2025年1月济南市高三期末学习质量检测化学试题分析

一、试卷总体评价2025年1月济南市高三期末学习质量检测化学试题，依据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订版）》的新课程标准，结合教材深度和学校进度，深入审视了学生的化学基础知识和化学素养，评价方式与新的高考评价体系较为契合。试题内容全面，结构合理，既覆盖了化学的基础知识，又注重考察学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。同时，试题的难度适中，既有一定的挑战性，又能够真实反映学生的学习水平，对于指导学生后续的学习方向和提升教学质量具有重要意义。本次济南市高三期末化学试题着重于基础知识点的掌握和综合运用能力的全面评估，重点和难点知识点的分值分配相对均衡，有助于揭示学生在前期学习中的不足，以便及时进行针对性的复习和弥补。试题整体难度处于中等偏上水平，选择题难度适中，大量题目直接考查课本基础知识，这有助于引导学生回归教材，重视对教材知识点的深入挖掘和理解。填空题难度有所增加，新情境和图文结合的题目形式依旧是主流，题目中的文字信息量有所增加，对学生的文字信息处理和应用能力提出了更高的要求。在知识点的分布上，除了有机值占比略高外，其他部分的分值分布较为均衡，没有明显的高分值模块，这有助于学生发现并弥补前期学习中的不足。试题的设计符合新课程标准的要求，强调了教材在教学和学习中的核心地位。同时，试题中也包含了一些区分度较大的题目，体现了化学学习的实用性和灵活性，要求学生不能仅依赖死记硬背，也能够体现选拔优秀学生的目的。

左右滑动查看试题二、各题知识点及题目难度分析单选题（共10小题，每题2分，共20分）1.单项选择子、无机非金属材料、化学与古文化，难度：简单2.单项选择氧化还原铁、碳酸氢钠、活性炭、胶体的性质与用途，难度：简单3.单项选择化学用语系统命名、结构简式、共价键的形成过程、轨道表示式，难度：简单4.单项选择晶胞结构共价晶体金刚石的晶体结构特征、杂化、共价晶体的熔点影响因素、共价键的分类、杂化，难度：简单5.单项选择实验基础中和滴定、蒸发与灼烧、中和热、过滤的实验操作、实验一起组合、实验注意事项，难度：简单6.单项选择反应机理催化剂催化反应机理，难度：一般7.单项选择分子结构与性质物质的结构特征与分子的性质，难度：简单8.单项选择有机物结构与官能团性质共面、酚羟基的显色、官能团酚羟基和碳碳双键的化学性质，难度：一般9.单项选择水溶液弱电解质的电离及其平衡的影响因素，难度：一般10.单项选择分子结构与性质分子的结构与性质、电负性大小比较、配位键的判断、离子的结构组成分析，难度：较难多选题（共5小题，每题4分，共20分）11.不定项选择实验基础实验分析与评价，二氧化硫的漂白性、碳与浓硝酸的反应、沉淀转化、海水资源的综合利用，难度：一般12.不定项选择有机物结构与官能团性质有机物的结构、反应机理、官能团的性质、科学仪器运用，难度：较难13.不定项选择实验基础醛的检验及其实验操作、醛与新制氢氧化铜反应机理分析，难度：一般14.不定项选择电化学电解池的工作原理、电极反应式书写与判断、双极膜、溶液组成判断、循环利用物质判断，难度：较难15.不定项选择水溶液盐类水解、图像、平衡常数应用，难度：困难填空题（共5个小题，共40分）16.(12分) 考察：物质结构综合，考点来自选择性必修二第*问考察元素周期表的分区、电离能大小比较、氢化物还原性大小比较，难度：简单第二问考察配位键形成条件、键长及其影响因素，难度：简单  第三问考察晶胞结构、配位数、晶胞体积计算， 难度：较难17.(12分)考察：有机合成与推断，考点来自选择性必修三第*问考察杂化轨道类型判断、同分异构体，难度：一般第二问考察方程式书写，反应类型判断、官能团识别、难度：简单第三问考察有机反应原理推断，难度：较难第四问考察合成路线分析，难度：较难18.(12分)考察：工艺流程，考点来自必修一第*问考察滤渣成分确定、作用分析、试剂选择，难度：一般第二问考察试剂选择，难度：一般 第三问考察沉淀溶解平衡计算，难度：一般第四问考察离子反应方程式书写，难度：较难。第五问考察循环利用物质判断、电解池工作原理，难度：较难。19.(12分)考察：实验综合，考点来自必修一第*问考察试剂作用分析，难度：一般第二问考察实验仪器操作分析，难度：较难   第三问考察物质分离提纯，难度：一般第四问考察纯度计算、化学式确定、误差分析，难度：困难20.(12分)考察：反应原理综合，考点来自选择性必修一第*问考察焓变计算，难度：一般第二问考察压强平衡常数大小比较，平衡移动，难度：较难 第三问考察压强平衡常数计算，产率计算，难度：困难第四问考察图像分析、化学反应平衡影响因素，难度：困难。三、考点内容统计及所占比例内容知识点题号分值基础元素及其化合物性质钠、铁、铜、铝、氯、氮、硫及其化合物性质11、4分实验基础仪器识别使用、作用原因分析、仪器连接、实验方案评价、实验安全5、13、6分实验综合实验分析、实验评价、实验操作、循环利用等1912分工艺流程工艺框图分析与元素转化1810分氧化还原基础概念、氧化还原反应书写和配平、氧化还原计算22分原子结构与性质原子核外电子排布、电离能、电负性、元素周期表、电子云、能层、能级、轨道10、16(1)6分分子结构与性质共价键、键参数、杂化轨道理论、离子键、配位键、金属键、氢键、范德华力、熔沸点、稳定性、分子极性，等电子理论7、16(2)、17(1.1)6分晶体结构分子晶体、离子晶体、共价晶体、金属晶体、化学式确定、配位数、空间利用率、密度计算4、16(3)7分热化学焓变计算、盖斯定律、化学反应进行的方向20(1)2分电化学原电池、电解池、二次电源、腐蚀与防护14、18(4)5分化学反应平衡化学反应平衡的建立、标志、移动、平衡常数计算、转化率计算、产率计算、平衡图像、20(2-4)10分水溶液水的电离、弱电解质的电离、盐类水解、沉淀溶解平衡、图像分析、常数计算。9、15、6分有机化学基础有机物结构特征、同分异构现象、有机物命名、官能团识别、有机物分类、反应类型1、8、12、17(1.2、2、3)16分有机合成有机物官能团性质、有机合成、有机推断17(4)4分反应机理反应机理，催化剂，基元反应62分从上表可以清楚地看出，本次考试的重点在于全面评估基础知识点，其中实验模块的分值保持在38分的高位，有机模块和物质结构模块分别得到20分和21分，分值相对稳定，其他模块的分值分布也相对均衡。这为学生提供了一个机会，可以利用本次第*轮复习的效果，并及时补充基础知识的不足。四、变化及创新1. 就试题难度而言，整套试卷呈现出中等偏上的难度水平。选择题难度适中，大量题目直接考查课本基础知识，这有助于引导学生通过本次考试回归教材，重视对教材知识点的深入挖掘和理解。填空题难度有所提高，新背景和图文表的出题方式依然是主流，符合“无情景不命题”的原则，且题目文字量有所增加，符合“大语文的思想”，对学生转化理解应用文字信息的能力提出了更高要求，这也是核心素养的重点培养方向。2. 在知识点考察的分布上，除了值占比略高外，其他部分的分值分布相对均衡，没有出现明显分值占比过大的模块。这种分布有利于学生发现自身在前期学习过程中存在的不足。3. 试题的立意符合新课程标准的要求，强调了教材在教学和学习中的核心地位。同时，试题中存在区分度较大的题目，这体现了化学学习的工具性和灵活性，要求学生不能仅依赖死记硬背来解题，也能够体现选拔优秀学生的目的。4. 在具体的出题形式上，试题以生产生活实际为背景，结合微观结构与宏观辨识的关系进行综合考察，体现了现象与本质之间的辩证关系。5. 试卷总题目数为20题，其中单选题每题2分，总计20分；不定项选择题每题4分，总计20分；填空题共5题，总分60分。这样的分值分布符合标准高考真题的结构。—  END  —关注天材教育公众号，获取更多资讯咨询课程：点击公众号→发消息→联系我们