托福真题｜5月25日托福考试回忆原题+答案+托福写作满分思路解析！附上海托福暑假班课程表，托福110分课程推荐

??后台回复【试听】预约试听名额??后台回复【模考】预约免费全真模考2025年5月25日托福考情回顾，看过来！本次托福考试的听力和阅读难度又上升啦??口语和写作也涉及了不少冷门托福旧题目...昂立国际的老师整理了详尽的5月25日托福考情！记得点赞+收藏，给自己考试增加好运哦！另外，昂立国际托福暑假班火热招生中！来看看上海托福暑假班课程表，一起冲刺托福100分+！

5月25日托福阅读1.The Decline of Large Blue Butterfly in England上下滑动??查看更多P1：介绍了大蓝蝶（Large Blue Butterfly）的四阶段生命周期（卵、幼虫、蛹、成虫），并指出其在英格兰南部数量锐减的原因最初被归咎于恶劣天气。1979年，由于连续两个炎热干燥的繁殖季节，该物种在英格兰灭绝。此外，过度采集也被认为是导致其长期衰退的原因之一。  P2：20世纪30年代为保护大蓝蝶而建立的保护区，该保护区禁止采集者和家畜进入，但未能阻止其数量下降。原因是栖息地发生了变化，包括野生百里香的减少、食草兔子的消失（因疾病）以及短草草地的退化（因缺乏放牧），导致适合大蓝蝶生存的环境被短木本植物取代。  P3：讲了大蓝蝶幼虫依赖蚂蚁（*Myrmica* 种类）的复杂关系。幼虫会分泌糖类物质吸引工蚁，并模仿幼蚁的化学信号和蚁后的声音，以被带入蚁巢并捕食蚁卵和幼虫。这一阶段是其生存的关键，但幼虫的存活率取决于是否被正确的蚂蚁种类（*Myrmica sabuleti*）收养。  P4：进一步说明大蓝蝶幼虫的存活率受多种因素影响，包括蚂蚁种类（*M. sabuleti*的存活率较高）、蚁巢中幼虫的数量，以及蚁巢与百里香植物的距离（需在2米内）。适合短草草地的微气候是 *M. sabuleti* 生存的关键，而新烧过的草地*有利于其栖息，从而间接影响大蓝蝶的生存。

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2.New World and Old World Primates上下滑动??查看更多P1：介绍了灵长类动物起源于旧大陆，并通过单次迁移到达南美洲。当时海平面下降可能为迁移提供了条件。新大陆灵长类动物随后经历了适应性辐射，演化出多种形态，但仍具有一些共同特征，如宽鼻孔、短前肢和无对生拇指，且均有尾巴。P2：详细对比了新大陆和旧大陆灵长类动物的解剖学差异，包括鼻孔形状、前肢长度、拇指结构以及尾巴的存在与否。新大陆灵长类动物的尾巴常具有抓握功能，有助于它们在树冠中活动。  P3：重点讨论了两者在色觉上的差异。旧大陆灵长类动物均为三色视觉，而新大陆灵长类动物（除吼猴外）多为二色视觉。这种差异影响了它们对食物和环境的感知能力，吼猴因以树叶为主食而具备三色视觉，其他种类则可能因视觉多样性在群体中分工协作。  P4：进一步探讨了旧大陆灵长类动物的多样性，尤其是猿类和猴类的骨骼、牙齿及行为差异。猿类脑容量更大且更聪明，部分物种会使用工具。此外，旧大陆灵长类在面部和臀部颜色上更显著，这可能与色觉差异有关。最后提到中新世时期灵长类动物的辐射演化及栖息地变化。3.The Economics of Academic Tenure上下滑动??查看更多P1：介绍了大学终身教职（tenure）的基本概念。教师在通过长期试用期并得到院系和学校管理层认可后，可获得终身教职。终身教职提供高度的工作保障，教师只有在“道德败坏”“严重不称职”或学校因财务问题裁撤整个部门时才会被解雇。  P2：讨论了针对终身教职制度的批评。批评者认为，终身教职使教师免于对低绩效负责，并降低了大学应对教学需求变化的灵活性。例如，难以替换已获终身教职的教师以适应调整。此外，还提到了一些改革措施，如英国1988年《教育改革法案》和美国大学增加非终身制教师比例的做法。  P3：阐述了支持终身教职的传统观点，即保护学术自由。终身教职确保教师不会因发表不受欢迎的观点而遭到报复，并以1901年斯坦福大学解雇经济学家爱德华·罗斯的事件为例，说明学术自由的重要性。这一事件促使美国大学教授协会（AAUP）成立。 P4：从经济学角度分析了终身教职的积极影响。经济学家Lorne Carmichael提出，终身教职激励现任教师参与招聘更优秀的候选人，因为他们无需担心被新人取代。此外，终身教职有助于教师为学校长期利益做出决策。  P5：进一步探讨终身教职的经济效益。Michael McPherson和Morton Shapiro指出，终身教职使教师能够客观评估学生和其他教师，并制定长期教育政策，避免受短期行政利益的影响。尽管终身教职可能被视为改革的障碍，但它有利于学校的长期发展。昂立国际作为托福官方指定考点，整理《高频词汇表》及《全球TOP院校托福*要求》??扫码，领取??

5月25日托福听力上下滑动??查看更多C1: 是女生想要提前交作业，因为他要参加他家里人的婚礼，所以提前来问一下作业的要求，这个作业呢，其实就是转述一份作品，但是要求是基于原文不要加一些没有必要的细节，然后举了一个美国作家的案例，那个作家的书非常难懂，教授和他说是你先把作业完成了，别想这件事。C2:一个是同学去退书，但是政策规定书必须要在选课退课之后一周之内才可以退，并且呢这本书在老政策里规定是下学期还是指定教材，现在的转变在于有一个Distributor可以回收这个书，但是因为这个男生还是退出太久了，所以他没有办法拿到全额的费用。L1:地质学的是有关板块运动的成因，酵素说一开始地球的温度比较高，所以板块是不会形成的，直到后来地球出现了冰川时期才有板块的形成，这样的板块形成是在地球上发生过两次，并且呢，它的机理是在于冰块可以减少板块之间的摩擦，进而使得板块之间能够更好地互动，有一些板块至今还在形成，比如说是安第斯山脉的南部。L2:认为这个大型动物灭绝有两个原因，一个是人类活动，还有一个是气候变化，为了研究清楚到底为什么会在特定的时期灭绝教授用了ox这种动物，因为这种动物幸存下来了研究的方法是检测他们的基因多样性，因为基因多样性和他们的分布能够有一定的正相关性，最后检测出来确实基因多样性是减少的，但是也不能简单的归咎于人类的活动因为人类活动可能反而是造成了一些不必要的竞争，比如说是一些食草动物，他会和猛犸象竞争从而导致灭绝。L3:音乐的话讲了一个被忽略的女性作家，这个作家和他的兄弟两个人都很有名，然后一开始有一副作品，大家都认为是他哥哥写的，但其实是她写的，只是在那个时候，人们以为女性是缺乏足够的训练，能够写出这么好的作品，直到后面有两封信件，一封是日记一封是家书证明了这个作品的存在。但是一开始大家还是认为还是他哥哥写的，直到后面有了CD的传播，一位研究者注意到了这个片段，并且尝试去比对发现这个女性作家的手稿里面少了几页少的这几页正好和这幅作品是匹配的。最后男生感慨为什么不签名女学生反驳他说那个时候女可不太会签名，因为大家都不尊重女性。L4:古希腊的一个哲学流派。这个人的追随者在私人花园中探讨哲学，主张通过简朴的生活追求内心的宁静。他们认为，不必要的欲望会扰乱心境，而满足基本需求才是关键。讲座还提到，虽然他不鼓励从政，但美国第三任总统托马斯·杰斐逊却是这个学派簇拥，说明这一思想对后世影响深远。还将怀疑主义，指出怀疑主义主张放弃一切观点才能获得平静，但这种极端方式难以实践。L5:炼金术不被看作一门真正的科学，但其在金属实验中的一些操作方式却与现代化学技术差不太多。那些人凭着直觉开展实验，却始终未能建立起一套严谨的理论验证体系。之后，英国思想家培根才开创性地提出了一套研究自然的全新范式。他强调要从实际观察出发，形成理论猜想，再通过实验加以验证。有个化学家首批践行这一方法的先驱者。他通过抽空玻璃容器等创新实验，不仅证实了真空的存在，还推翻了当时盛行的观点。他的研究揭示了燃烧离不开空气这一重要现象，这些突破性的发现打破了当时的认知。??恭喜昂立国际，托福学员1个月托福*从103分，冲到112分！??托福听力更是收获29分高分！

5月25日托福口语【第*套】上下滑动??查看更多独立口语（重复2021年8月家考）Task1：Some people believe that certain places on Earth should be preserved and protected forever from human development. Others believe that humans should be able to use and develop all areas on Earth as the human population grows. Which view do you agree with? Explain why.综合口语Task 2：教授来信提议每位教师需额外开设一门本科课程。对话中的女生对此表示赞同。Task 3：讲解了 “群体同步繁殖以躲避捕食者” 的概念，举例蝉的生存策略。蝉会同步产卵，并同时从地下钻出，凭借庞大的数量，使捕食者难以对其生存构成实质性威胁。Task 4：探讨房屋建设引发的问题。其一，房屋建于主干道旁，导致交通拥堵；其二，破坏周边景观，如英国海岸线周边的房屋建设，影响了原本的自然风貌。【第二套】上下滑动??查看更多Task1：（重复2025年3月22日线下考）Do you agree or disagree with the following statement: children should help with housework as soon as they are old enough to do so.Task2：是否要取消写作课Task3：Startle DefenseTask4：Advantages of beta test【第三套】Task1:（重复2021年3月家考）Do you agree or disagree with the following statement? It is important to help people who have moved into your neighborhood to feel welcome and part of the community.

5月25日托福写作【综合写作】上下滑动??查看更多第1套综合写作：阅读：人类大脑缩小有三个原因1. 气候变化2. 农业3. 肌肉质量的减少听力一一反驳：1. 气候up and down也没见着我们的大脑变大又变小，大脑的缩小跟气候变化不匹配，没什么联系2. 农业革命全世界开始的时间不一样，但是大脑的缩小过程是同步的3. 文章觉得肌肉减少了，控制肌肉的大脑组织减少了，教授觉得就算这算一个原因，也太minor了，不能fully explain大脑缩小的原因第2套综合写作：阅读：Pretrels数量减少的三个原因1. 非原始的捕食者，比如说猫2. 城市灯光3. 渔民捕鱼可能会误把这些petrels抓起来，因为它们也在吃鱼，所以可能会误入到鱼网里听力给出solution：1. 建立conservation fences，建两米高不能让猫跳过去，栅栏上有什么，所以这个猫不能爬2. 让政府倡导人们在固定的季节关灯，因为通常会受这些灯影响的是一些刚学会飞的鸟，所以在他们学习飞行的季节关灯就可以3. 因为这些鸟通常在白天捕鱼，所以只要让渔民在晚上收网和放网就可以减少被网误捕的问题第3套综合写作：阅读：一种在北美的野马mustang，需要限制它们在牧场上面的数量1. 因为野马会吃掉很多的草overgraze，破坏土壤和整个牧场的动植物生态圈2. 因为还有其他的farm animal，cattle 和 sheep等，野马太多会破坏整个牧场的carrying capacity3. 野马喝水会破坏水质并且阻碍juvenile fish的生长听力一一反驳：1. 野马只是吃掉表层的草，不会破坏root，还能继续生长，另外野马的粪便粪便可以当做fertilizer，反而对草是有益的2. 野马的存在可以保护sheep的数量，因为捕猎会同时捕这些动物，野马数量减少的话，就会捕更多羊3. 野马的存在并不一定是对young fish有害。举了beaver的例子，之前这里有海狸，它们筑起了dams，减缓了water flow，更适合小鱼生长。后来海狸消失后，小鱼的数量反而下降【学术写作】上下滑动??查看更多第1套学术讨论写作：公司该不该请celebrities代言产品来促进消费还是采取the ordinary people approach第2套学术讨论写作：Job sharing，就是说人们去split工作的内容、时间和工资收入。两个同学，一个不觉得这是一个好的意见因为人们不知道当这个项目出现问题的时候谁应该负责，另一个觉得好因为这样有更多业余时间发展爱好第3套学术讨论写作：灵活的工作时间就读于昂立国际的周同学，在结束昂立课程后，便考出了托福117分的好*！可喜可贺??

最后，让我们一起看一下，在昂立国际的老师辅导下，托福*拿到高分的小伙伴们的战绩吧！

以上仅为部分展示昂立国际·暑假托福课程超全面课程体系昂立国际课程针对不同基础学生开设了多种班型课程，学员在入班前首先进行基础测试，结合测试结果定制课程方案，匹配适合班型课程。

课程好评不断PART.1课前1??建立学生交流群群，提前发布班级排期及安排2??入班测评，同班学生基础一致，班级氛围好3??提前跟家长了解好学生的薄弱项，并同步给授课老师，在薄弱环节更多耐心和引导PART.2课中1??干货知识点密集输出+课堂测验成果2??汇总、检查在校作业完成情况以及正确率3??发送当日课程反馈，多维度反映学生上课情况PART.3课后辅导1??每次课后默写单词，作为提前布置的任务2??复习当天课堂上老师要求重点记忆的单词3??听说读写，每个阶段结束，进行阶段测试检验PART.4考前1??考试代报名+托福伴考服务2??临考学生可预约到校进行全真试卷模拟3??为强监管学生制定考试复习计划 托福预备班 ??课程目标：? 托福65分? 提升校内英语考试*??面向对象：? 托福0基础，且英语基础薄弱的学生

托福基础班??课程目标：? 冲击托福95分，或同等水平? 提高校内英语考试*? 提高英语听说读写等表达能力??面向对象：? 托福长期备考学生? 基础中等、寻求能力提升类学生

 托福强化班 ??课程目标：? 冲击托福105分，或同等水平? 提高校内英语考试*? 提高英语听说读写等表达能力??面向对象：? 基础段直升学生? 托福短/长期备考学生? 基础较好，寻求能力提升类学生

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（以上仅展示部分）助教老师会在课后对学生进行1对1的学习“加餐”，除了常规的作业、学习任务盯对，还会针对性地帮学生进行课堂知识消化，查漏补缺，并对下一步学习计划的跟进调整。把课后的事交给专业的助教老师，帮家长“减负”，让家长放心，不需要家长再去追问孩子学习进度，课后回家盯孩子写作业等等。昂立国际·暑假托福课程九大规划指导及学习服务提供托福代报名服务提供个性化学习方案定制提供高质量教研教学资源针对性强化训练辅导支持设立课外答疑及关注学员心理疏导营造英语角、讲座等国际化学习体验定期推送分享留学资讯考后分析及留学规划建议建立专属学员托福社群服务昂立国际·暑假托福课程好评不断，效果超预期！01人广福州路校区 课程表

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