高考倒数计时中

心想事成

YOU ARE THE BEST

YOU ARE THE BEST

高考｜祝你前程似锦

｜祝你前程似锦

YOU ARE THE BEST

以笔为剑，赴高考日语青春之约在高考这场没有硝烟却竞争激烈的战场上，当多数考生在英语题海中奋力挣扎时，有一群怀揣梦想的学子，毅然选择高考日语作为披荆斩棘的利刃，即将在考场上书写属于自己的辉煌。

高考｜祝你前程似锦逐梦之选，翼丰开启别样赛道近年来，高考日语热度持续攀升，成为众多考生实现大学梦的新途径。对于英语*长期停滞不前，却在日语学习上展现出天赋与兴趣的同学而言，高考日语宛如一场及时雨。翼丰教育敏锐捕捉到这一趋势，为考生搭建起通往梦想的桥梁。

高考｜祝你金榜题名砥砺前行，翼丰相伴汗水铸实力选择高考日语，便是踏上充满挑战与希望的征程。从对五十音图的懵懂认知，到熟练阅读、写作，每一步都凝聚着考生的辛勤付出。而翼丰教育始终陪伴在侧，为考生提供全方位支持。

高考｜祝你心想事成展望未来，翼丰引领梦想扬帆起航高考日语不仅是考试，更是人生转折。无论结果如何，备考经历都是宝贵财富。对于取得优异*的考生，翼丰教育提供升学指导和职业规划服务，帮助他们凭借日语优势进入理想大学，开启新篇章。在大学里，他们可以继续深入学习日语，提升专业素养，为未来职业发展奠定基础，也可选择留学深造，拓宽国际视野。

  高考日语战鼓已响，考生们即将踏上征程。翼丰教育愿与考生携手共进，以笔为剑，在高考战场上披荆斩棘，实现大学梦，开启人生新辉煌！

高考倒数计时中准备高考的宝子们 看过来啦翼丰教育教你高考日语进步*快的其中一种方式，内容一定要仔细看

01｜日语阅读理解满分技巧：

高考｜日语阅读理解满分技巧:1.  理清结构:日语阅读理解文章类型多样，有的会用小标题划分需明确小标题作用;有的由自然段构成题目常涉及特定段落，要标注自然段。 2.  标注自然段:题目常问段落相关问题，标注自然段便于快速定位内容。3.  答案顺序性:答案一般按文章顺序分布，第1题答案在前;第2题在中间或靠前位置。并非每个段落都有答案，查找时要有耐心，从第1段开始。4.  主旨题技巧:日本文章多总分或总分总结构，文章主旨通常在第1段第1句，段落主旨看该段第1句，找不到再看最后一段。5.  起标题方法:给文章起标题，:若选项是短语，去文章第1段第1句或最后一段找;若选项是单个词，选文章中出现频率高的词。6.  作者态度判断:题目问作者态度，文章含数据、教授(教授）、研究(研究）、调查(アンケ一ト)、博士(博士)等内容时，作者态度一般是客观的(客観的)7.  常用词汇记忆:记住一些常用词，如懐疑的(怀疑的)、保守的(保守的)、客観的(客观的)、偏った（有偏见的）、あいまい(模棱两可的)、ユ一モア(幽默的)、意欲的(有野心的)、思いやりのある(关心他人的)、厳しい(要求高的，苛刻的)小説(小说)，ガイド(指南)、日記(日记)、雑誌(杂志)、雑誌.新聞(期刊，杂志，报纸)等。8.  猜词技巧:通过该词前后句推理词义，前后句常出现近义词。若词在段首句，需看上一段一句。9.  找重点词:包括题目和选项重点词。做题时标记题目重点词(主语、时间、地点等)带入文章找答案，选项重点词勿带入。选项重点词多为动词加名词结构，文章常换动词，名词不变。10.  答案定位:答案一定是一个自然段的一句话无需综合多段零散根据重点词定位答案所在句，内容。11.  排除法和常识法:表述太(如完全に完全地）、太宽泛(如世界で 在世界上)的词构成的选项通常错误。12.  简单篇注意::较简单的文章选项易相似，需逐词与文章核对。13.  读懂关键句:只需读懂答案所在句，原词重现或近义词替换的选项可选择。14.  选项判断:表述过于的选项一般不正确。15.  原因题解法:题目以な世开头，在文章中找ために(表目的)，一般在段落第*句。16.  选项分布规律:选择题一般有一定分布规律不确定时可参考。17.  答案位置线索:答案常出现在段落中しかし所在的句子18.  特殊题解答:问「どこが特殊(特殊)」，是选正确选项，而非对比选项。19.  选项结构分析:选项都是形容词加名词结构且名词不同时，重点看名词。20.  作者意图题:问作者在某段要做什么，即目的题在该段第*句找答案。21.  词义转换:看到推测(推断)，可改成知る(知道)理解。22.  选项判断技巧:选项有不认识单词，先看简单选项是否正确，正确则复杂单词选项可不看。23.  长段落注意:自然段长，可能有两题答案:24.  相信判断:不要因选项简单就不选，相信自己判断。02｜做题步骤:

高考｜做题步骤:1.理清文章结构，标注段落。2.做一题画一题，标记题目和选项重点词，按顺序在文章找答案，确保题目重点词与文章一致。3.在文章找出答案句并标注题号。03｜日语语法填空满分技巧:

高考｜日语语法填空满分技巧:1.  词汇转换记忆:例如可能な(probable)?可能に(probably)、板端な(extreme)’?極端に(extremely)，特定の(particular)?特定的に(particularly)等‘到着(arrive）的名词是到着(arrivab），地球(globe)的形容词是地球の(global)2.  干扰内容处理:两个横线或逗号之间内容可划掉，避免影响句子成分分析。3.  括号内给词情况出现：出现 よ り(more) 填 than;出现，そう...(so)填以致于(that)，よ り(more)和そう（so）同时出现，依より(more)填 than。开头是 それはではない(iti is not)或それはなかった(it was not),空处填直到(until);他の(other)前面填那个(the).  横线前后是句子，缺主/宾语填 が/を(that)(横线前是物也填 が/を);缺地点状语填で(where)缺时间状语填 時(when)，でwhere,比時(when)考查多。   横线前后是句子且横线前有逗号，缺主/宾语填こど(which)  (横线前是物)  /人(who  (横线前是人)  ；不缺主/宾语，考虑時(when) 和で（where)  ；地点用で，时间用 時。4..  括号内未给词情况冠词与介词:日语虽无冠词，但有类似功能的助词。 介词根据意思选(の表所属，ために表目的，と表伴随等)，具体某一天前用 で。词性转换:名词变形容词:名词加 な变形容词:与える(give)后加形容词，括号内名词变形容词形容词变副词:形容词加 く变副词。动词变名词:动词的ます形去掉ます加 こと或の可作名词。感官动词后:系动词(見える看起来、味わう尝起来、感じる感觉起来、触る摸起来、聞こえる听起来、匂う闻起来）后括号内词改形容词。横线前是 へ(除 期待するlook forward to、起因するdue to、感謝するthanks to外)，括号内名词变动词;；へ是介词时，动词加 ます形时态与语态:有近年(in recent years)、長年(over theyears)等时间标志，主语单数用 ~ている(has+过去分词)，复数用 ~ています(have+过去分词)；有 先週(in last week)等，用一般过去时(动词加 ました);有by+过去时间，用过去完成时(had+过去分词），括号内是 是(be)动词，横线前是介词用ている(is/are/was/were)中选;括号内是名词，常变复数(加 たち等); 括号内是动词，横线前是介词加ま す形比较级与*高级:句子有 より(than)，括号内是形容词或副词。用比较级(短音节加く、长音节前加 より）。括号内是形容词，横线前有 最も(the)横线后是名词，用*高级(短音节加 さい，长音节前加 最も)。04｜语法填空满分技巧补充:

高考｜语法填空满分技巧补充:1.    词汇用法及转换  ~の数(the numberof)/多くの(anumberof)：~の数+名词作主语，谓语动词用です多くの+名词作主语，谓语动词用 です数字变序数词:括号内给数字，一般基数词变序数词，如三(three)-第三(third)，七(seven），第七（seventh)。避免填原词:横线处一般不填原词，需重新审视判断。    ~から-まで ...结构：~から~まで.表示（从······到······），若 から处为横线且无给定词，填 から。    无词填空规则:横线在句首且无给定词，句子有という 填これ， 无という 填 何，注意首字母大写，;表示客观事实用一般现在时，如「この建物は何のために設計されているか」用 設計されています。- aim 用法: aim 后面加 ~する 表示力求做某事; ~ではなく….~である 意为[不是······而是······]spend 及相关句型:句子有 費やす(spend)，括号内给动词，用动词ます形形式:；~するには/~するために 开头，括号内给动词，用动词 ~する 形式:時間をかける/take the time/take time 后加~する，傾向がある(tend)后加~する。   词性转换规则:横线前是 へ(除期待するlookforward to、起因するdue to、感謝するthanksto 外)，括号内名词变动词;系动词(見える/taste/feel/touch/sound/smell)后括号内词变形容词;横线前是动词，括号内填副词。    并列词填空:一句话中连续几个动词或动名词，最后一个前有横线且无给定词，填 そして或 または。    两句子句式相同，横线无给定词，根据意思填 そして(近义))或または(反义)。   そして/または 前后有横线且括号内有词，前后动词形式一致，如 ます形 形式。   做题技巧:不认识单词时，逐词分析横线所在句找填空标志。   不及物动词语态:不及物动词无被动语态，被动用主动形式表示。固定搭配:   結果として；~を含む(include doing something:）（横线在 として 和 結果 中间填 として，在~を含む(在后填动名词)   自分自身を~する(imagine  oneself doing something)(they, 对应的反身代词是 彼ら自身)~の反映(a reflection of)后加反身代词；幅広い(a wide range of ) (wide range 前横线无给定词填 たくさんの）。   动词/名词变形容词:动词加 ~やすい变形容词!；名词加 な 变形容词   名词单复数及词性变化:   括号内是名词，一般直接加 たち变复数;横线前有 へ，名词变动词(如 強さ-强くする）；前有 是’(be)动词，名词变形容（如 工ネ儿   -工ネ儿ギ一的な)   句子有より(than)，括号内形容词/副词用比较级(短音节加く，长音节加 より)。括号内是形容词，横线前有 最も(the)，后是名词，用*高级(短音节加 さい，长音节加 最も)   句首动词填空:横线在句首，括号内是动词，填~する(表目的、将要)或 ~している (表伴随、主动、正在进行)2. 小语法知识点   冠词与词性转换:日语虽无冠词，但有类似功能的助词。横线前是助词，括号内词改名词(如 信じる-信念);横线前是形容词，括号内词改名词;横线后是名词，!括号内词改形容词。   副词与形容词转换:横线前是副词，括号内词改形容横线后是形容词，括号内词改副词;过去分词（如  教育された)，和现在分词(如 教育する)可看作形容词。   be/become用法:是/なる(be/become）后加形容词，括号内是名词/动词要改成形容词。介词用法:の表所属;：ために表目的;と表伴随;として表作为、れ随着(后加职业) ；によって用于被动语态(は+过去分词+ たよっ之王朝(dynasty) 前用で;特に(in particular) 前横线无给定词填で;~の危険性がある(at risk of)； 每日 (on a daily basis )；展示される（on display) :~からなる(compose后加から));感謝する(thanks 后加 する)~と~は同じ(as...as...)~の責任を負う（be responsible for);~と~のバうソス（balance between);~を探す(search for);~の程度で(in...degree);~に戾る(go pack to);~から始まる (date saek to);~注意する(pay attention to);~に分かれる(fall apart into);具体某一天前用 で，で加时间点。名词前 の 的用法:可数名词单数前加 の，不可数名词和可数名词复数前 の 可有可无 。句首大写:横线在句首，首字母大写。3.  括号内给词的情况 be动词:括号内是 是(be)动词，横线前是介词用 ている(being)，不是介词在 です/である/でした/であった (is/are/was/were) 中选;两个不可数名词并列作主语，谓语动词用复数。名词复数:括号内是名词，多变成复数(加たち)动词形式:括号内是动词，横线前是介词加 ます形。句子有 近年(in recent years)、長年(over the/ears)等时间标志，主语单数用 ~ている(has+ 过去分询)，复数用 ~ています(have+过去分词)    有 先週(in last week)  等用一般过去时  (动词加ました);   有 by+过去时间，用过去完成时  (had+过丢分词)判断句子是否缺谓语  (缺动词或是(be)动词) :不缺谓语，横线前无逗号用 ~する形式，有逗号用动词 ます形 形式 。日语阅读理解满分技巧 1. 理清结构：日语阅读理解文章类型多样，有的会用小标题划分，需明确小标题作用；有的由自然段构成，题目常涉及特定段落，要标注自然段。  2. 标注自然段：题目常问段落相关问题，标注自然段便于快速定位内容。  3. 答案顺序性：答案一般按文章顺序分布，第1题答案在前，第2题在中间或靠前位置。并非每个段落都有答案，查找时要有耐心，从第1段开始。  4. 主旨题技巧：日本文章多总分或总分总结构，文章主旨通常在第1段第1句，段落主旨看该段第1句，找不到再看最后一段。  5. 起标题方法：给文章起标题，若选项是短语，去文章第1段第1句或最后一段找；若选项是单个词，选文章中出现频率高的词。往年高考试卷 要高考的宝子们 可以看看哦  祝看到这篇文章的学生们 考试顺利通过 如果你喜欢这篇文章 可以点个关注或者私信我哟

高考加油｜前程似锦高考   高考日语战鼓已响，考生们即将踏上征程。翼丰教  教育愿与考生携手共进，以笔为剑，在高考战场上披荆斩棘，实现大学梦，开启人生新辉煌！高考加油 前程似锦