2025.2山东省学校联盟高三下学期开学考历史试卷分析

一、试卷总体评价从总体情况看，本次历史试题紧扣《普通高中历史课程标准（2017年版）》中必修课程和选择性必修课程的内容的规定范围和命题要求。试题以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的历史素养，引导学生会用历史眼光观察世界，会用历史思维思考世界，会用历史语言表达世界；促进学生思维能力、实践能力和创新意识的发展，探索事物变化规律，增强社会责任感；在学生形成正确的人生观、价值观、世界观等方便发挥独特的作用。试卷结构趋于稳定，依标据本，全面对标高考评价体系和课程标准。主要体现在大纲理念、试卷结构、题目数量以及题型等方面。本次试卷，在考查基础知识的基础上，注重对历史思想方法的考查，注重对历史能力的考查，展现历史的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性，重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查历史核心素养的要求。

← 左右滑动，查看考卷 →1. 遵循考试说明，注重基础试卷紧扣考试说明，体现了新课程理念，贴近教学实际，从考生熟悉的基础知识入手，无论是必修内容，还是选修内容，许多试题都属于常规题。部分题目“源于教材，高于教材”，做足教材文章，侧重于中学历史的基础知识和基本技能的考查，这对正确地引导中学历史教学都起到良好的促进作用。2. 考查全面，注重知识交汇点试卷全面考查了《普通高中历史课程标准（2017年版）》中要求的内容，具有较为合理的覆盖面。经济、政治、文化等内容在选择题、材料分析题中得到了有效的考查，构成试卷的主体内容。同时，试卷注重了考查知识间的内在联系，在知识点的交汇处设计试题，如选择题第7、13、15题，材料分析题第17、18、19题。3. 植入历史文化，突显社会热点试卷植入历史文化，凸显新课标理念，将历史与生活有机结合起来，把生活中的一些热点问题用历史的方式体现在了试卷中，激发学生学习历史的热情，是一种非常好的考查方式。“题在书外，理在书中”。本份试卷难度中等偏上，着重强调对基础知识点的考察和知识运用能力的考察。考察知识点既紧扣教学大纲，结合了当前的时事政治，又独辟新径，从全新的角度考察了常规知识点，使考生既感到熟悉，又需要动脑筋从题目自身要求作答。对于主观题，着重对框架类主观题进行了考察。总之，本份试卷达到了“考基础、考能力、考素质、考潜能”的考试目标。二、各题知识点及题目难度分析题1考察早期文明的发展特点，涉及中国古代史的相关知识，属于简单难度题，出自必修一第*单元，学习阶段为高一上学期。考察学生依据考古发现的实化的特点。题2考察汉朝盐铁官营，涉及汉武帝统治政策的调整，属于中等难度题，出自必修一第*单元，学习阶段为高一上学期。通过卜式这一历史人物的经历，考察学生对汉代特定时代背景下政治经济等方面的理解。题3考察唐朝三省六部的特点，属于中等难度题，出自必修一第二单元，学习阶段为高一上学期。通过门下省封驳权理解古代政治制度中权力的制衡和决策的科学性和制衡作用。题4考察历史文献的理解，属于中等难度题，出自必修一第三单元，学习阶段为高一上学期。考察学生对历史文献的理解以及如何从文献记载中提取有效信息来分析当时的历史现象。题5考察晚清经济结构的变动，属于中等难度题，出自必修一第五单元，学习阶段为高一上学期。通过对外贸易的状况理解晚清的经济发展特点。题6考察抗日战争的敌后战场，属于中等难度题，出自必修一第八单元，学习阶段为高一上学期。本题以徐州会战和武汉会战为时间背景，通过毛泽东对战争局势的理解，考察敌后战场的重要作用。题7考察解放战争时期的时代特征，属于中等难度题，出自必修一第八单元，学习阶段为高一上学期。以报刊高频用词为切入点考察学生对解放战争时期政治经济、社会等方面特征的理解。题8考察新中国宪法，属于简单难度题，出自必修一第九单元，学习阶段为高一上学期，考察的核心考点是1954年宪法作为过渡性宪法在新中国社会主义建设中的性质和作用。题9考察经济体制改革，涉及改革开放相关知识，属于简单难度题，出自必修一第十单元，学习阶段为高一上学期。以特殊营业执照为切入点，考察对非公有制经济地位的认可和政策突破，体现个体私营经济在改革开放后逐步获得的合法地位及发展过程。题10考察中世纪欧洲大学特点，属于中等难度题，出自必修二第二单元，学习阶段为高一下学期。本题以牛津大学为例，考察中世纪欧洲大学教育的发展情况，包括大学在当时社会中的地位、特权以及其发展所依托的政治和宗教背景等知识。题11考察工业革命发展对人才的需求变化，属于中等难度题，出自必修二第五单元，学习阶段为高一下学期。以课程设置为切入点反应英国工业革命深入发展阶段对于劳动力素质、知识技能性人才及教育的需求。题12考察英法两国工业革命时期的差异，属于中等难度题，出自必修二第五单元，学习阶段为高一下学期。以拿破仑对英国的看法以及英国产品在法国的渗透为背景，考察拿破仑时期英法之间生产方式、经济发展的差距。题13考察马克思主义与空想社会主义的理解，出自必修二第五单元，学习阶段为高一下学期。以马克思主义和空想社会主义的对比为切入点，考察社会主义思想从空想阶段到科学阶段的发展历程，理解不同时期社会主义思想的特点和贡献。题14本题以图片的形式通过非洲联合国成员的分布考察两极格局下，新兴民族独立国家的崛起对原有国际格局的影响，出自必修二第八单元，学习阶段为高一下学期。题15考察二战后资本主义国家经济发展，出自必修二第八单元，学习阶段为高一下学期。以图表的形式考察英国、美国、法国和日本战后不同阶段的经济发展特点和水平。题16考察清朝官僚制度，出自必修一第四单元相关知识，学习阶段为高一上学期。通过致仕制度的级别规定、待遇内容及待遇形式考察学生对清朝政治文化和统治思想的理解题17考察五四时期不同思想流派对于新文明形态的构想，属于中等难度题，涉及必修一第七单元，学习阶段为高一上学期。要求学生结合五四时期的时代背景分析知识界新文明形态构想产生的原因和意义。题18考察新中国成立后不同时期农村生产关系的变革，属于中等难度题，涉及必修一九、十等单元，学习阶段为高一上学期。题19考察19世纪英美关系的变化，涉及工业革命进程、贸易地位变化等。出自必修二第四、五单元相关知识，学习阶段为高一下学期。三、考点内容统计及所占比例1.本次历史试题注重基础和历史综合素养，注重主干知识考察，解答题入手比较容易，难度渐进提高，思维量有所提升，各部分所占分值与其教学课时量是相符的。本次重点考察内容及所占分值：中国史占分66 选择题1--9题、16、17、18，其中中国古代史占24分，近代史占分22，现代史占分20。世界史占分34，选择题10-15，大题19题，其中世界古代史占分3，近现代史占分31。2.本次考试考点、难点主要是：知识点题目分值中外历史纲要（上）册：早期文明发展的特点、盐铁官营、三省六部制、晚清经济结构的变动、抗日战争敌后战场、解放战争、1954年宪法、经济体制改革、清朝官僚制度题1--9、16、17、18 66中外历史纲要（下）册：中世纪欧洲大学、工业革命、马克思主义、第三世界国家、资本主义国家经济发展题10-15、1934选择题3、4均涉及文言文，一定程度会影响到学生的材料解读；选择题7、15都是一道题目考了多个知识点，要求学生的基础知识比较扎实，运用比较灵活。大题，一个是注重考察学生材料的分析解读、概括归纳、语言组织等能力，再就是考查学生知识体系是否完整，结合所学时考虑的是否全面，回答问题时是否多角度作答。比如大题19题既考查工业革命进程、殖民政策，也考查了贸易地位变化和边界争端。四、变化及创新本次考试所考察的知识点还是以中国史为主，中国史占比仍然比以往考试略多一些。本次考试在考查基础的同时，更注重考查学生对知识的灵活运用，以及对阶段特征的把握。尤其是大题，着重考察学生对材料的分析和知识点的结合。五、复习建议本次考试对基础较薄弱的学生来讲应该是一次不小的挑战，因为所考察知识点比较细致、全面，这要求学生在高考复习中有重点有针对性地学习，要重视历史论文类试题的解题技巧总结；对于基础较扎实的学生，在高考复习过程中，应加强对所学知识的自我整合归纳，建立知识框架，从整体上把握所学知识点，培养发散思维，实现知识从识记、理解到应用的转化。另外，在一些易混淆知识点上，建议平时采取对比式复习，以提高对知识点的记忆准确性，从而提高选择题的正确率，减少不必要失分。总而言之，应重视对基础知识的理解学习，只有紧扣书本知识，方能做到以不变应万变。—  END  —关注天材教育公众号，获取更多资讯咨询课程：点击公众号→发消息→联系我们