【2月22日开课】丛中·青少年厌学主题工作坊（3天面授课）

青少年心理健康问题迫在眉睫，精神心理科专家指出，有3类心理问题尤其突出：青少年情绪与行为异常、人际关系问题、厌学这3类问题几乎占到了儿童青少年精神心理门诊量的80%以上。一、厌学心理厌学是学生对学校的生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态及其在行动中的不良表现方式。据调查,厌学学生在中学生中高达50.14%,其中初二*高,达66.18%。厌学让他们丧失学习的动力和兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，认为在绝望地折磨自己，不能从事正常的学习活动，经常请假，逃学或旷课，严重的会导致辍学。二、网络成瘾行为问题*常见的是沉迷网络游戏或是视频。许多孩子在现实中得不到包容、尊重、自信，就会从虚拟世界，如网络游戏、视频中获得，久而久之就会沉迷其中，脱离现实。很多青少年不想上学或上不了学，就是这一方面的原因。国家卫健委日前举行的新闻发布会上表示：统计数据表明，全世界范围内青少年过度网络成瘾的发病率是6%，我国比例接近10%也就是说，10个孩子里就有1个孩子有网络成瘾问题。三、人际关系同伴关系对儿童青少年自我认同和社交技能发展至关重要。遭受欺凌、排斥或背叛，会引发自卑、焦虑等心理问题。青春期孩子多敏感，情绪多变，人际关系处理不好，更容易导致孩子厌学，抗拒社交，加重沉迷网络。

可见，厌学、网络成瘾、人际关系等问题，已经成为阻碍青少年身心健康发展的重要问题，越来越多的家长为此感到焦虑、困扰、无能为力。为了帮助家长解决困扰，让更多的孩子恢复身心健康，我们特邀心理学界大咖丛中老师，开展为期3天的《青少年厌学主题工作坊》。本次课程系统全面，通过理论讲解+个案演练+小组讨论+答疑互动的方式进行，帮助父母系统学习如何应对孩子网络成瘾、厌学拒学、人际关系的问题。课程特色?此课程是丛中老师用多年精神科临床经验和专业教学经验背景，研发出来的。?结合案例讲解，精准聚焦青少年厌学和手机成瘾问题，多视角和技术深度剖析。?理论讲解＋个案演练，逐层深入，环环相扣，讲练结合，保障学习效果。讲师介绍

/ 丛中 /精神医学博士北京大学第六医院、北京大学临床心理中心主任医师（已退休）中国心理卫生协会精神分析专委会常务理事性心理健康专委会理事世界文化精神医学会会员曾为中德、中挪、中美等精神分析培训项目中方教师、督导师；曾任中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会副主任委员；是国内精神分析界的重要专家代表。具有30+年精神科临床工作经验，长期从事精神分析教学与培训工作，授课风格以深入浅出、化繁为简、案例信手拈来见长。再难的理论和技术，在丛老师风趣幽默的白话下变得清晰可懂。课程大纲课程将采取上午理论+下午个案演练+答疑+小组讨论的方式。第一天孩子厌学、拒学上午（一）学习问题：①孩子拖拉磨蹭，不爱写作业怎么办？②孩子*差，学习没有动力，该怎么办？③孩子的学习叛逆：辍学与厌学下午（二）如何解决厌学问题：①厌学休学孩子如何恢复；②孩子*好，但是考不好是为什么？（考试焦虑）③如何帮助孩子养成阅读习惯_第二天孩子网络成瘾上午（三）成瘾的现象和原因①网络成瘾在青少年群体中的常见表现②家长如何识别孩子网络成瘾的信号③网络成瘾背后的心理原因下午（四）网络成瘾如何使用对应方法解决①掌握识别孩子的心理需求和网络成瘾之间的关系②探讨家庭环境等因素对孩子网络成瘾的影响③掌握网络成瘾的程度，学会自我评估和评估孩子④网络成瘾有哪些成瘾的解决措施_第三天帮孩子建立健康的人际关系上午（五）不良的人际关系会导致哪些问题④心理健康问题：社交焦虑，抑郁，自尊受损等问题④行为问题：攻击行为，退缩行为，不良玩伴同行影响④学习问题：注意力不集中，学习力下降，学校生活适应困难下午（六）如何帮助孩子建立良好的人际关系④帮助青少年提升自我认知与情绪管理能力④改善沟通技巧，非语言沟通的重要性④引导建立健康的人际关系模式，选择合适的社交圈，正确处理冲突④营造良好的家庭环境和学校环境_◎注：以上大纲为参考，实际授课安排会根据现场情况和学习效果有所微调，请悉知。时间与地点：授课时间：2025年2月22日-24日授课地点：深圳清华大学研究院补课设置本次课程席位有限，鉴于人数对教学的影响，不设置补课；若不能如期参加现场课程，损失需自行承担，不设置*；若有特殊情况的，需提供相关证明后，务必在下一期内补完，否则默认自动放弃，需自行承担后果。适合人群?学业问题青少年家长?心理咨询师、心理治疗师、精神科医师等心理行业从业者学校心理老师、班主任、教育机构负责人等教育工作者?对青少年心理工作感兴趣的其他人群

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