2025年3月济南市高三一模考试化学试卷分析

一、试卷总体分析2025年3月济南一模化学试卷，以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》的有关要求为蓝本，使得此次期末考试试题在具有连续性和稳定性的基础上，更具自己的特色，对于继续化学学习起到很好的导向作用。不仅如此，试卷还体现新课程改革中对情感、态度、价值观和探究能力考查的理念，试卷中出现的化学与生产生活、时事热点等内容还丰富了化学试卷的内涵品质，在有利于摸清学生学情的同时，具备了一定的评价功能。这次的命题,在考查基础知识的基础上，注重对化学思想方法的考查,注重对化学应用能力的考查，展现化学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性,重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合化学核心素养的要求。

左右滑动查看考卷1. 遵循考试说明，注重基础。试卷紧扣考试说明，体现了新课程理念，贴近教学实际，从考生熟悉的基础知识入手，许多试题都属于常规题。部分题目“源于教材，高于教材”，做足教材文章。如单项选择、不定项选择以及填空题的入手题均侧重于化学的基础知识和基本技能的考查，这对正确地引导普通高中化学教学都起到良好的促进作用。2. 考查全面，注重知识交汇点。试卷全面考查了普通高中学习要求的全部内容，对知识点和难度都具有较为全面的覆盖。阿伏伽德罗常数、离子反应、氧化还原反应基础、电化学、水溶液、原子结构与元素周期表、有机基础、物质结构等专题，主要在选择、填空题中考查；实验综合、工艺流程、化学反应平衡及其平衡常数计算、有机推断、物质结构综合题在填空中重点考查；实验题侧重考查学生分析解决问题的综合能力，并在考查陌生氧化还原反应离子方程式的书写同时，培养学生运用氧化还原反应原理解决实际问题的能力，有机基础和应用综合在有机推断题中，反应原理综合题综合考查原理及应用，图像与计算等等内容，全部考点共同构成了试卷的主体。同时，试卷注重了考查知识间的内在联系，在知识点的交汇处设计试题，全方位考查学生的化学专业素养。二、各题知识点及题目难度分析单项选择题（共10小题，每题2分，共20分  ）1.考查：物质分类中的材料分类，考点来自必修一、选择性必修三，难度：简单2.考查：物质性质和用途的对应关系，考点来自必修一、选择性必修二、三，难度：简单 3.考查：化学用语，考点来自必修一、选择性必修二，难度：简单4.考查：氢键，探究溶解度与氢键的联系，考点来自选择性必修二，难度：简单5.考查：材料分析题，考点来自必修一、选择性必修一，难度：中等6.考查：基础实验题，考点来自必修一、选择性必修一、二，难度：简单7.考查：有机化学，考点来自选择性必修三，难度：中等8.考查：有机反应相关知识，考点来自选择性必修三，难度：简单9.考查：物质结构，考点来自选择性必修二，难度：中等10.考查：水溶液，考点来自选择性必修一，难度：困难。不定项选择（共5个小题，每小题4分，共20分）11.考查：实验综合，考点来自必修化学实验及相关理论，难度：中等12.考查：电化学知识，考点来自选择性必修一，难度：中等13.考查：有机化学综合，考点来自选择性必修三，难度：中等14.考查：实验探究能力，考点涉及必修和选择性必修实验探究内容，难度：困难15.考查：可逆反应相关计算，考点来自选择性必修一，难度：困难填空题（共5个小题，共60分）16.考查：物质结构，考点涵盖元素周期表、晶体结构、晶胞计算、分子间作用力，来自必修和选择性必修二相关知识，难度：中等。17.考查：有机合成与推断，考点有有机物命名、结构简式书写、官能团识别、异构体分析以及合成路线设计，出自选择性必修三，难度：较难。18.考查：工艺流程，考点包括试剂选择依据、离子方程式书写、相关计算、物质成分分析，涉及必修和选择性必修的元素化合物及化学反应原理知识，难度：较难。19.考查：综合实验，考点为物质在实验中的作用、化学方程式书写、实验操作顺序判断、实验数据计算，来源于必修和选择性必修的化学实验内容，难度：较难。20.考查：化学反应原理，考点包含焓变计算、化学平衡图像分析及相关计算，出自选择性必修一，难度：困难。三、考点内容统计及所占比例内容知识点题号分值氧化还原反应氧化还原反应规律及应用、氧化还原反应配平、氧化还原反应计算、陌生信息型氧化还原反应离子方程式书写与正误判断。3、5、11、1412元素及其化合物钠、铁、铝、铜等金属元素及其化合物性质；氯、氮硫等非金属元素及其化合物性质；氨气、氯气等常见气体的制取。2、54实验基础仪器的识别与使用、试剂的储存与运输、实验安全、实验仪器的连接与创新应用、实验仪器的改进与作用原因分析、物质的分离提纯、中和滴定、氧化还原反应滴定、实验流程6、11、1410实验综合定量测定、性质探究、计算1912工艺流程工艺流程综合：物质制备、计算1812热化学与电化学焓变、热化学方程式书写、燃烧热、中和热、热化学图像、原电池原理、常见化学电源、电解池原理、电解池应用、金属腐蚀与防护、电化学综合。5、11、12、20（1）12化学反应速率与化学反应平衡综合考查化学反应速率的计算、化学反应速率的影响因素、化学反应速率大小比较、化学反应平衡特征、化学反应平衡常数、化学反应达到平衡的标志判断、化学反应平衡移动、化学反应平衡图像、化学反应平衡综合15、2014水溶液水的电离及其影响因素、水的离子积常数及其影响因素、弱电解质的电离平衡及其影响因素、弱电解质的电离平衡常数及其影响因素、盐类水解的规律、三大守恒、离子浓度大小比较、盐类水解图像综合、沉淀溶解平衡及其影响因素、沉淀转化与分布沉淀102物质结构原子结构、原子核外电子排布式(图)及其排布原则、电离能、电负性、半径大小比较、原子结构与元素周期表、元素周期律；共价键、杂化轨道；金属键、离子键、配位键、熔沸点大小比较、稳定性强弱判断；金属晶体、离子晶体、共价晶体、分子晶体，晶体计算；晶体综合。3、4、8、9、1620有机化学基础有机物的结构、官能团、反应类型、有机物同分异构体、脂肪烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醛、酸、酯等有机物的物理化学性质、有机合成、有机推断、生活中常见的有机物、糖类、油脂与蛋白质。有机综合。1、7、8、11、13、1725山东省济南市一模化学试卷从考查内容上来看，必修一、二全部内容、选择性必修一第*、二章、第三章重点内容都有所考查到。其中，必修一氧化还原反应、元素与物质性质、选择性必修一中第*章电化学、第二章速率平衡是考查的重点内容，第三章离子在溶液中的行为的考查以一道单项选择为主，有机化学基础的内容对学生的基础知识的掌握熟练程度要求较高，物质结构部分结合必修二进行综合考查，体现高考要求，以上分析可以看出本次试卷所考内容均为高考常考考点。四、变化及创新这次题目设计多结合实际生产生活，植入化学文化，让题目更贴合生活情境。1.选择题，区分度明显，基础知识占比明显增加，选项区分难度大。学生做起来相对较难。2.填空题的数量和难度和以往基本相同，结构中晶胞的计算相对来说更难一些。3.大题是对学生度较高的题目，与历年的题型和考点相比变化不大，稳中有变。总体上讲，试题中难题、中档题、基础题的比例分布大致为1:3:6，难度略大，更重视学生化学思维和能力的考查，变中求新，计算的难度明显加大，不单单满足于滴定的计算了，更考查学生的整体思维能力。本次考试在变化与创新上表现亮眼。在情境创设方面，引入科研成果相关情境，像二维结构配合物、光催化装置应用等，为试题注入前沿科研元素，让学生接触新动态，锻炼从复杂科研情境提取关键信息的能力，与传统试题差异明显。知识考查形式上，注重融合，打破知识板块界限，如化工流程题综合氧化还原、沉淀溶解平衡等知识，全面考查学生综合运用知识解决复杂问题的能力，改变以往单知识点考查模式。实验题考查也有创新，不仅考仪器操作，更深入考查实验原理、误差分析，像凯氏定氮法实验中设置空白对照滴定，培养学生科学严谨的实验思维。五、知识关联性分析本次考试化学试题知识关联紧密，涵盖多个知识板块，从基础概念到综合应用，各知识点相互交织，共同构建起化学知识体系，全面考查学生对化学的理解和掌握程度。1.元素化合物与化学反应原理：元素化合物知识是化学反应原理的载体，化学反应原理为理解元素化合物的性质和反应提供理论支持。在湿法炼锌净化渣的处理流程中，既体现了元素化合物的性质，又涉及氧化还原反应原理。2.物质结构与元素化合物：物质结构决定元素化合物的性质。以六氟锑酸钠为例，其晶胞结构和离子配位情况与离子半径比相关，而离子的电子排布、价层电子对数等结构特征又决定了化合物的稳定性。在分析物质沸点差异时，需要考虑分子间作用力和氢键等结构因素对物质物理性质的影响。3.有机化学与其他知识板块：有机化学部分与其他知识也存在紧密联系。在合成盐酸地尔硫卓的过程中，涉及到有机反应的条件选择、官能团的转化，这与化学反应原理中的反应速率、子的结构确定，运用到了物理化学中的波谱分析原理。有机化合物的性质也与元素化合物知识相关，例如含氮有机物在 “凯氏定氮法” 中发生的反应，体现了有机化合物与无机化学反应的关联。4.化学实验与各知识板块：化学实验是化学知识的综合应用，涉及各知识板块。“凯氏定氮法” 测定蛋白质含氮量的实验，既包含有机化合物中的化学反应（涉及元素化合物知识和氧化还原反应原理），又涉及实验仪器的使用（如反应管、吸收瓶等）、实验操作的目的（如通入水蒸气、使用隔热套等）以及实验数据的处理和误差分析（与化学计量和化学平衡知识相关）。光催化装置的实验，涉及电化学知识（电极反应、离子移动等）、化学反应原理（反应条件对反应的影响）以及有机合成等多方面知识。—  END  —关注天材教育公众号，获取更多资讯咨询课程：点击公众号→发消息→联系我们