亲子阅读12招，让孩子爱上阅读就这么简单

1 选择你喜欢的书

很多爸爸妈妈不知道为孩子选择什么样的书。其实，我们的目标是让孩子感受到阅读的快乐，如果你真诚地喜爱着《红楼梦》，那么就大声地朗读它，把这种快乐和热爱展示给孩子。

随着孩子渐渐长大，我们当然还需要为他选择合适的食粮：文学的、认知的、科普的、益智的、情感的等等。大人仍然可以遵循 "我喜欢，我选择" 的原则。

2 为孩子大声的读书

为孩子大声读书，是公认的培养孩子阅读习惯的*为简易而有效的方法。这里所说的 "大声" 并不是发出很高分贝的意思，而是指 "读出声音来" 让孩子能够听清楚。

1985年，大声朗读与持续默读被美国教育部正式确认为*为行之有效的两种阅读教育方法。

大声读的益处非常多，能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。家长首先应告诉孩子阅读中*重要的是什么，然后再逐步培养孩子的阅读能力。

为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程，*好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。

3 边读边玩

天下或许有不爱读书的孩子，却没有不爱玩的孩子。在早期教育中，孩子所学到的一切几乎都是从游戏中获得的。

儿童的阅读可以有许多种玩法，比如，有的书本身就是玩具，可以当作汽车在地上滚，可以当作积木搭房子，可以当作拼图变图案，有的可以在洗澡时放在浴盆里，可以铺在地上当作游戏用的地板。不过大多数低幼图书是一般的图画书，大人可以随机变出花样，和孩子边读边玩，如角色表演，画画，做手工等。

4 他翻页，你读书

在为孩子读书的过程中让孩子参与进来，将会既好玩又有效的事情。1岁左右的孩子已经可以翻动书页，再大一些的孩子可以请孩子来主持翻页，由孩子来控制阅读的速度，你可以从侧面了解到孩子对故事的理解和喜爱程度。

5 阅图漫步

阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩子翻看图书里的图画或插图。这种活动适合各类绘本和图画书。优秀的图画书往往秀很好的图画叙事能力，孩子甚至或以从图画中"读"出一个完整的故事来。

在这个阶段进行的漫步类似一种预演活动，比如：“不好，大灰狼来了！”、“这只小猪为什么叫懒懒” 经过这样的热身，孩子的注意力就被吸引过来，对书里的故事也充满好奇心。

6 一边读一边演

在为孩子大声读书时，如果能加入表演，会让整个过程变得很开心，而且达到很好的效果。孩子天性喜动，好夸张，喜欢把什么事都当真。

表演性的读书，正是要利用孩子这种可爱的天性，把他引到知识的殿堂中来。*简单的表演是富有感情色彩，节奏适当的朗读。*有趣的表演是吸引孩子来参与的分角表演。如果让孩子成为故事书中的一部分，他们会乐此不疲。

7 引发问题，引导思考

在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，分享快乐，分享困惑。如果大人善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。

8 聊书

与孩子一起读完书后，很多大人喜欢向孩子提问或要求孩子复述故事，这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。这的确是一种方法，但未必是*好的方法。不少孩子对这样的考查感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。

聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。我们是想帮助孩子理解，并从中获得快乐。与孩子聊书*好以"说来听听"这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子"答对"，而是通过交流使双方获得认同。

9 读后行动，拓展阅读

我们要关注孩子在共读之后的反应，因为阅读不是读完就完的事情，在整个阅读过程中，阅读反应也是相当重要的一部分，它是帮助孩子理解并引导孩子拓展阅读的重要环节。

小孩如果喜欢上一本书，*常见的反应是 "再来一遍"，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们 "讲故事"，这都是值得鼓励的积极反应。

10 给自主阅读留出时间

在亲子共读中，除了大人为孩子大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读。大概从孩子手能抓住卡片时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要是注意力和习惯的培养。

11 让孩子领导孩子

让同龄的孩子进行阅读交流，是另一种既有效又有趣的引导方法。*直接的交流方式是相互借书，*好的交流方式是让孩子们一起看书，聊书。

12 走到哪儿，读到那儿

对于小书迷来说，到处都可以是读书的好地方。在家里，可以在床上，书桌上看书，也可以在地板上，妈妈怀里看书。外出时，可以在旅途中看，在郊游的山顶上歇息时看，可以让那些需要打发的时间变得更充实。