2025.3济南市历城区初三一模考试语文试卷分析

一、试卷结构与特点2025年3月济南市历城区九年级值匹配2024中考新题型的“一块五模”的模式，即“积累与运用”、“古诗文阅读”“名著阅读”“现代文阅读”“写作”五大模块，依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。考试时间为120分钟，总分150分。

左右滑动查看考题二、考查模块解析一、积累与运用16分1.考查字词的读音和书写,3分,难度较小2.考查成语,3分,难度较小3.考查病句,3分,难度较小4.舞台说明补写题,3分,难度中等5.图文分析题，4分，难度大二、古诗文阅读36分（一）文言文阅读21分6.考查文言实词的理解判断,3分,难度较小7.考查文言虚词及古代文化常识的理解判断,3分,难度较小8.考查课内外文言文内容理解,3分,难度中等9.考查课外文言文断句,2分,难度中等10.考查课外文言文翻译,6分,难度较大11.考查文言文内容理解与分析,4分,难度较大（二）诗歌阅读7分12.考查课外古诗词理解和分析,3分,难度中等13.考查课外古诗词诗句理解之人物形象分析及作用,4分,难度中等（三）根据原文默写8分14.考查名句默写,8分,难度中等三、名著阅读7分15.考查《儒林外史》,7分,难度中等四、31分（一）非连续性文本阅读12分16.考查材料内容理解和推断,3分,难度中等17.考查内容理解和推断,3分,难度中等18.考查结合材料思考文化传承策略,6分,难度较大（二）记叙文阅读19分19.考查记叙文内容的理解和分析,3分,难度中等20.考查记叙文赏析句子,4分,难度中等21.考查记叙文段落作用，6分,难度较大22.考查记叙文主题分析,6分,难度较大五、写作60分23.材料作文，题目自拟，考查对材料的理解及审题、立意、选材、谋篇、布局，60分，难度较大。三、考点分析题号题型考点难度分值1选择字词的读音和书写低32选择成语低33选择病句低34笔答舞台说明补写中35笔答图文分析高46选择文言实词理解判断低37选择文言虚词及古代文化常识理解判断低38选择文言文内容理解中39选择课外文言文断句中210笔答课外文言文翻译高611笔答文言文内容理解和分析高412选择课外古诗词理解和分析中313笔答课外古诗词分析人物形象及作用中414笔答根据原文默写中815笔答儒林外史中716选择材料内容理解中317选择内容理解和推断中318笔答结合材料思考策略高619选择记叙文内容理解和分析中320笔答记叙文赏析句子中421笔答记叙文段落作用高622笔答记叙文主题分析高623笔答材料作文高60四、试卷总结此次济南市历城区3月语文试卷，从考查的内容来看，涵盖了语文《义务教育课程标准》所列的主要知识点，突出核心价值引领，人文素养立意，彰显的育人功能，弘扬中国优秀传统文化；引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，培养语感，发展思想，提高审美情趣；引领学生主动学习，不断培养学生的创新精神和实践能力。整体难度适中，要求学生细心谨慎，且对知识点需要灵活运用。1.积累与运用：一共5题，前四个小题每题3分，第5小题4分。字音字形考查相对简单，内容选自九年级课内字词。成语和病句题主要考查学生理解分析能力，中考大纲中明确要求掌握相关知识与技能。这部分题目难度不大，但需要学生注意及时反复积累及易错点辨析，避免失误。第4题语言运用考查形式较新颖，要求学生结合《故乡》原文内容把握人物描写特点，进而补充舞台说明，考查学生对文本细节的理解和把握能力。第5小题语言运用考查图文分析，学生需要根据对“中年闰土”这一人物的理解，从给定的图片中选择合适的服装，并阐述理由，这不仅考查学生对文学作品中人物形象的分析能力，还涉及到对人物生活背景的理解，难度较大。2.古诗文阅读：（1）课内文言文考查了宋濂的《送东阳马生序》，选自九年级下册，课外古文选自《二十四史·梁书》。第一题考查词语的理解，实词为主，采用课内外及成语相结合的形式；第二题词语及相关内容解说，涉及虚词的意义和用法以及古代文化常识，需要学生能够灵活掌握；第三题考查课内外文言内容的理解和分析，涉及到了内容理解、写作手法、行文方式、人物形象等内容；第四题考查断句，难度中等，要在理解文意的基础上，拿准语言节奏；第五题考查翻译句子，两个句子都是课外文言文中的内容，难度较高，特别是文言实词，需要有效积累及灵活运用；第六题考查了课内外文言文叙事人称分析，要求学生对课内古文的中心掌握熟练，能够分析出不同人称的作用，这再次印证了文言理解全篇的重要性，需要夯实课内基础，迁移课外阅读。（2）课外古诗词鉴赏《出塞作》，作者王维。第一题需要学生需要学生对诗歌内容、情感、手法有充分的了解，对细节考查较为重视，题目难度中等。第二题考查人物形象分析及其作用，需要学生分析颔联塑造的吐蕃猎手的形象，并理解其为下文衬托唐军英勇所起的作用，在理解整首词的基础上进行作答，难度中等。（3）根据原文默写考查学生对常见诗文名句的背诵默写能力，涉及不同题材和作者的作品，如《钱塘湖春行》《湖心亭看雪》《次北固山下》《山坡羊.潼关怀古》《黄鹤楼》等。学生需要准确记忆诗句，注意书写规范，避免错别字，难度中等。3.名著阅读名著部分考查的是《儒林外史》，人物填空3分，以笔答形式考查学生对作品中典型人物的了解，学生需要熟悉作品中的主要人物及其相关情节。“破框”情节分析4分，要求学生从王冕、沈琼枝中任选一个人物，结合具体情节阐述其突破时代困境的表现。这考查学生对作品中人物形象的深度理解和分析能力，以及对作品主题的把握，难度中等。4.现代文阅读（1）非连续性文本阅读考查的话题为“数字技术与传统文化的传承”，考了三道小题。第一题和第二题都是对文章内容与分析，要求学生认真仔细地对照选项与原文的说法有何不同，属于细节题；第三题需要结合三则材料以及链接材料进行思考，对学生的思维能力要求较高，难度较大。需要学生在理解了材料内容的基础上能够准确地提炼出符合题目要求的信息，并用简洁的语言梳理出来。（2）记叙文阅读：此次文学类文本阅读为《母亲眼中的山水》，考查学生的理解、赏析文本能力以及作答时语言表达能力，分值为19分。第一题考查文章内容理解分析3分，以选择题的形式，涵盖对记叙文情节、人物、主题等方面的理解和赏析。考查学生对文章整体的把握能力，难度中等；第二题考查句子赏析4分，要求学生从修辞手法、表现手法、词语运用等角度赏析文中的关键句子，考查学生对语言的鉴赏能力，难度中等；第四题考查段落作用分析6分，需要学生分析文中某一段落内容是否可以删除，考查学生对文章结构、主题的理解以及对段落作用的分析能力，难度较大；第五题考查主题分析6分，要求学生紧密结合文章内容，深入理解文章主旨和情感，回答相关问题，考查学生对文章的感悟和语言表达能力，难度较大。5.作文：此次作文为材料作文，题型新颖，难度较大。材料作文，要求学生结合“中国式现代化新征程中个人的角色与付出”这一主题进行写作。考查学生的审题立意能力，学生需要准确理解材料内涵，确定写作方向；选材构思能力，要从自身经历、社会现象等方面选取合适素材，并合理安排文章结构；语言表达能力，运用准确、生动的语言表达观点和情感。学生可从自身参与的社会实践、身边人的奋斗故事等角度入手，难度较大。—  END  —关注天材教育公众号，获取更多资讯咨询课程：点击公众号→发消息→联系我们