写生是绘画学习的必修课,学校一直秉承这个传统,通过写生培养学生创作激情、提高绘画技能和创作水平。在课外写生过程中,我们可以把研究生活、体会艺术规律、启发创作三个环节有机结合在一起。除了能培养学生对生活
写生是绘画学习的必修课,学校一直秉承这个传统,通过写生培养学生创作激情、提高绘画技能和创作水平。在课外写生过程中,我们可以把研究生活、体会艺术规律、启发创作三个环节有机结合在一起。除了能培养学生对生活的观察力之外,还能够使学生具备较高的绘画技巧及控制画面和处理画面的能力。
在清晨中集结出发,经过4小时左右的车程,抵达安徽,同学们再欢声笑语中愉快的开启了写生旅途的第一天。长途跋涉的一天是比较辛苦,我们安排好住宿后,老师带孩子参观写生基地的环境和徽派建筑的特色构造,以及徽州文化发展史,木雕,石雕文化,讲解了写生中更需要注意安全纪律和写生绘画的构图、用笔,用墨等注意事项。
绵绵细雨使得写生基地屏山若仙境一般
写生第 一站安徽屏山村,屏山村是个千年古村,地处世界文化遗产西递、宏村之间,被清晰的水流怀绕着,同学们写生拿出我们的画笔感受着每个结构的交织,不得不让我们感叹建筑师们的鬼斧神工。
只有深入大自然,才能激发学生的强烈艺术创作愿望和激情 。徽派建筑的绚丽多彩、魅力无穷,让我们获得直接、丰富的色彩感受和自然、真实的美感。这种感受和激情是单纯呆在课堂里所难以取得的,它是一种带有个人真挚感情色彩和强烈乡土生活气息的审美体验。
鸿都老师们悉心指导,以自己真实的情怀,带领孩子用手中的画笔描绘大自然的美丽,孩子们认真观察徽派建筑的典雅,在绘画中容入了自己的感情,在平凡中寻找美丽。老师们亲自示范,讲解绘画构图和表达方式,让孩子们的绘画认知和写生技巧得到快速提升……
我们背着画夹行走在画村小道,呼吸着清新的空气,描绘着眼前鲜活的场景,这是非写生者难以体会到的乐趣。写生时,那观察的随心、表现的随意,那水色的交融、书写的快感,这种写生中愉悦的过程,是一种至高享受,回味无穷。
每天晚上回到住处,老师给会给学生们逐一评讲,指出优缺点,并对每天的作品提出要求,并指出改进方法。通过白天的写生学习,进行总结指导,提高孩子对自然观察能力,绘画技巧和表现能力!
写生第二站安徽宏村,宏村有“画里乡村”之称,是世界文化遗产地,国家12个历史文化名村之一。宏村古民居群是徽派建筑的典型代表,现存完好的明清民居四百四十多幢,每年都会有超过30多万的艺术生来这里写生。
我们常常说到的“有感而发”正说明了主观感受对艺术表达所起到的巨大作用。认真观察景物的内在美,从内心深处去感悟自然万物的美好属性,经常到大自然中去写生,丰富自己的内心世界,提高认知能力和感悟能力。
写生之旅最后一站,带同学们走进世界文化遗产地——西递,同学们在欢声笑语中学习,创作,虽然写生过程是辛苦的,但是同学们都乐在其中!因为都收获满满,同学们亲身体验到了古徽州特色建筑和文化底蕴,这是课堂上所学不到的,孩子们都表现特别棒,在写生绘画中展现了孩子对美的独特理解和认识。
课外写生是培养学生创作激情、提高绘画技能和创作水平的有效途径 ,这次写生孩子们收获很多,写生能让孩子们真真切切地感受到自身与客观世界的沟通,也许这就是写生的意义所在。写生很累很辛苦,但学到很多东西。在外身临其境,暂时抛开文化课,每天沉浸在画画中,让我们愈加集中精力。画得多了,学得多了,也就愈画愈精神了,我们很累,但很快乐!
我们的精彩瞬间
写生让我们收获了更多有意义的故事和回忆,不仅仅是绘画水平和艺术修养的提升,关于友情……都是纯真的纪念!
五天的写生,我们觉得时间过的太快,写生让我们学到了很多,每天的写生让我们能在画画时更加投入,画的更细,更深入!
写生让我们明白了,生活是创作的源泉,只有置身大自然中,才能创作出高质量的作品,我们的画技也在这次写生活动中有了很大的提高。这是一次难忘的有意义的写生,我们要把写生坚持下去!
写生之余我们有丰富多彩的活动,下午茶、生日派对、才艺展示等
在这五天写生的时间里,我们看到了孩子独立自理能力的提升,看到了绘画技法的提升,关键是看到了观察能力的提升,可谓进步惊人。写生对于孩子绘画的提升速度远比临摹,因为这是孩子们自己切身感受感知的世界,但今后的学习也不能不临摹,不临摹我们就没有营养的源泉,就没有营养的汲取。因为我们就算看到了也不会表达,不知道怎么表达,所以,这两者之间都是相互结合的,相互促进的。
很感谢这五天来家长的理解与宽容,感谢孩子的乖巧懂事,更感谢孩子们的毅力。虽然写生期间很辛苦也很劳累,但是同学们都坚持下来了,这就是我们孩子了不起的地方,因为我们做到了,我们战胜了自己。加油孩子们,你们是很棒的!
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鸿都书画学校,立足济南,墨香四海,以艺育人
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