期望能够冲刺5分的同学们来说,每一个步骤分都不可丢。因此,在这套强化讲义教学内容中,我们将各个步骤答题逻辑进行了拆解,并用中文做了细致介绍,让学生从考官视角理解得分点,确保拿分。

(新东方国际课程强化讲义-部分内容展示)对于AP课程学习,寒假是强的核心阶段。这套国际课程强化教学内容,目前已配置到全国新东方国际教育30多个城市的教学中心,仅提供给新东方国际课程AP大师班的同学们!感兴趣的同学和家长,可以咨询本地新东方国际教育的老师了解详情:

在2024年,新东方国际教育共计收获了超过3000枚AP5分,并且在微积分BC、物理C力学、微观经济学、宏观经济学、化学等多个科目上取得了远超全球5分率的喜人*。同时A Level 平均A/A*率也再次突破新高,并有多位同学在单次考试中斩获5门A*的好*。*背后,浓缩了新东方教师对国际课程教学潜心钻研反复打磨的心血,更汇聚一个个如林同学一般,在考卷上为梦想拼搏而努力洒下的汗水。借由林同学所言:录取的本质就是,你如何证明自己在未来可能创造更高的社会价值。新东方国际教育也荣幸能陪伴中国成千上万的学子,在追梦路上,在实现自我价值路上,传道授业,助力前行。想了解更多备考信息,戳下方二维码,联系小助手

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