2025.04济南市育秀、舜耕中学七年级下期中考试语文试卷分析

一、试卷结构与特点济南市2025年舜耕中学七年级下册期中考试语文试卷坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人，结合山东省教育教学改革的实际情况，以《义务教育语文课程标准》为依据设置。“立德树人”是命题考查总原则，基于“核心价值、素养、必备知识、关键能力”，《课程标准》是命题考查的总依据，统编本教材是命题考查的总抓手。突出方向性，坚持科学性和公平性，反映时代性和民族性。试卷包括2024中考新题型五大模块，即“积累与运用”、“古诗文阅读”“名著阅读”“现代文阅读”“写作”。依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。共总分150分，考试时间为120分钟。二、考查模块解析一、积累与运用16分1.综合语段,难度较小2.考查成语,3分,难度中等3.考查病句,3分,难度中等4.考查语言运用,4分,难度较大。5.考查语言运用，3分，难度较大。二、古诗文阅读36分（一）文言文对比阅读6.考查课内文言文实词,3分,难度较小7.考查课内文言文虚词,3分,难度中等8.考查课内文言文内容理解,3分,难度中等9.考查课外文言文断句,3分,难度较小10.考查课外文言文翻译,6分,难度中等11.考查课外文言文内容理解,3分,难度中等（二）诗歌阅读7分12.考查古诗词理解和分析,3分,难度中等13.考查古诗抒情方式描写,4分，难度较大（四）名句默写8分14.考查名句默写,8分,难度中等。三、名著阅读7分15.考查《骆驼祥子》分,难度中等。四、现代文阅读31分（一）非连续性文本12分16.考查文章内容理解，3分，难度中等。17.考查文章内容理解，3分，难度中等。18.考查文章内容理解，6分，难度较大。（二）记叙文阅读19分19.考查记叙文概括文章内容,3分,难度中等20.考察词语的理解,6分,难度中等21.考查句子赏析题，4分难度中等22.考查结尾段的作用,6分,难度较大五、写作60分24.命题作文，考查审题、立意、选材、谋篇、布局，60分，难度中等。三、考点分析

四、试卷总结此次济南市2025年舜耕中学七年级下期中考试语文试卷，从考查的内容来看，涵盖了语文《义务教育课程标准》所列的主要知识点，突出核心价值引领，人文素养立意，彰显的育人功能，弘扬中国优秀传统文化；引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，培养语感，发展思想，提高审美情趣；引领学生主动学习，不断培养学生的创新精神和实践能力。试卷整体难度较大，新题型出现较多，要求学生细心谨慎，稳住心态，并且对知识点需要灵活运用。1. 积累与运用：1-4题每3分，5题是4分。字音、字形考查相对简单，以综合语段中考查字音、字形的形式出现，与以往形式不同，内容选自初中阶段课内字词及生活中常见易错字词。成语和病句题主要考查学生理解分析能力，中考大纲中明确要求掌握相关知识与技能。这部分题目难度不大，但需要学生注意及时反复积累及易错点辨析，避免失误。语言运用考查仿写句子，题型比较常规。2. 古诗文阅读：（1）课内文言文《孙权劝学》为七下篇目，此次依旧考查课内实词、虚词及内容理解掌握情况，整体难度不大。第一题主要考查课内文言文理解；第二题考查文言虚词的意义和用法，虚词涉及七下课内文言文《孙权劝学》，虚词一直是部分学生的薄弱点，需要知其然并知其所以然，牢固记忆，灵活运用；第三题内容理解涉及涉及文学常识、内容概括、艺术手法分析、主旨主题等，考查较综合。（2）课外文言文节选自《劝学》。近几年中考选文涉及议论说理、写人记事、人物传记类，涉猎全面，综合考查学生文言阅读能力，要求学生复习全面，明确各类文章特点，针对作答。此次断句题难度不大，需要在读懂大意的基础上划分，此次考查可以借助常见人称代词断句，断句标志词“焉”比较明显。本次翻译语句对实虚词考查都包含，如“善”“明”“得”，需要结合上下文的文意理解作答，也再次印证了文言理解全篇的重要性，需要夯实课内基础，迁移课外阅读。内容理解题为常见的人物形象分析题，难度中等，需要学生作答过程中联系原文相关内容，切忌将原文与答案剥离作答。（3）古代诗歌阅读《晚春》是唐代诗人韩愈以及唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》。近几年古诗词选文涉及以词和律诗为主，文体涉猎较为全面，综合考察学生结合诗句赏析诗歌的能力，屡次改革都有所涉及，题目灵活多变。第一题为古诗词理解和分析的选择，需要学生对诗歌内容、情感、手法有充分的了解，对细节考查较为重视。第二题考查炼字题，需要学生理解字词意思，并结合诗句翻译，按照一般的解题思路作答即可。（4）名句默写的题目，均选自课内古诗文，诗句内容具有思想性、教育性、审美性、蕴含哲理、抒发爱国情怀、崇高思想、坚强意志等美好情感，描写优美意境等。同时强化古诗文名句实际语境中的理解性记忆，难度不大，需注意书写的准确度。3. 名著阅读：名著阅读题以主观题目的形式考查，考查《骆驼祥子》的综合阅读，较去年的单本书阅读难度有所提升。新教材要求“三位一体”的阅读，将名著阅读作为语文课的一部分。名著进学考是推进整本书阅读的有效举措。试题从作者、题材、情节、人物等维度入手，呈现原著内容，指向“整本书”阅读，要求学生识记情况要准确、积累范围要广泛。4. 现代文阅读：（1）记叙文阅读：文学类文本阅读考查学生的概括、理解、赏析文本能力以及作答时语言表达能力，分值为31分。此次选文为《摆渡人》，文章洋溢着丰富的主题内涵，文章艺术手法娴熟，语言真挚感人，兼具心灵之真和艺术之美，属文质兼美的文学类文本。《摆渡人》此次第一题考查文章的筛选概括能力，难度不大。第二题是结合文章内容进行综合分析。第三题为从人物描写的角度分析，综合性强，对学生理解领悟及语言表达能力要求高。第四题主要考查标题的作用，属于常规题型，整体上是比较常规题型。5. 作文：此次作文为命题作文《遇见你，是我的幸运》，由写作题目、写作要求等构成。对学生的写作能力提出了更高的要求，可以有效避免学生宿构，突出写作的创造性思维，注重学生主体诉说，体现考生自己对于世界观与价值观的辨知。此次作文题目范围较大，学生需要化大为小，以小见大，避免跑题，另外在作文选材、篇章结构和语言组织上需要注意。作文中有书写分，在写作时需注意卷面整洁。—  END  —关注天材教育公众号，获取更多资讯咨询课程：点击公众号→发消息→联系我们