奇骥干货｜六招，让你的推荐信脱颖而出（上）

在激烈的招生竞争中，一封高质量的推荐信常常在录取决策中占有相当大的权重。推荐信不仅仅是对申请者学术表现的补充，还能展示他们的个性、潜力以及在校外的卓越表现。那么，美国学校推荐信真正看重的是什么？今天，奇骥老师根据MIT官网，总结了六条神级推荐信指南，配以实际例子，助你打造让招生官过目难忘的推荐信！*注：由于文章较长，分为上、下两篇，本文为上篇。推荐信是招生委员会了解申请者的主要途径之一。通过推荐人的描述，招生官可以获得从申请材料的其他部分无法获得的信息和印象，更直观地感受到申请者在他们个人陈述之外的出色特质。甚至对于某些特定专业或项目，推荐信中的专业评价可能直接决定申请者的录取结果。  一、推荐信的数量  一般而言，美国本科申请要求2-3封推荐信。通常需要：1、封来自学校辅导员（Counselor）的推荐信，这封信主要从整体上评价学生的学术背景、成长经历及社会表现。2、1-2封来自教师的推荐信，*好是教授核心课程（如数学、英语、科学）的老师，尤其是申请者感兴趣或申请的专业相关领域的教师。3、1封额外推荐信（可选）：除了必需的学术推荐信外，大部分学校还支持申请者额外提交一封补充推荐信，通常不强制要求，但如果你有一位非常了解你的推荐人，能够从不同角度为招生官提供全新的见解，那么提交可选推荐信可以增加你的申请竞争力。这位推荐人不一定是你的校内老师，可以是课外活动导师（如科研导师、体育、艺术教练），也可以是工作或实习的主管，帮助招生官更好地了解你的独特的品质。二、推荐人的选择在传统观念里，很多人认为推荐信由职位较高的人（如校长、部门领导等）撰写会更有分量，甚至比教师或直接接触过学生的推荐人更具影响力。然而，这是在美本申请中*大的误区——非但不适用，反而可能产生相反的效果。美国大学招生官更看重推荐信的内容质量和可信度，而不是推荐人的头衔或职位。因此，在选择推荐人时，应该遵循以下几点：1、推荐人应是对学生的学术表现、个人品质和潜力有直接、长期接触的人，能够提供具体的细节和真实的评价。因此推荐人应是那些直接指导过你的教师，特别是与你申请专业相关的老师。他们能够提供具体细节、评价你的学习能力、思维深度和学术潜力的老师，见证你在整个学习过程中的进步与成长。2、辅导员推荐信会从学校整体角度提供关于学生的背景、成长和对学校社区的贡献，推荐人不需要对学生非常了解，但信中应体现学生在整个学校群体中的表现和成就。3、平衡推荐人的背景：如果需要两封推荐信，建议你从不同的老师中进行选择，这样能展示你的多方面能力。例如，一封来自数学或科学课老师，另一封来自英语或社会学课老师。这种选择有助于向招生官展示你在不同领域的潜力和适应能力。4、如果学校允许提交一封可选推荐信，并且你在课外活动、志愿服务、艺术或体育方面表现出色，可以选择这些领域的导师作为推荐人。课外导师可以提供关于你领导力、团队合作、责任感和创造力等方面的评价，补充学术老师无法触及的部分。三、打造神级推荐信的六条技巧  1、具体化：用故事打动人心招生官*想看到的是申请者在具体情境中的表现，而不是空泛的形容词。通过讲述学生如何克服挑战、取得成就的故事，能够更好地展示他们的特质。MIT强调，推荐信应提供课堂之外的信息，通过故事和细节让申请者的形象更加立体。MIT推荐信实例：“David took over completely, preparing lectures, assignments, and tests with great care and thought. His lectures were clear and well organized, and it was obvious that he had expended a great deal of effort to make the course the success that it was.”译文："David完全接管了课程的设计和评估任务。他不仅细心地准备了每一节课，讲课也条理清晰，展现了他极大的投入和努力，使整个课程取得了显著成功。” 招生官解读：通过这些具体的细节，招生官能直观地感受到David在课程中的领导力和责任感，证明了他在学术环境中不仅具备能力，还愿意承担更多责任。2、突出独特性：展示学生的与众不同每一位准备申请美国学校的申请者都很优秀，但招生官们希望看到的是学生的“独特性”。无论是特别的才华、独特的兴趣，还是个人经历，这些都应在推荐信中被强调出来，帮助学生从人群中脱颖而出。MIT推荐信实例：“David’s abiding interest, however, is computer science. He has developed a series of ‘strands’ for use in providing computerized drill and review in the basic skills and techniques of algebra and arithmetic and has recently adapted these to other subjects. David’s work in this area has been so original and significant that he has published a paper on it and delivered several lectures to professionals in other parts of the country. This is a phenomenal accomplishment for anyone, especially a young man in rural Arkansas.”译文："David对计算机科学有着浓厚的兴趣。他开发了一系列用于代数和算术基本技能训练的计算机程序，并将这些程序成功应用到其他。David的工作极具原创性和重要性，甚至发表了相关论文，并在全国各地的专业会议上发表了多次演讲。这对于任何人来说都是一项非凡的成就，尤其是对一位来自阿肯色州乡村的年轻人来说，尤为难能可贵。"招生官解读：这段推荐信突出展现了David在计算机科学领域的独特性和杰出成就，尤其是在农村背景下取得的成就使他显得与众不同，展示了他超越环境限制的潜力和毅力。他对计算机编程的真正热爱通过教师的描述得到了展现。我们还意识到他正在社区中打破学术边界，并为自己创造机会——这是一个希望提前一年进入大学的申请者尤为重要的特质。3、真诚：避免空洞的赞美推荐信的真诚非常重要。MIT建议，不要回避真实的反馈，也不要进行空泛的赞美。即使与学生的接触有限，也要坦诚说明。真实的评论能让推荐信更加可信，也有助于招生官做出公正的判断。以下是MIT提供的一份“反面教材”。MIT推荐信实例：“Jen was a student in one of my predominately senior physics classes. She took physics her junior year in high school and was a good student. Through hard work, she was able to develop a good understanding of the subject material. Jen also had personal qualities that are commendable. In the two years that I have known her I have never known her to be dishonest or untrustworthy. Once on an exam paper I had made a grading error in her favor. She brought this to my attention even though it resulted in a lower test grade. In conclusion, I feel that Jen has both the academic and personal qualities to be a credit to the college of her choice, and I give her my recommendation without reservation.”译文：" Jen是我高年级物理班的学生。她在高三选修了物理，通过刻苦努力，逐渐掌握了课程内容。她也有许多值得称赞的个人品质。在我认识她的两年里，她从未表现出不诚实或不值得信任的行为。一次考试中，我无意中给了她一个高分，她主动指出了我的错误，尽管这让她的分数降低了。总之，我认为Jen在学术和个人品德上都有成为任何大学优秀一员的潜力，我毫无保留地推荐她。"招生官解读：我们每年收到数千封这样的推荐信。虽然这封推荐信全是正面的评价，但并没有给候选人带来任何实质性的深度。在这种情况下，读者会觉得推荐人似乎在努力寻找可以称赞的内容。诚实和可靠当然是值得称道的品质，但在全国大学的申请者中，这些并不稀奇。我们希望看到能够让人信服的理由来录取某个人，所以课程内容的信息对候选人没有太大帮助。尽管Jen可能是个勤奋的学生，但我们的大多数申请者都是如此。虽然评论都是正面的，但很难找到任何具体的信息来增强这个候选人的竞争力。这种模糊的赞美是否有意为之？与学校的其他（更杰出的）学生相比，Jen表现如何？（未完，见下篇)

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