2025.04山东考试联盟高一下学期期中检测化学试卷分析

一、试卷总体分析山东考试联盟2024-2025学年高一年级下学期期中检测，以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》的有关要求为蓝本，使得此次期末考试试题在具有连续性和稳定性的基础上，更具自己的特色，对于继续化学学习起到很好的导向作用。不仅如此，试卷还体现新课程改革中对情感、态度、价值观和探究能力考查的理念，试卷中出现的化学与生产生活、时事热点等内容还丰富了化学试卷的内涵品质，在有利于摸清学生学情的同时，具备了一定的评价功能。这次的命题,在考查基础知识的基础上，注重对化学思想方法的考查,注重对化学应用能力的考查，展现化学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性,重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合化学核心素养的要求。紧扣教学大纲，夯实基础：试卷严格遵循高一下学期化学教学大纲，从学生熟悉的基础知识点出发设置题目。例如，在选择题中对元素周期表基本规律、化学实验基本操作、简单化学反应原理等内容的考查，均为教材中的核心基础知识，有助于引导学生重视教材，巩固基础。全面考查知识，突出重点：试卷全面覆盖了高一下学期化学课程的主要内容，包括元素周期表与元素周期律、氧化还原反应、化学实验、化学反应速率与化学平衡等重点知识板块。同时，在知识点交汇处设计题目，如将元素性质与氧化还原反应相结合，考查学生对知识的综合运用能力，全面检测学生的化学素养。二、各题知识点及题目难度分析单项选择题（共10小题，每题2分，共20分  ）1.考察：化学材料，考点来自必修二第*章，难度：简单2.考察：化学用语，考点来自必修二第*、二章，难度：简单3.考察：元素周期表，考点来自考点来自必修二第*章，难度：简单。4.考察：元素周期表和周期律知识运用，考点来自必修二第*章，难度：简单。5.考察：海带提碘实验仪器的使用。考点来自必修二第*章，难度：简单6.考察：锌空气电池工作原理的理解。考点来自必修二第二章，难度：中等7.考察：CO?捕获转化的化学反应原理。考点来自必修二第二章，难度：简单8.考察：硫的同素异形体及化学反应能量变化。考点来自必修二第二章，难度：简单9.考察：化学平衡相关知识的综合应用。考点来自必修二第二章，难度：较难。10.考察：实验数据分析及速率知识。考点来自必修二第二章，难度：较难不定项选择（共5个小题，每小题4分，共20分）11.考察：实验操作、现象和结论的对应关系。考点来自必修二第*、二章，难度：较难12.考察：元素推断和性质分析。考点来自必修二第*、二章，难度：中等13.考察：工艺流程的理解与分析。考点来自必修一、二，难度：较难14.考察：微型电池工作原理及计算。考点来自必修二第二章，难度：中等。15.考察：化学平衡移动原理的应用。考点来自必修二第二章，难度：较难填空题（共5个小题，共60分）16.考察：元素推断，元素周期率的相关知识，考点来自必修二第*章，难度：简单17.考察：化学反应速率的影响因素及计算，考点来自必修二第二章，难度：中等18.考察：可逆反应的相关知识，考点来自必修二第二章，难度：中等19.考察：物质制备类实验，考点来自必修一、二，难度：较难20.考察：工艺流程题，考点来自必修一、二，难度：较难三、考点内容统计及所占比例内容知识点题号分值元素周期表（率）原子结构、元素周期表、元素周期律、海水提溴、海带提碘1、2、3、4、5、12、1626化学键与能量变化化学键、吸放热反应、原电池原理及应用6、8、14、15、17（5）、18（4）20化学反应速率与可逆反应化学反应速率的计算、影响因素、可逆反应的特点、化学平衡的标志7、9、10、15、17、1830实验和工艺流程仪器的使用、实验缺陷、离子方程式、化学方程式、纯度计算13、19、2028山东考试联盟2024-2025学年高一年级下学期期中检测，从考查内容上来看，考查全面，题型变化不多，题量较大，难度中上。从考查内容来看，试卷全面覆盖了高一下学期化学的核心知识，其中值占比较大，突出了该部分知识的重要性。同时，化学实验和工艺流程题的考查也体现了化学的实践性和综合性。四、变化及创新情境创设新颖：试卷中部分题目以实际应用为背景，如锌空气电池、CO?捕获和转化、纳米铁去除水样中 SeO?2?等，将化学知识与实际生活和科研热点相结合，增强了试题的趣味性和实用性，考查学生运用化学知识解决实际问题的能力。题型丰富多样：除了传统的选择题和填空题，还设置了实验探究题和工艺流程题。实验探究题要求学生设计实验、分析现象、得出结论，培养学生的科学探究能力；工艺流程题考查学生对工业生产流程的理解和分析能力，体现了化学的应用价值。注重能力考查：在题目设计上，不仅考查学生对基础知识的记忆，更注重对学生分析问题、解决问题能力的考查。例如，在化学反应原理部分，通过图像分析、数据计算等方式，考查学生对化学平衡概念的理解和运用能力；在实验题中，要求学生对实验装置进行改进和评价，考查学生的创新思维和实验操作能力。五、知识关联性分析本次考试主要涉及高一下学期化学课程中的多个知识板块，这些知识之间相互关联，形成了一个有机的整体。元素周期表与元素周期律：是理解元素化合物性质的基础，与氧化还原反应、化学反应原理等知识密切相关。通过元素在周期表中的位置，可以推断元素的性质，进而分析元素化合物之间的化学反应。化学实验：是化学的重要组成部分，与其他知识板块相互渗透。实验操作和实验现象的分析需要运用化学基本概念和原理，如氧化还原反应、化学反应速率和化学平衡等；同时，实验也是验证和探究化学知识的重要手段。电化学：是氧化还原反应的重要应用领域，与化学反应原理中的能量变化密切相关。原电池和电解池的工作原理基于氧化还原反应，通过电极反应式的书写和电子转移的计算，可以深入理解电化学过程中的能量转化和物质变化。化学反应原理：是化学的核心内容，贯穿于整个化学知识体系。化学反应速率和化学平衡的知识不仅可以解释化学反应的进行程度和快慢，还可以指导工业生产中的反应条件优化；同时，化学反应原理与元素化合物性质、电化学等知识相互关联，共同构成了化学的理论基础。工艺流程：是化学知识在工业生产中的实际应用，涉及多个知识板块的综合运用。在工艺流程题中，需要运用元素化合物知识分析原料和产品的成分，运用化学反应原理优化反应条件，运用离和提纯，体现了化学知识的系统性和综合性。—  END  —关注天材教育公众号，获取更多资讯咨询课程：点击公众号→发消息→联系我们